（机构适用）上海市2024年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）-15 综合运用（含答案）.docx

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1、（机构适用）上海市2024年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）-15 综合运用（含答案）综合运用 （一）考纲要求 1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。 2.能根据要求，完成读写任务。 （二）试题的类型 1材料整理类内容概括、文本理解；信息提取、材料的整合与探究。 2解读图表、图文信息转换表格分析；图表理解。 3语言创作类编拟欣赏广告、宣传语、标语；心愿表述；主题访谈导游词、解说词、景点介绍 4活动参与类拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的建议、措施、 对策、观点、感受等 5名著阅读类与文章或名著阅读相结合。（建议梳理中国的的古典名著西游记水浒传） （三）应对

2、方法 1材料整理类 （1）新闻类 拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件 （2）内容概括类 概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心精细阅读，抓住关键词梳理句间段间关系 细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。 2解读图表、图文信息转换 （1）统计图表类 要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找

3、问题所在。 （2）新闻图片类 仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。 （3）标识及资料图片类 读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。 解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。 注意表达。对标识进行综合描述。 （4）注意事项 图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来

4、。 图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。 把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。 例题解析 2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。 同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第24题） 当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第25题） 体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第26题），发出了为“做博物馆忠实

5、粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。 0-1173480 1.下列宣传语不合适的一项是（ ）（3分） A在博物馆遇见更好的自己 B留不住观众的博物馆是不合格的 C在博物馆，你能听到岁月的足音 D今天，让我们与博物馆有个约会 2如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。（3分） 上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展 上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程 上海自然博物馆：“自然人和谐”主题展 3.依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。（4分） （1）博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件； （2） ； （3） 。 练习 （一）综合运用 某初中学校在校学生有关“

6、阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 【材料一】课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0 % 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% 【材料二】语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 1研读以上两则材料，写出你探究发现的结

7、果。（2分） _ （二）近年来，上海市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。 1你准备做一次街头调查，请为调查问卷“上海市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。（2分） _ 2下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较两组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。（4分） 92646533020 _ 3年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“_ _”。

8、（2分） （三）综合运用（12分） 某校新成立了文学社。 1.社长余毅敏在进行编辑部环境布置时，准备在墙面上挂名人大幅照片。为此，她需要征求意见。你认为下列哪一组照片最合适？请比较分析，简述理由。 （5分） A孔子 孟子 老子 庄子 B贝多芬 舒伯特 莫扎特 肖邦 C莎士比亚 歌德 但丁 荷马 D苏轼 安徒生 鲁迅 奥斯特洛夫斯基 2.于毅敏建议，照片下还应该附有100字左右的人物简介。下列不适合作为简介内容的四项是 （4分） A.生卒年月 B.生平简历 C.家庭生活 D.作品推介 E.主要成就 F.友人评价 G.历史地位 H.读者评语 3.文学社成立后，开展了系列读书活动和写作实践活动。请写

9、一句富有哲理的话，表达你对“文学与生活”关系的理解。（至少用一种修辞手法） （3分） （四）阅读下面的材料，完成第12题（10分） 材料一：居里夫人和丈夫皮埃尔结婚时，皮埃尔的父亲打算送一套高档椅子给他们作结婚礼物。居里夫人婉言谢绝，理由是椅子多了好了，客人坐下就不走了，要花费很多时间来应酬。家里只需要两把椅子，这样就没有外人打扰，可以一心一意做实验、搞研究。 材料二：院士林俊德重病时，放弃了用手术延长生命，选择与死神争分夺秒，坐在电脑前坚持工作，处理电脑中关系国家核心利益的技术文件、学生的毕业论文，直到生命的最后一刻。 材料三：大学生郭俊毕业后放弃了科研单位的工作，回到农村种“鸡腿菇”，承包

10、了8个大棚，利用自己所学生物工程专业的特长，作出一番成就。后来又从羊粪里发现商机做有机肥，打拼、奋斗，走出了一道人生亮丽风景。 材料四：国际知名战略科学家黄大年，早起洗脸后就转头埋在小山似的资料中。中午大家去食堂，他就在办公室吃两个烤苞米，或两片皱巴巴的面包。下午办公室门口排起长队，很多专家学者来向他请教。半夜他不出差就加班，有时还会和一些专家电话交流。 1. 以上材料中，主题与其他材料不同的一项是（ ）（3分） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 2. （1）找出你认为主题相同的三则材料中的人物的共同点，提炼主题词： （四个字以内）（2分） （2）请你围绕这个主题词，写一

11、段阐明自己观点的文字。（80字左右）（5分） （五）综合运用（12分） 为了营造校园的书香氛围，某校开展了系列活动。请你积极参与，完成下列任务。 1请用一句话概括以下两个图表的主要信息。 （4分） 5459095742952为了解决调查中发现的问题，学校决定模仿上海街头的读书亭，在食堂、教学楼、操场等处安置“一本亭”。“一本亭”即每个亭子在一定周期内围绕一本书设计阅读主题，不但方便，而且能引导学生深度阅读。为了让全校师生知道“一本亭”，请你根据上述材料，为“一本亭”拟一句推广语，语言简洁。（4分） 3“一本亭”推出的第一本书就是古典小说水浒传，阅读主题为“英雄人物”。 进入“一本亭”借书读书的

12、同学需完成知识小问答，请你也来试一试。（4分） （1）水浒传中“一百单八将”都有绰号，请将以下绰号和人物配对。填写相应字母即可。（2分） 行者 ；花和尚 ；青面兽 ；豹子头 ；及时雨 。 A林冲 B杨志 C宋江 D武松 E鲁智深 （2）请从上述五个人物中任选两位，写出水浒传中和这两位人物有关的故事。（2分） 人物一： 相关故事： ； 人物二： 相关故事： 。 （六）阅读下面的材料，完成相应题目。（12分） 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产，有着极高的文学水平和艺术成就。某校计划开展名著阅读活动。 经典人物认识（4分） 617855120650 1.请准确填写四幅图中与名著

13、相对应的人物。 A. B. C. D. 经典作品传情（2分） 2.当你参观了2050/2500生活馆之后，体验到了许多前所未见的科技，这感受就像（ ） A.刘姥姥初进大观园！ B.孙悟空来到水帘洞！ C.刘备闻“隆中对”！ D.宋公明初次上梁山！ 经典价值探索（4分） 3.某班学生从人物塑造的角度讨论水浒传的文学价值，请从他们的讨论中概括出两点。 经典作品推广（2分） 4.为了让名著更好地走向学生，网络上大家纷纷谈了自己的看法，其中不合适的两项是（ ）（ ） A.社区开展阅读经典的活动 C.聘请各类专家来校作讲座 B.学校创立名著阅读的社团 D.电视台播放名著改编影视 E.各书店低价出售热销作

14、品 （七）阅读下面材料，完成试题。 【材料一】剪纸，又叫刻纸，是我国的一项传统民间艺术。剪纸以剪刀或刻刀为工具，在纸上剪刻出丰富多样的花纹。剪纸可用于装点生活或配合其他的民俗活动。剪纸艺术源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。 【材料二】剪纸的用途多样。它可直接张贴于门窗、墙壁、彩扎之上以为装饰；也可为礼品、嫁妆、祭品、贡品等提供摆衬；还可用于衣饰、鞋帽、枕头等刺绣底样；有时也会作为蓝印花布的印版，印染在衣料、被面、门帘、包袱等。 【材料三】剪纸善于把多种物象组合在一起，常常可以“以象寓意”。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足

15、食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望便依托剪纸传达出来。 1.请依据【材料一】内容概括什么是“剪纸”，要求45字以内。（4分） 2.目前，剪纸艺术正面临着生存危机。某校拟成立学生剪纸社团，最适合这一社团成立的宣传口号是（ ）（3分） A剪纸，以象寓意传递祝福！ B剪纸，校园学子传承非遗！ C剪纸，美化环境人人有责！ D剪纸，美满生活锦上添花！ 3.水浒传是我国古代四大名著之一。小说中一百零八将的故事广为流传。请观察以下剪纸，写出另外两位梁山好汉的故事。（2分） 369570067310057785 183832576835 A. 林教头风雪山神庙 B._ C._ 4.日前，嘉定区博

16、物馆正筹划亲子剪纸活动。你作为志愿者收到了主办方发来的短信：感谢你担任本次活动的志愿者。下周六早上8点我们将在嘉定博物馆组织统一培训。愿我们共同携手，让剪纸艺术走进千家万户。你的回复：_（3分） （八）阅读下面材料，完成题目。（12分） 材料一：公益广告的主题具有社会性。它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐，并运用创意独特、内涵深刻的广告形式，以鲜明的立场及健康的理念来引导社会公众。 材料二：中央电视台公益广告“李阿姨的报摊”讲述了这样一个故事：李阿姨在自己家门口的弄堂里摆了一个报摊。一块写着“自助报摊”的小黑板，一张桌子，一沓报纸，一个铁盒，雨天再加一块塑料布，这就是报摊的全部家当。

17、李阿姨说，摆这个报摊就是考虑大家方便，自己也轻松。结果一做就是八年，算下来一分钱也没少过。就算哪天谁缺个一块、两块的，第二天也肯定会补回来。 1.根据材料一，“李阿姨的报摊”概述中与这则公益广告的主题关系不大的两项是（ ）（ ）（4分） A句 B句 C句 D句 E句 2.小王有一天在自助报摊拿了一份文汇报后，发现自己没有零钱了。他打算第二天补上，于是在铁盒里留了张纸条说明情况。纸条内容如下：（5分） 王某某 2020.1.7 3.请根据这则公益广告的主题，为它拟一个标题： （3分） （九）阅读下面材料，完成第13题（12分） 上海地处长江汇入东海之口，上海及其辖区内许多地名很有地理特色。 吴淞

18、江南岸有两条支流，一条叫下海浦，一条叫上海浦。古时当地渔民的活动主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），在上海浦西岸设置集镇，定名为“上海镇”。元至元29年（公元1292年），上海镇从松江府华亭县划出，设立“上海县”。 从先秦至元代，上海逐渐成为粮、盐产地，浦东新区就有很多地名与此有关。“新场”“盐仓”“下沙”“三灶”等与晒盐、炼盐有关；“新场”的得名就源于下沙盐场南迁形成的新盐场。“大团”“六团”“三墩”等与管理盐务的机关有关；元初设头场盐使署，明隆庆2年（1568年），下沙盐场自南而北划分为9个盐区，以团为通名，最南端的叫头团，也叫一团。“头”“一”与“大”同义，遂有了“大团

19、”之名。 1根据上述材料，完成下列填空。（4分） 上海的得名与 有关；浦东新区很多地名与 有关。 2在时光隧道里，南南和沙沙碰到了战国时期的春申君黄歇，进行了一次简单的交谈。（内容见下框） 下列选项中最符合当时语境的是： 3507740165100春申君： 南南：上海曾是您的封地，所以别称“申”。 春申君： 沙沙：“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附近的渔民发明的一种捕鱼工具叫“扈”，江流入海处称“渎”，“上海镇”被称为“扈渎”，后又改“扈”为“沪”。 春申君：原来如此。妙哉妙哉！ 020000春申君： 南南：上海曾是您的封地，所以别称“申”。 春申君： 沙沙：“沪”是上海的简称啊。从前上海浦附

20、近的渔民发明的一种捕鱼工具叫“扈”，江流入海处称“渎”，“上海镇”被称为“扈渎”，后又改“扈”为“沪”。 春申君：原来如此。妙哉妙哉！ （4分） A“申”是怎么演变成上海的呢？ B为什么上海有“申”的说法？ C汽车牌照上为何用“沪”？ D汽车牌照上的“沪”跟“申”有关吗？ 3从下面有关上海的徽标中任选一个或几个，并根据所选徽标信息，简要介绍上海的某一特点。（4分） 6540572390 2794054610 -635028575 5461045720 -2730533655 图1 图2 图3 图4 图5 （十）阅读下面材料，完成第1-3题（12分） 少年情怀总是诗。某校“凌云”诗社在新的一年里

21、招收新成员，报名者须完成三个任务才能正式成为社员。欢欢想加入诗社，请你帮她一起完成相关任务。 任务一：鉴赏诗歌 1.品味宗白华的诗歌夜，并从提供的答案中选出赏析不恰当的一项（ ）（2分） 夜 一 二 一时间 一会儿 觉得我的微躯 又觉着我的心 是一颗小星， 是一张明镜， 莹然万星里 宇宙的万星 随着星流。 在里面灿着。 A.诗人凝望夜空，仿佛自己也变成一颗小星，融入宇宙万星之列。 B.诗人融入星流，觉得自己心如明镜，能辉映出宇宙万星的灿烂。 C.小诗选取“小星”“明镜”等意象，营造了凄美惨淡的星夜氛围。 D.小诗启示人们：个体虽是渺小的，但心灵的容量是可以无穷大的。 任务二：推荐诗歌 2. 报

22、名者须从以下两首秋叶中选择一首推荐给诗社，你将建议欢欢推荐甲诗还是乙诗？请简述理由。（4分） 甲 秋叶 乙秋叶 坡上 坡上 坡下 坡下 秋天的叶子 金黄色的脚步 散落一地 散落一地 任务三：仿写诗歌 3.下面诗作的第四节需要报名者完成，要求仿照前三节中任意一节的写法，使四个诗节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。请你帮助欢欢完成这个任务。（6分） 四季的脚步 一 三 春天的脚步轻轻 秋天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 轻轻地，她微笑着前行 孩子绽开了笑脸 谷堆藏满神奇的故事 纸鸢放飞了心情 枫叶绚烂了最美的风景 二 四 夏天的脚步轻轻 轻轻地，她微笑着前行 荷花摇曳着裙摆 莲蓬托起了繁

23、星 （十一）综合运用（12分） 材料一：今年是甲骨文发现一百二十周年。甲骨文是中华民族也是世界的珍贵文化遗产，在已知的世界四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相承，绵延发展。2017年11月24日，甲骨文成功入选世界记忆名录。近年来，为了留住民族的文化基因，让中华文化的脉络绵延不断，清华美院博士生导师陈楠及其团队用甲骨文设计表情包，受到了公众的好评。 材料二：世界记忆名录是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录进行抢救，并加强保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的

24、认识。 1.下列不可能入选世界记忆名录的两项是 、 。（4分） A.中国传统音乐录音档案 B. 中国古长城 C. 本草纲目 D. 西安兵马俑 2.请根据甲骨文“人”的字形，推断出另外两个甲骨文的现代汉字的写法。（4分） 313690235585 331470185420 373380215900 人 （1） （2） 3.陈楠和他的团队用甲骨文设计表情包，其精妙之处在于 。（4分） （十二）综合运用（11分） 回归汉语这个精神家园（节选） 2020年11月，新周刊记者专访了学者余世存、作家胡赳赳，谈及语言腐败、语言暴力等问题。 新周刊：怎样理解当下的语言腐败？ 胡赳赳：语言本身是有夸张和变形功能

25、的。比如说李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，那是一种豪迈和夸张，没有功利性、谄媚的一面，就不能称为语言腐败。但是“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”就比较肉麻地赞美韩朝宗谦恭下士、识拔人才，这就不涉及语言美学的问题，可以称为语言腐败。 新周刊：所以，对于语言腐败的确定，还是要回归每个人的自查。浸润在这套文化系统下，很多人都难以不受影响。那么， ？ 胡赳赳：要有自觉意识和反思能力吧，语言本质上来源于一种反思。 余世存：这就是我们一再强调的，你要有自己的灵魂家园。不常回去反思的话，人就会越来越差劲。 1. 根据专访的内容，关于“语言腐败”的说法正确的两项是（ ）（ ）。（4分） A. 语言腐败指语言

26、的夸张和变形。 B. 判断语言腐败与语言美学无关。 C. 功利性是语言腐败的具体表现。 D. 表达赞美的语言都是语言腐败。 2. 横线上省略了记者的第二个采访问题。联系上下文，这个问题应该是（ ）。（3分） A. 如何避免语言腐败 B. 如何确定语言腐败 C. 如何理解语言腐败 D. 如何根除语言腐败 3. 汉语是我们的精神家园，需要不断打扫和维护。请带着这样的认识，完成下面的题目。 （1）下面这句标语存在语言暴力，请进行修改。（2分） 标语：垃圾不分类，你就是垃圾！ 改为： （2）下面的句子存在语病，请进行修改。（2分） 病句：由于大家的汉语基本功越发薄弱，使我感到十分痛心。 改为： 作业

27、一、综合运用（12分） 今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料，完成题目： 【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。 【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”；依列子仲尼篇所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。 【材料三】“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹问遗踪，犹传临水惊鸿句；燕然寻梦路，未死铁马冰河心”。言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。 【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。 1.这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是

28、（ ）（3分） A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D.欲说还休，却道天凉好个秋。 2.材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作 相关，“铁马冰河心”可以理解为_ 545909555245堂观务 堂观务 _。（4分） 3.这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如右图）在嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说？（5分） _ _ 二、阅读下面的材料，完成1-3题（12分） 完成本学期第六单元小说学习之后，班级将开展主题为“感受明清小说人物魅力”的语文学习活动，下面是一张活动任

29、务单，请你按要求完成。 1.看图说出小说经典人物姓名。（4分） 31705556032532385060325 31699202857529146553975 2.活动将请同学们讲明清小说中人物的故事，下列选项中，哪两项不是讲故事的要素（ ）（ ）（4分） A.故事情节 B.人物特点 C.写作意图 D.外貌特征 E.人物关系 F.创作背景 3.著名学者王立群在“百家讲坛”讲述史记系列人物时，曾分别用一句简短的话点评这些历史人物，例如：秦始皇统一中国，千古一帝。现在，请你也用一句简短的话，恰当点评水浒传中的一个人物形象（4分） 三、阅读下面材料，完成第1-3題（11分） 【材料一】非物质文化遗产

30、是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括:1.传统口头文学以及作为其载体的语言;2.传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技;3.传统技艺、医药和历法;4.传统礼仪、节庆等民俗;5.传统体育和游艺等。（来源：中华人民共和国非物质文化遗产法） 【材料二】2019上海进博会首次增设了非遗展示区，弘扬“见人?见物?见生活”的非物质文化遗产保护理念。其中，上海展区的占地面积为702平方米，以“遇见上海”为主题，汇聚37项国家级和市级非遗项目。（来源：澎湃新闻） 【材料三】上海剪纸， 2009-2010年作为中国剪纸的联合申报项

31、目，被列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录。本届进博会上，国家级非遗传承人奚小琴女士和其“85后”年轻弟子、徐汇区传承人石勤玲在上海非遗老字号展区与观众进行互动。一剪一世界，一刀一乾坤，随着剪刀上下纷飞，不一会儿，生动的动物形象跃然纸上。（来源：“徐汇文旅” 公众号） 306641571755招募启事 你想走近非遗吗？我们提供这样一个平台，让你学习非遗文化，包容上海剪纸的魅力。 进博会“上海剪纸”展台讲解志愿者虚位以待，我们需要的你是 1.对非遗艺术有一定的爱好； 2.有较强的口头表达能力，热情负责； 3.年龄：18-60岁； 4.在美术、体育方面有特长。 我们期待你的到来，请将

32、自荐信在2019年10月20日前发到邮箱123456。 “上海剪纸”项目策展方 2019年10月1日 招募启事 你想走近非遗吗？我们提供这样一个平台，让你学习非遗文化，包容上海剪纸的魅力。 进博会“上海剪纸”展台讲解志愿者虚位以待，我们需要的你是 1.对非遗艺术有一定的爱好； 2.有较强的口头表达能力，热情负责； 3.年龄：18-60岁； 4.在美术、体育方面有特长。 我们期待你的到来，请将自荐信在2019年10月20日前发到邮箱123456。 “上海剪纸”项目策展方 2019年10月1日 1.下列申报项目中，不适合在进博会非遗展区展示的一项是 （2分） A.上海风采摄影 B.海派绒绣 C.上

33、海盘扣 D.金山农民画 2.下面是一份招募启事的草稿，请找到内容或表达上的不恰当之处，并修改。（4分） 不恰当之处一：“ ” 修改为：“ ” 不恰当之处二：“ ” 修改为：“ ” 3有一位参观者在看完非遗传承人的剪纸表演后说：“现在已经是3D打印时代了，剪纸艺术早就过时了。”作为讲解员的你想对他说什么？请把你的话写在答题卡方格内。（70字以内）（5分） 综合运用 （一）考纲要求 1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。 2.能根据要求，完成读写任务。 （二）试题的类型 1材料整理类内容概括、文本理解；信息提取、材料的整合与探究。 2解读图表、图文信息转换表格分析；图表理解。 3语

34、言创作类编拟欣赏广告、宣传语、标语；心愿表述；主题访谈导游词、解说词、景点介绍 4活动参与类拟活动方案或计划；设计活动主题或主题语；提出解决问题的建议、措施、 对策、观点、感受等 5名著阅读类与文章或名著阅读相结合。（建议梳理中国的的古典名著西游记水浒传） （三）应对方法 1材料整理类 （1）新闻类 拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件 （2）内容概括类 概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心精细阅读，抓住关键词梳理句间段间关系 细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提

35、炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。 2解读图表、图文信息转换 （1）统计图表类 要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找问题所在。 （2）新闻图片类 仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。 （3）标识及资料图片类 读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。 解说画面。解说时按照一定的顺序

36、，如由总到分，从上到下，从左到右。 注意表达。对标识进行综合描述。 （4）注意事项 图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么”或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。 图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。 把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。 例题解析 2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。 同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第24题） 当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第25题） 体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第26题），发出了为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。