学生管理：培养初中生的人生观、价值观、世界观.docx

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1、学生管理：培养初中生的人生观、价 值观、世界观培养初中生的人生观、价值观、世界观摘要：初中阶段是学生从儿童到少年的转化阶段, 是人生观、价值观、世界观形成的重要时期。本 文从发展心理学的角度出发，分析了初中生发展 中的心理特征，探讨了初中生的人生观、价值观、 世界观的形成过程，提出了培养初中生正确的人 生观、价值观、世界观的教育策略与方法。关键词：初中生；人生观；价值观；世界观Abstract: The junior high schooI stage is a per i od of transformat i on from ch i Idhood to ado Iescence, and

2、 it i s an important per i od for the formation of ones worIdview, vaIues, and out Iook on Ii fe. From the perspect i ve of deveIopmentaI psycho Iogy, th i s paper ana Iyzes the psycho logical考，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。五、结论初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的 重要时期，这不仅是学生发展过程中的一个阶段, 也是人类社会生活中的核心问题。通过以上对初 中生心理特征和人生观、价值观、世

3、界观的形成 分析，可以看出，初中教育需要注重学生的全面 发展，从多方面、多角度帮助学生形成正确的人 生观、价值观、世界观，让他们在未来成为真正 的社会人才，做出实际贡献。参考文献1 .汪琳琳，柏安琪，温建东，等.初中生人生观、 价值观发展与多元思维能力的探究J.教育与职 业，2016(4) ： 4-6.2 .施菲菲.初中生的人生观价值观教育J.健 康教育与职业，2019, 17(16) ： 56-57.3 .徐晓晶，朱莉华.初中学生人生观、价值观、 世界观的塑造与教育J.理论研究，2019(16)： 150-151.character i st i cs of jun i or h i gh

4、schooI students, exp I ores the process of the i r format i on of worIdv i ew, vaIues, and out Iook on I ife, and proposes educational strategies and methods for cu11ivating thei r correct worldview, vaIues, and out Iook on I i fe.Keywords: junior high schooI students;worIdv i ew; vaIues; out Iook o

5、n I i fe一引言初中阶段是学生从儿童到少年的过渡阶段，在这 一阶段，学生的生理和心理发展非常迅速，同时 面临着很多变化和挑战。人生观、价值观、世界 观的形成是初中生发展的重要内容之一，而正确 的人生观、价值观、世界观又是人生成功的基础, 因此，培养初中生正确的人生观、价值观、世界 观显得非常重要。然而，如何培养初中生正确的人生观、价值观、 世界观却并不是一件容易的事情。近年来，社会 教育和校园教育在这一方面都进行了大量的探索 和实践，但是仍存在不少问题和困难。本文从发 展心理学的视角出发，探讨了初中生的心理特征 和人生观、价值观、世界观的形成过程，以及培 养初中生正确的人生观、价值观、世

6、界观的教育 策略和方法。二、初中生的心理特征1 .学生的认知发展初中生的认知能力不断发展，他们可以越来越理 解抽象概念，具有较强的思维抽象能力。同时， 初中生的记忆力和注意力得到明显提高，他们开 始能够注意到并思考复杂问题，开始独立思考， 开始对自己所学的知识产生兴趣。2 .学生的身体发育初中生身体发育迅速，身高和体重增长迅速。此 外，初中生的青春期也开始到来，伴随着荷尔蒙 水平的变化，他们的心理状态和性格也受到了很 大的影响。3 .学生的情感发展初中生的情感发展非常丰富，他们可以更好地理 解和管理自己的情绪，并且可以表达出更加复杂 的情感。与此同时，他们也开始更加关注自己与 他人之间的关系，

7、包括家庭关系、同伴关系等等, 并且开始独立探索生活和社会。4 .学生的社会发展初中生的社会发展也相当迅速，他们有了更多的 活动空间和更为广泛的社会关系。初中生开始了 解社会和文化差异，并且也开始有了自己的一些 价值观和思想意识。以上就是初中生发展中的主要心理特征，可以看出初中生在身心上都发生了很大的变化。这些变 化也为人生观、价值观、世界观的形成打下了基 础O 三、初中生的人生观、价值观、世界观的形成人生观、价值观、世界观是人类社会生活中的三 个重要方面，它们的形成也是学生发展过程中的 三个重要阶段。那么初中生的人生观、价值观、 世界观是如何形成的呢？1 .人生观的形成初中生的人生观主要是通过

8、学习、体验和反思三 个方面来形成的。对于学习，初中生将开始接触 更多的新知识和新事物，这些知识和事物会对他 们的人生观产生影响。另外，初中生的生活也在 丰富和多样化，他们逐渐认识到自己的生命和一 个人在整个社会中的地位，也会开始思考人生的 意义。而对于体验，初中生会逐渐丰富自己的人 生经验，通过学习各种技能和运动，他们可以获得成功并从中得到成就感。同时他们也会对失败 和挫折有所敏感，并对这些情况进行反思。而对 于反思，初中生可以通过思考自己的成功和失败 从而理解人生的意义，发展出自己的人生观。2 .价值观的形成初中生的价值观主要是在家庭、学校和社会中形 成的。在家庭中，初中生会不断接受父母的教

9、育 和影响，认识到一些基本的人类价值观和道德价 值观，如孝顺、诚实等等。在学校中，初中生会 接受更为系统、科学和正规的教育，同时也会学 会如何团结合作、如何表达自己的观点等等，这 些都会对其价值观产生影响。在社会中，初中生 逐渐认识到社会的现实状况，了解到一些巨大的 社会问题和矛盾，从而对自己的人生和价值观产 生新的思考。3 .世界观的形成初中生的世界观主要是通过感性和理性认识来形成的。感性认识是初中生由于身体、生活、文化 等方面的感受而产生的认知，例如初中生的审美 观、艺术欣赏和文化接受。而理性认识则是初中 生逐渐发展起来的思维能力，在这种能力下，他 们可以理解抽象概念，思考哲学问题，认识到

10、更 多的人类智慧和文化传统，从而形成自己的世界 观。四、培养初中生的人生观、价值观、世界观的教 育策略和方法根据以上对初中生人生观、价值观、世界观的形 成分析，可以得出，初中教育应该注重对学生的 全面发展，培养他们的思考能力和人生意识，引 导他们发展正确的人生观、价值观、世界观。具 体而言，可以采取以下教育策略和方法：1 .建立多元化的课程和学习方式初中学生的认知能力逐渐发展，需要接触更广泛 和深入的学科知识，需要进行更为系统和完善的学习。因此，初中教育应该建立多元化的课程和 学习方式，不仅应该注重掌握知识，还应该培养 学生的思考能力和创造能力，让他们通过学习即 创造的方式来发展自己的人生观、

11、价值观、世界 观。2 .建立有益正面的社会环境初中学生对社会环境的认识逐渐深刻，他们需要 一个积极向上、有益有用的社会环境来指导他们 正确地看待自己和世界。因此，在学校中应该鼓 励学生积极参与各种活动和竞赛，激发他们的创 造力和主动性，并且要塑造有益正面的价值观和 文化氛围，帮助学生形成正确的人生观、价值观、 世界观。3 .建立良好的家庭教育家庭教育对初中生的影响也是不可忽视的。初中 生需要从家庭中获得关爱、支持和指导，同时也 要接受父母的教育和影响，学习家庭中的文化传统和家庭规则，从而形成自己的人生观、价值观、 世界观。因此，家庭教育的重要性需要得到重视, 要构建良好的家庭氛围和家庭教育机制，帮助初 中生在家庭中形成正确的人生观、价值观和世界 观。4 .培养学生的自我体验和反思能力初中生的成长需要通过对自我体验和反思的过程 来实现，因此，初中教育应该注重培养学生的自 我体验和反思能力。既要从生活实践中获取经验, 又要通过思考理论问题加深逻辑思维能力，培养 学生独立思考的能力和社交能力，帮助他们发展 自己的人生观、价值观、世界观。5 .引导学生进行社会实践和探索通过社会实践和探索，初中生可以更加深入地了 解社会和个人的发展，明确自己的目标和方向。 因此，在初中教育中应该鼓励和引导学生积极参 与社会实践和探索，启发他们对生活和社会的思