部编版语文四年级下册 第四单元 综合素质评价（含答案）.docx

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1、部编版语文四年级下册 第四单元 综合素质评价（含答案）第四单元综合素质评价 时间：90分钟满分：100分 题号 第1部分 第2部分 第3部分 总分 得分 第1部分 积累与运用 (31分) 1. 看拼音，写词语。(5分) 2. 下列加点字的读音都正确的一项是()。(2分) A. 磨蹭(zng) 稿纸(go) B. 雏鸡(ch) 疙瘩(d) C. 狂吠(fi) 奢侈(y) D. 欺侮(r) 窥伺(ku) 3. 下列加点字的读音有误的一项是()。(2分) A. 枝折花落(zh) B. 可恶(w) C. 凄惨(q) D. 看守(kn) 4. 下列词语书写完全正确的一项是()。(2分) A. 腔调优虑

2、B. 贪玩待候 C. 譬如附近 D. 蹄叫田坝 5. 下列词语中，和“左顾右盼”意思最相近的一项是()。(2分) A. 不顾一切 B. 不屑一顾 C. 瞻前顾后 D. 义无反顾 6. 填入句中横线处的词语，最恰当的一项是()。(2分) 钟南山院士是国家呼吸系统疾病研究的顶尖专家，是抗击新冠肺炎疫情团队的_，80多岁高龄，依然深入一线，指挥抗疫。 A. 千里马 B. 老黄牛 C. 领头羊 D. 小蜜蜂 7. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()。(2分) A. 小军很粗心，遇到事情总是一丝不苟，我特别佩服他。 B. 猫会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 C. 聪聪拿了同学的

3、东西，面对老师的质问，他显得有些局促不安。 D. 即使现场气氛十分紧张,他仍然不疾不徐,从容不迫地说明来意。 8. 根据白公鹅走路的姿势，给下列句子排序，正确的一项是()。 (2分) 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬。 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 A. B. C. D. 9. 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是()。(2分) 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 A. 小猫行动敏捷 B. 小猫有白玉似的毛色 C. 小猫身上黄斑明显

4、D. 小猫有美丽的外形 10. 根据所学知识填空。(10分) (1)蜂这首诗中，描写春光明媚，鲜花盛开，到处都可以见到蜜蜂忙碌采蜜景象的诗句是：“_，_”。诗人讽刺不劳而获者的诗句是：“_，_？”(4分) (2)本单元我们认识了许多可爱的动物，有老舍先生笔下_的小猫和_的母鸡，还有丰子恺先生家_的白鹅。(6分) 第2部分 阅读与欣赏 (39分) (一) 动物也会弄虚作假 (16分) 自然界中某些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假、玩弄骗术。其技巧之高超，简直令人难以想象。 装死是动物的一大伎俩。只要稍动一下椿象、金龟子等昆虫，它们就会立刻装死，从农作物上掉下来，过一会儿又开始活动。鸭子似

5、乎是傻乎乎的,但当其被红狐追捕时,却会翻着白眼装死。有人曾做过实验,用红狐追捕养鸭场里的50只鸭子,竟有29只在狐爪下装死逃生。 见过竹节蝗、木叶蝶的人，无不为它们的形态与其所附着的茎叶那么相似而叫绝，这是一种天生的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓漂荡，使对手难以辨别。 有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现，一只苍鹭为觅食一条小鱼，颇费了一番脑筋：它嘴里叼着一根小羽毛，在小溪岸边踱着方步，两眼扫视着浅浅的溪水。发现小鱼时，它会突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误以为是饵料，游近羽毛，苍鹭便像一道闪电一样迅速扑向水

6、面，吞食美味。 动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。 11. 下列不属于文中所列举的动物骗术的是()。(3分) A. 躲藏 B. 装死 C. 行诈 D. 拟态 12. 文中画“_”的句子所运用的修辞手法是()。(3分) A. 拟人 B. 比喻 C. 反问 D. 排比 13. 本文为了说清楚动物是如何弄虚作假的，主要采用的说明方法是()。(3分) A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 举例子 14. 这篇文章主要说明了什么？(3分) _ 15. 请说说你是如何看待动物的这些骗术的。(4分) _ (二) 麻雀

7、的心 (23分) 住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨的时候，我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一个拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。我对这样的喧哗声有些厌烦。 有一天黄昏时，我从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。长时间对麻雀的观察，使我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而毛色较浅、身材蓬松，显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它们先停在草地上，仿佛在那里讨论什么事情，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。 然后，我看见母麻雀一跃

8、而起，向不远的开满芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。黄昏的秋风很强劲，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，芒草晃得更厉害了，母麻雀啁啾地叫，小麻雀们则叽叽喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差鼓掌了，有两只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啾地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草上，一时之间，芒草东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气。小麻雀们蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,哗然而起,再飞去芒草堆里，站在秋风中的芒草上。 这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草上随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然“

9、呼”的一声，往相思林的方向飞去。 看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。 这样的发现使我忍不住动容，如果我们有体贴的爱心，就能进入万物的内心，如果我们的心如镜子一般明澈，我们就能照见众生平等的真实了。 16. 最初，“我”对麻雀喧哗的态度是()。(3分) A. 害怕 B. 关心 C. 厌烦 D. 尊敬 17. 后来，“我”对麻雀喧哗的态度是()。(3分) A. 害怕 B. 关心 C. 厌烦 D. 尊敬

10、18. 小麻雀的特点是()。(3分) A. 声音尖细，肥嘟嘟 B. 声音沙哑，毛蓬蓬 C. 声音尖细，黑乎乎 D. 声音沙哑，白花花 19. 文中画线句子中，母麻雀飞往芒草地的原因是()。(3分) A. 寻找食物 B. 带小麻雀们玩耍 C. 示范站在芒草上随风摇动的本事 D. 练习站在芒草上随风摇动的本事 20. 联系上下文，想象一下母麻雀可能会说些什么。(6分) 母麻雀啁啾地叫，小麻雀们则叽叽喳喳笑成一团。 母麻雀好像在说：“_” 21. 作者以麻雀的心为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么？ (5分) _ 第3部分 表达与交流 (30分) 22. 动物是人类的好朋友，相信大家都有自己喜爱的动

11、物，请运用本单元学到的写作方法，写一写你最喜爱的动物。 要求：(1)题目自拟，语句通顺。(2)写出动物的外形特点、生活习性，表达出自己的真情实感。 第四单元综合素质评价 1. 遭殃敏捷讨厌解闷报警 2. B3. A4. C5. C 6. C7. A8. B9. D 10. (1)不论平地与山尖无限风光尽被占 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 (2)淘气可爱勇敢慈爱高傲 (一)11. A12. B13. D 14. 自然界中某些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假、玩弄骗术，其技巧之高超，令人难以想象。 15. 示例：这是动物的一种自我保护方式，它们为了生存和繁衍后代，必须采用一些特殊的方式保护自己，只有这样才能不被天敌捕杀，这也有效地维护了自然界的生态平衡。 (二)16. C17. D18. A19. C 20. 示例：孩子们，看见了吗？要像我这样稳稳地站在芒草上。 21. 示例：小动物其实和人类一样，也有语言，也会交流，也有母爱。我们要有体贴的爱心，那样我们就能进入万物的内心，发现众生平等的真实。 22. 略。 8 / 8