20XX年远程教育工作总结.docx

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2、站点的验收，并对遵义县的农村党员干部现代远程教化试点工作赐予了确定，这让我们志愿者很受鼓舞。在刚到遵义县的时候,远程教化就已经开展了近一年，取得了许多的成果。远程教化的基本框架、组织领导结构、工作流程等正在逐步地建立和完善。从下乡了解远程教化的状况，技术人员已经具备了微机操作基本学问，同时一些站点的操作人员能自主下载文件，并进行有序地管理，内容丰富多样。从党员政治理论、农业适用技术到生活常识和疾病防治，均与本地生活、生产实际需求相结合，并胜利地组织了党员干部和农夫群众的学习。在实际操作当中，农村党员干部现代远程教化与农村加强基层组织建设、“四在农家”活动相结合，扩大了远程教化的好用效果。二、农

3、村党员干部现代远程教化所处的客观环境和要求远程教化最大的优势在于它的内容丰富和信息刚好，它摆脱了原有固定学习团体、时间和地点的教学模式，可以在同一时间对不同空间的个人、团体进行特性化教学。依托现代远程教化开展政治理论学习，为新形势下卓有成效地开展党员教化，发展农村经济供应了新途径。农村的远程教化在详细实施中按学习主体分为两大块：党员干部和农夫群众。1、党员干部培训党员干部是农村致富的带头人，是国家政策的解读人和宣扬人。因此对国家干部的要求是综合性的、高要求的。干部除要具备基本的法律常识、行政学问外，还要具备行政实力、领导实力、干部自身职业道德修养等个人素养。农村工作任务繁重，村干部有很多的工作

4、要抓，以致于自身建设都没有足够的意识和实践。现在每星期的干部培训已经纳入了日常规范，成为了基层党员的一项基本要求。2、农夫群众培训目前农夫的文化素养普遍较低，而要让他们运用现代科技去接触外边的世界，学习相关的农业学问，则是一件比较困难的事情。现阶段的工作还是依靠党员干部和站点管理人员来详细操作和实施。因此，为农夫供应所需信息的内容尽量要做到简洁易懂，清楚明白，易于驾驭。致富才是农夫的切实须要，让农夫变更落后的思想是关键，但是激发他们的主动性靠的是发财致富，让农夫过上好日子，用俗话说就是“找钱”。所以农夫最关切的是农业技术信息和农产品市场信息。三、远程教化存在的问题及改进措施与要达到的目标相比较

5、，现阶段我们的远程教化还可以更深化，学习效果应当还可以更好。有些站点仍存在一些问题，学习安排还缺乏长远的规划，工作缺乏细致性，显得笼统，落实起来有些困难。同时我们下乡了解状况和宣扬的力度还没有跟上远程教化试点工作硬件开发和软件建设的进展。作为长效机制的载体，一方面是要有坚固的远程教化理念和群众基础、组织管理机制、流畅的信息反馈,就像安排生育政策一样，深化人心；另一方面是要有常备不懈的人力资源保证。站点管理人员远程教化素养、信息技能和应用实力以及相关的农业学问、市场信息意识等，还有农业技术人员，要求具备相当的农业学问水平，能够开展关于农夫学问讲座和培训农夫农业技能。1.做好宣扬，持续加强宣扬力度

6、首先让干部接受远程教化观念，让农夫群众深化了解什么是远程教化，远程教化原委会给农夫群众致富奔小康带来怎样的便利。只有相识到了，想学了，才能收到学习的效果。因此对村民进行一些相关的培训，懂得远程教化的意义很有必要。同时在宣扬的同时，大量收集农夫的看法和建议，结合当地实际状况，建立地域性的信息资源库。2.开展远程教化作为一个长远的民心工程，要长期坚持下去，就须要有一套完整的制度和运行程序。我们所了解到的状况是站点建设是快速而且完善的，只是操作人员技能上还没能很好地跟进。3.我们志愿者对农村的总体状况还把握不够，下乡了解的次数也不多，下乡走得多，就能了解农夫须要什么，就能做到工作有干劲，有目标。“党

7、员干部素养”和“农夫群众利益”是相互牵制和相互促进，我们从中可以起桥梁的作用，利用好远程教化这样一个好的学习沟通机制，争取更多的自下而上的反馈信息，再将远程教化渐渐内化成终身学习的内容之一，通过变更思想来变更农夫的生存状态，然后在探究的过程中再逐步丰富远程教化的内容，扩展停它的功能。4.开展远程教化，学是关键，用是目的。农夫的学问水平有限，而让农夫简洁干脆地学和用，省去对信息进行逐个筛选的环节，工作才能做扎实。而这也是现阶段我们工作还没做到位的。因此，学以致用的推广还是遇到了农业技术观看和实际运用相脱节的问题。现在已经成立的农业技术辅导队就是在有效解决这样的问题。另外，先组织种植大户或养殖大户学习运用特地的种植辣椒和养猪技术取得成效后，农夫之间再自行对信息进行传播，相互评比，能调动很大一部分农夫的主动性。*第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页