（名师原创连载）部编版五语上第二单元课内阅读名师拔尖（有答案）.docx

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1、（名师原创连载）部编版五语上第二单元课内阅读名师拔尖（有答案） 新部编版五语上第二单元课内阅读（附答案） 搭石节选 课文片段阅读理解： 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shs）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉

2、进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙 序 ）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰 悼悼），给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边总会在第一块搭石前止步招手示意让对方先走等对方过了河俩人再说上几句家常话才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1.划去括号里加点字错误的字音或字形。 2.在文中“”处依次填入恰当的标点。 3.在文中“（ ）”处依

3、次填入恰当的关联词语。 4. 文段采用 的方式，略写“ ”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人 的优秀品质。 5. 用“ ”划出文段中的比喻句。这样写的好处是_ 。 6“搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一:老人及时调整搭石；风景二:行人协调有序地过搭石；风景三: ；风景四: 。 7如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着： 、 、 、 、 。 8. 说一说:假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做? . . 将相和节选 片段一： 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说去吧怕有危险不去吧又显得太胆怯蔺相如认为

4、对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 1.在文中“”处依次填

5、入恰当的标点。 2.把文中画横线的句子改写成直接叙述： 。 3.把文中画波浪线的句子改写转述句： 。 4、给小故事加个小标题： 。这个故事的起因是： ， 经过是. ，结果是 。 5.从这个故事中,可以看出蔺相如是一个 的人。 片段二： 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像廉颇见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一 想,廉将军和秦王比，谁厉害?他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就( )武有廉颇，文有蔺相如。( )我们俩闹

6、不和，( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我( )避着廉将军,为的是我们赵国呀! 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一-口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪, 连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 1.在括号里填上关联词语。 2.写出下面词语的反义词: 削弱( ) 热情( ) 3.这两段文字选自被鲁迅称为“ ， ” 的 。 作者是 时期史学家 。 4、从文中选一个词语作为这个小故事的标题： 。这个故事的起因是： . . ,结果是 。 5.蔺相如对廉颇的傲慢无礼

7、是怎么做的?他为什么要这样做? . . 6、一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前，你对廉颇有什么新的想法？ . . 7、从这个故事中,可以看出蔺相如是一个 的人。廉颇是一个 的人。 8.“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活中，也要 . 。 什么比猎豹的速度更快节选 课文片段阅读理解： 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。 ， 你想到月球上去， 需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚(mi )火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚( hn)的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进人太

8、空之后， 关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么跟它的速度一比火剑就好像是（停止 静止）的一样那是流星体流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的 舜时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 1.划去 里加点字错误的字音或字形。 2.划去括号内错误的词语。 3.在文中“”处依次填入恰当的标点。 4在文中 处加入适当的关联词语。 5. 文段介绍的对象是_。 A.火箭 B. 流星体 6. 文段画用“ ”的句子所用修辞手法是 和 。 7选文使用的说明方法有（ ）。 A作比较 列数字 B打比方 列数字 C作比较 比喻 8.你觉得列数字这种说明方法有什

9、么好处? . 。 . 冀中的地道战片段 课文片段阅读理解： 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高个儿高的人弯着腰可以通过地道的顶离地面三四尺不妨碍上面种庄稼地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，（ ）住人，（ ）拴牲口, （ ）搁东西, （ ）做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天,不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。人藏在洞里,（ ）不气闷，（ ）

10、不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。 1.在文中“”处依次填入恰当的标点。 2.在括号里填上关联词语。 3.分别写出下面词语的近义词、反义词: 隐蔽( ) ( ) 4.文中画横线的句子使用了 的修辞手法，这样写的好处是： . . 。 5这段文字先讲 ，后讲 。 6语段以 为例，按地道、 、 的顺序,有条理地介绍了地道的结构。 7这里介绍的“洞”的五个特点是 、 、 、 、 。 8语段中画波浪线线的句子说明了 。 答案： 搭石节选 1. d f叙 悼悼 2 ：，；， 3.无论 只要 如果 就 4、点面结合 “人们早早摆搭石” 老人调整搭石 老人淳朴善良、一心为他人着想的优秀品质。

11、 5、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐, 把人们过搭石的姿态比作画，增加了文章的美感。 6、风景三:两人相遇，招手礼让。风景四:遇见老人，背负过溪。 7、善良石、勤劳美、谦让石、尊老美、团结石、奉献美 8、助人为乐、和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事 将相和片段 片段一 1. “ ！” 2.他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。” 3、蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 4、“渑池之会”这个故事的起因是_秦王约赵王在渑池相会，想占赵国便宜，经过是 蔺相如针锋相对

12、，逼秦王为赵王击缶，结果是秦王没 占到便宜 5、机智勇敢、不畏强暴 片段二： 1因为 如果 就 所以 2.增强 冷谈 3、史家之绝唱，无韵之离骚” 史记 西汉 司马迁 负荆请罪 4、蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。 从“负荆请罪”可以看出蔺相如以国家利益为重，顾大局是一个识大体，胸怀宽广的人。 5、蔺相职位比廉颇高，廉颇不服气 他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 6、廉颇为了国家的利益，不计较荣辱得失，勇于改过，负荆请罪，这是多么难能可贵啊！ 7、以国家利益为重，顾大局是一个识大体，胸怀宽广的人。 爱国 勇于改过 8、注意团结同学，以集体利益为重。 什么比猎豹的速度更快节选 课文片段： 1. m kn箭 瞬 2. 咆哮 停止 3. ！？ ， 。！ 4.但是 如果就 即使 B 6.设问和对比 7.A 8. 列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。 冀中的地道战片段 1. , ; , 。2.有的 有的 有的 有的 有的 既 又 3.隐藏 公开或暴露 4、排比 这句话运用排比的修辞手法，强调地道功能齐全，体现了我国古代人民的聪明才智。 5.地道的结构 地道的用途。 6.地道、洞、气孔、 7. 洞顶牢固、数量多、用途广、空间大、生活设备齐全。 8.语段中画横线的句子说明了地道里不会闷也不暗。