（名师原创连载）部编版三语上第二单元课内阅读名师拔尖（有答案）.docx

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1、（名师原创连载）部编版三语上第二单元课内阅读名师拔尖（有答案） 部编版三语上第二单元课内阅读（附答案） 铺满金色巴掌的水泥道节选（一） 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 1.根据意思,在文段中找出对应的词语。 (1)(用字、用词)贴切;妥帖。( ?) (2)不整齐;没有秩序。( ) 2.文段中,作者将梧桐树叶比作? ,形象地写出了落叶的 美和 美;将走动

2、着的“一双棕红色的小雨靴”比作“ ”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动。 3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”? 的心情。 4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧!?(40字左右) . . . 。 铺满金色巴掌的水泥道节选（二） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背

3、着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1根据课文内容填空。 _地走着_地数着_地跳着 2“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_的方法理解了句中加点词，它的意思是_；我还会用它造句：_ 3从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 _ 秋天的雨节选（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把()给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把()给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，看，田野像金色的海洋。()是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，()、

4、()、()美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1在文段中的括号里写上合适的词。 2我发现括号里的词语都是表示_的词语。 这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是()(选一选) 五个颜色，非常好看。颜色多，非常好看。 3把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。 4在文中找出最能体现秋雨特点的词语：_。 5用“”画出选文中的中心句。(2分) 6把下列比喻句补充完整。(2分) (1)秋天的田野像_。(2)_像一枚枚邮票。 7选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分) _ 秋天的雨节选（二） 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇

5、哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的,看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段话是围绕“_”这句话来写的。 2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“? ”这个词语来概括。 3.文段中“一把把小扇子”指的是 ，“一枚枚邮票”指的是 ，“金色的海洋”指的是 。 4.仿照文段中画“ ”的句子,写一写。 你看,它把 给了 ， 的谷穗像 ， ，带来了 。 5.“五彩缤纷”这个词

6、语的近义词有_、_等。我能通过选文中的_、_、_、_、_、_、_等词语来体会出这个词语的意思是_。(5分) 6.在选段中用“ ”画出一个比喻句，句中把 比作 。 7.用“ ”画出选段的中心句。选段具体写了银杏树、 、 果树和菊花的变化。 8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的。 A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味 三、读诗歌听听，秋的声音片段，完成练习。 （一） 听听,秋的声音,大树抖抖手臂，“唰唰”,是黄叶道别的话音。 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀，“曜曜”,是和阳台告别的歌韵。 片段主要运用?拟人(拟人比喻)的修辞手法,描绘了秋天不同的声音。 2.找出选段中表

7、示声音的词语,画，上“ ”。 3.选段写了秋天里落叶 、蟋蟀这两种事物发出的声音。 4.仿照选段的句式,写一写你知道的秋天的声音。 听听,秋的声音， 。 听听,秋的声音， 。 （二） 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。 1读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。 A想象各种野花美丽而清香。 B想象颗粒归仓的丰收景象。 C想象落叶飞舞，在空中盘旋。 ? D想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 (1)在每一片叶子里( ? )

8、 ? (2)在每一朵小花上( ? ?) (3)在每一滴汗水里( ? ) ? (4)在每一颗绽开的谷粒里( ? ?) 2对诗中画波浪线的句子理解正确的是( ? ?) A秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C秋天很短暂,我们要珍惜美好的秋天。 3.秋的声音,还会在哪里?写一写。 . . 答案： 铺满金色巴掌的水泥道节选 （一） 1.熨帖 凌乱 2.金色的小巴掌 颜色 形状 小鸟 欢快 3.欢快 4.清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。 （二） 七、1.小心仔细愉快 2.联系上下文杂乱而无条理

9、很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 秋天的雨节选 （一） 1.黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的2.颜色 3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4.五彩缤纷 5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 6.金色的海洋枫叶 7.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！ (二) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 2、黄色 红红 金黄色 淡黄 雪白 五彩缤纷 3.银杏树的叶子 枫叶 田野 4.金黄色 稻谷 黄黄 一只只小手 摇哇摇哇 秋天的丰收 5.五光十色 五颜六色黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白 颜色多种多样 6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票 枫叶 邮票 7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。枫树 、 田野 8.C 听听，秋的声音节选 （一）1.拟人 2.唰唰 曜曜 3.落叶 蟋蟀 4.秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌 （二） 1.(1)C(2)A(3)D(4)B2.C 3.秋的声音,在每一个香甜的果实里。