关爱“问题学生”提高德育实效.docx

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1、关爱“问题学生”提高德育实效随着社会的不断发展，教育工作也面临着越来越多的挑 战。尤其是在当前的教育工作中，每个老师都面临着一个 共同的难题，那就是如何提高德育实效。教育的初衷不止 是让学生掌握知识，更重要的是让学生具备健康的心理和 正确的人生观。在教育工作中，一些学生会表现出各种各样的问题，诸 如品德不端、自闭、狂暴、焦虑等情况。这些问题多年来 一直是教育工作者所面临的挑战。针对问题学生，每个老 师都应该用心体谅，并给予他们更多关爱和建设性的帮助。 下面从几个方面谈谈如何关爱问题学生，提高德育实效。一、了解问题学生的内心世界了解问题学生的心理状态可以帮助教师更好地关爱他们。 学生在面对校园生

2、活时，经常会面临着很多的困惑和挑战, 这些心理障碍可能会导致他们反应激烈或沉默寡言。在了 解他们的内心世界时，教师应该通过与他们对话或参加他 们的活动，引导学生分享自己的想法和观点。同时，也应 该理解问题学生可能表达时尚不完整或不清晰的问题，需 要更多的耐心和敏锐的观察力来理解他们的需求。二、发挥班主任的作用发挥班主任的作用、让班级成为一个温馨美好的集体生 活环境，这样有利于问题学生得到及时的疏导和帮助。担 任班主任的老师应该认真关注每个学生的情况，特别是那 些困难和问题较多的学生。通过定期的班会和个别谈话， 班主任可以及时帮助学生调整情绪、解决困难，并鼓励他 们沟通。此外，班主任还可以组织一

3、些小组活动来促进学 生之间的交流和合作，这有助于建立更紧密的团体关系。三、提供多元化的课程体验成功的德育不仅仅是与学生进行谈话，给他们一些建议 和指导，而是要为他们提供丰富的课程活动，帮助他们更 好地了解自己和世界。在常规的课程中提供更多多样化的 课外活动可以有效地减轻问题学生的压力并增强他们的兴 趣。例如学校可以开设一些艺术、体育和社会实践等活动, 这些活动有助于开拓思维和提升学生的亲和力，同时也可 以提高他们的自信和自尊心。在多元化的课程中，教师应 该为学生提供学习的环境和条件，让学生真正地享受课程 的乐趣。四、建立有效的团队协作机制教育有时需要团队协作，这对于解决复杂的问题，建立 有效的资源共享和提高效率是非常重要的。在解决问题学 生的问题时，校内所有教育工作者都应该围绕一个目标合 作。教师应该发挥自己的专业特长和经验，与心理医生、 学生事务部、校外辅导机构等协作，制定出更好地教育方 案和解决问题的方法。同时，还应该建立一个团队协作和 沟通的机制，使得每个成员都能够共同监督和管理充满挑 战的任务。总之，关爱问题学生，提高德育实效需要教育工作者们 付出更多心血和努力。让我们在教育学生的同时，也以学 生为中心，尽我们所有的努力去帮助每一个学生，让他们 成为一个豁达自信的人，一位有用的公民以及一个有贡献 的社会人。