高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第4-2课《扬州慢》（含答案）.docx

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1、高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第4-2课扬州慢（含答案）第4.2课扬州慢课时同步练习 班级：_ 姓名： 第一部分：课内诗歌阅读 阅读姜夔扬州慢，完成1-5题 1、下列各项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A淳熙丙申至日，予过维扬_ 过：拜访 B夜雪初霁，荠麦弥望_ 霁：晴天 C予怀怆然，感慨今昔_ 怀：内心 D因自度此曲_ 度：谱写、创作 2、下列各项中，对“淳熙丙申至日”一句解释正确的一项是（ ） A“淳熙”“丙申”都是皇帝年号，“至日”是冬至这一天。 B“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是冬至这一天。 C“淳熙”是皇帝谥号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。

2、D“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是干支纪年法，“至日”是到这一天。 3、下列各项中，对这首诗中词句的解说，不正确的一项是（ ） A“淮左名都”，指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。 B“胡马窥江”，指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。 C.“豆蔻”，指少女十至十三岁，代指少女的青春年华。 D“二十四桥”，指吴家砖桥，因古有二十四位美人在此吹箫故名，也叫红药桥。 4、用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列各项中，对本词用典分析不当的一项是（ ） A“淮左名都，竹西佳处

3、”化用杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”用典点明扬州是淮左有名的都城，竹西地区风景优美之处，既点明了扬州的地理位置，又暗示自己与杜牧一样都向往扬州。 B“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 C“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 D“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 5、赏析尾句“念桥边红药，年年知为谁生？” 6、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔在扬州慢中用“_ ，_ ”两句含蓄地

4、点出扬州昔盛今衰的景象。 （2）在姜夔的扬州慢中，以拟人手法表现金兵进犯长江北岸后，百姓因遭受战乱而不堪回首的两个句子是：_，_ 。 （3）姜夔扬州慢中，“_，_ ”两句运用反问手法，以乐景写哀情，以花反衬人。 （4）姜夔扬州慢的“_ ，_ ”两句从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出人为的感彩。 第二部分：课外阅读提升练习 阅读下面这首词，完成7-8题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽

5、成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 【注】空城：合肥曾被金兵掠夺一空。 7、下列对这首词的理解和分析，不正确的项是( ) A上阙前三句，从视听的角度，写出早春合肥城里的“巷陌凄凉”的情景，着一“空”字，让原本衣衫单薄的诗人更觉内心凄恻。 B“正岑寂”两句，承上启下，由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡。寒食将至，柳色可怜，使诗人内心有暂时的慰藉。 C“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字，写出恐春成秋的伤感。“自碧”两字，以景语作结，蕴含池水无情人多情之叹。 D.全词从听角看柳写起，从合肥之柳到江南之柳，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，写出切入骨髓的体验。 8、这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀

6、”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。 阅读下面这首词，完成9-10题。 朝中措平山堂 欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 【注】此词作于宋仁宗嘉祐元年（1056）。庆历八年（1048），欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了一座“平山堂”。嘉祐元年与欧阳修过从甚密的刘敞被任命为扬州太守，欧阳修给他饯行，在告别的宴会上，作了这首朝中措相送。 9、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅

7、礴，奠定下了全词疏宕豪迈的基调。 B.“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础，词人在平山堂前种下杨柳，移任这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。 C.“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”三句，栩栩如生地刻画了一个一边挥毫一边畅饮，风流儒雅、豪放达观的太守的形象。 D.饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”这两句抒发了人生易老、必须及时行乐的思想，令人感到消沉。 10、请从虚实角度对这首宋词进行赏析。 第三部分：语言文字运用练习 阅读下面的文字，完成11-13题。 历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵嬖，却不掩其繁华锦绣大凡一个城市，就像一个人

8、那样，命运各异，有好有坏。有人困顿潦倒，喝凉水都塞牙；有人 ，到老也无灾咎。扬州属于那种“贵人多难”一类，比起杭州、苏州，它受到蹂躏最多。但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是 的。 古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华，其绮丽，其风流，其温婉，扬州画舫录皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。古扬州城中，虽然住了不少商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗、焦循这样的秀才。这两处名字最 ：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此

9、一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。 生机盎然的三月，那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。 11、请在文中横线处填入恰当的成语。 12、下列各句中的引号，与文中“瘦”与“小”的引号作用相同的一项是(3分) A齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。” B我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。 C嘉峪关抓住“一带一路”的战略机遇，不断续写富民兴陇的新篇章。

10、 D更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。 13、文中画横线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其考达效果。 阅读下面的文字，完成14-15题。 “慎独”在儒家思想史上影响深远，但历来的解释却莫衷一是，在通常的理解中，慎独指在无人监督的情况下，依然能进守道德规范。大学指出“小人”独处时，常干出不好的事，见到君子才试图掩盖恶行。因此，大学强调，要“诚于中，形于外”，也就是说，做人必须表里如一。 “慎独”的核心是诚信和道德自律。在注重个人隐私的当今社会，不论有人无人，更要自觉遵守社会公德，不做损害自己并最终损害他人、社会利益的事。青

11、少年可塑性很强，尤其应这从小养成规则意识和诚信意识。（ ）。目前，人类社会已经迈入了网络时代，面对错综复杂的虚拟世界，个人与社会的关系有了新的特点：一方面，我们要自觉抵制网上的不良信息；另一方面，在网上发帖时，也应该遵守网络道德。网络世界有一句“名言”：在网上没有人知道你是一只狗。但是，你自己知道你是什么，能否永远做光明磊落的人，关键就在你不为人注意的那一刻。 14、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A青少年不仅能确立现代生活理念，也能拥有健康的心理 B青少年不仅能拥有健康的心理，也能确立现代生活理念 C这不仅有助于青少年确立现代生活理念，也有助于他们的心理健康 D这不仅有助

12、于青少年的心理健康，也有助于他们确立现代生活理念 15、文中画波浪线的句子有语病，请修改。 第四部分：微写作 16、按要求写作。 有读者认为，姜夔扬州慢一词用典太多，而且化用的都是杜牧的典故。这既增加了词的阅读难度，又不小心暴露了作者文学视野逼仄的缺点。请结合自己所学知识，就这一观点，发表你的看法。200字左右。 第4.2课扬州慢课时同步练习 答题卡 班级：_ 姓名： 选择题： 题号 1 2 3 4 7 9 12 14 答案 非选择题 第5题： 第6题： （1）_ ，_ 。_ （2）_ ，_ 。 （3）_ ，_ 。_ （4）_ ，_ 。 第8题： 第10题： 第11题： 第13题： 第15题：

13、 第16题： 200字 第4.2课扬州慢课时同步练习 参考答案 1、A（过：经过、路过） 2、B（“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号和干支兼用的纪年法，“至日”指冬至。） 3、C（豆蔻，指少女十三四岁） 4、A（“竹西地区风景优美之处”理解错误，竹西指竹西亭，扬州名胜之一，在扬州北门外。） 5、结尾以景结情，故意虚写（想象）。写那桥边的红芍药花，不知人们的悲苦，依然笑迎春风，不禁质问：（你）一年年为谁开得那样艳丽？芍药花年年开放却无人欣赏，表现荒凉萧条，含蓄地抒发词人的今昔之慨。 6、（1）过春风十里，尽荠麦青青；（2）废池乔木，犹厌言兵；（3）念桥边红药，年年知为谁生？（4）

14、渐黄昏，清角吹寒 7、A （应是从视听触觉的角度，写出晚春之境，非早春） 8、客居他乡的孤寂凄凉之情，由空城的凄侧到夹道的柳色，加之异乡逢节日，抒发思乡的“岑寂”。 感时伤世的家国之思，以春柳的生机勃发反衬“巷陌凄凉”“空城晓角”之悲凉。 怕春易逝的惜春之情，怕梨花落尽，春天归去，燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 9、D（这两句是抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。但是由于豪迈之气通篇流贯，词写到这里，并不令人感到低沉，反有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出，涤荡人的心灵。） 10、本词虚实结合。 虚写部分追忆起过去的豪达生活：亲手种植杨柳、挥笔著书赋文愈万字，饮宴堂上，千杯不醉。 实写饯别宴上

15、劝慰友人把酒言欢，豪情壮别的场景。 全词抒发了作者意在山水之间的情感。 11、示例：飞黄腾达（平步青云、少年得志、顺风顺水、安常处顺、春风得意）；恰如其分（恰到好处）；令人寻味（耐人寻味） 12、B（原文与B项，皆为强调突出。A项直接引用；C项特定称谓；D项特殊含义。） 13、比喻，把山水比作为佳雨，生动形象地写出了扬州山水秀美、温婉的特点，表达作者对扬州的喜爱之情。 比拟，把扬州城拟作诗篇，赋予扬州特省的诗意、雅致的城市特点，表达作者对扬州的欣赏之意。 14、D（前语境为“青少年可塑性很强，尤其应该从小养成规则意识和诚信意识”，强调正确做法，主语应该为“这”，用来代前一句话所指内容。故排除A

16、B。从语序上看，上文“可塑性很强”“意识”侧重心理，只有“心理健康”了，才能“确立现代生活理念”；且下句讲到“目前，人类社会已经迈入了网络时代”可见“确立现代生活理念”与下文更衔接，排除C。） 15、示例：在注重个人隐私的当今社会，不论有人无人，都更要自觉遵守社会公德，不做损害他人、社会利益并最终损害自己的事。 【解析】画线句有两处语病：一是“不论更要”关联词搭配不当，“不论”“无论”要与“都”搭配才合乎逻辑，故改成“不论都更要”；二是语序不当，根据语意可知，如果不能自觉遵守社会公德，那就不仅会损害他人和社会利益，最终自己也会成为受害者，故改成“不做损害他人、社会利益并最终损害自己的事”。 1

17、6、略。第4.2课扬州慢课时同步练习 班级：_ 姓名： 第一部分：课内诗歌阅读 阅读姜夔扬州慢，完成1-5题 1、下列各项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A淳熙丙申至日，予过维扬_ 过：拜访 B夜雪初霁，荠麦弥望_ 霁：晴天 C予怀怆然，感慨今昔_ 怀：内心 D因自度此曲_ 度：谱写、创作 2、下列各项中，对“淳熙丙申至日”一句解释正确的一项是（ ） A“淳熙”“丙申”都是皇帝年号，“至日”是冬至这一天。 B“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是冬至这一天。 C“淳熙”是皇帝谥号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。 D“淳熙”是皇帝年号，“丙申”是干支纪年法，“至日”是到这一

18、天。 3、下列各项中，对这首诗中词句的解说，不正确的一项是（ ） A“淮左名都”，指扬州。宋朝的行政区设有淮南东路和淮南西路，扬州是淮南东路的首府，故称淮左名都。 B“胡马窥江”，指金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州。这里应指第二次洗劫扬州。 C.“豆蔻”，指少女十至十三岁，代指少女的青春年华。 D“二十四桥”，指吴家砖桥，因古有二十四位美人在此吹箫故名，也叫红药桥。 4、用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列各项中，对本词用典分析不当的一项是（ ） A“淮左名都，竹西佳处”化用杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”用典点明扬州是淮

19、左有名的都城，竹西地区风景优美之处，既点明了扬州的地理位置，又暗示自己与杜牧一样都向往扬州。 B“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 C“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 D“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 5、赏析尾句“念桥边红药，年年知为谁生？” 6、补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姜夔在扬州慢中用“_ ，_ ”两句含蓄地点出扬州昔盛今衰的景象。 （2）在姜夔的扬州慢中，以拟人手法

20、表现金兵进犯长江北岸后，百姓因遭受战乱而不堪回首的两个句子是：_，_ 。 （3）姜夔扬州慢中，“_，_ ”两句运用反问手法，以乐景写哀情，以花反衬人。 （4）姜夔扬州慢的“_ ，_ ”两句从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出人为的感彩。 第二部分：课外阅读提升练习 阅读下面这首词，完成7-8题。 淡黄柳 姜夔 客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。 空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。 正岑寂，明朝又寒食。强携酒，小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有池塘自碧。 【注】空城：合肥

21、曾被金兵掠夺一空。 7、下列对这首词的理解和分析，不正确的项是( ) A上阙前三句，从视听的角度，写出早春合肥城里的“巷陌凄凉”的情景，着一“空”字，让原本衣衫单薄的诗人更觉内心凄恻。 B“正岑寂”两句，承上启下，由鹅黄嫩绿的柳色想到江南的故乡。寒食将至，柳色可怜，使诗人内心有暂时的慰藉。 C“怕梨花落尽成秋色”的“怕”字，写出恐春成秋的伤感。“自碧”两字，以景语作结，蕴含池水无情人多情之叹。 D.全词从听角看柳写起，从合肥之柳到江南之柳，从今朝到明朝，从眼中之春到心中之秋，写出切入骨髓的体验。 8、这首词序言中说“因度此阕，以纾客怀”，作者的“客怀”有哪些？试结合诗句作简要分析。 阅读下面这

22、首词，完成9-10题。 朝中措平山堂 欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 【注】此词作于宋仁宗嘉祐元年（1056）。庆历八年（1048），欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了一座“平山堂”。嘉祐元年与欧阳修过从甚密的刘敞被任命为扬州太守，欧阳修给他饯行，在告别的宴会上，作了这首朝中措相送。 9、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“平山栏槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，奠定下了全词疏宕豪迈的基调。 B.“手种”二字，看似寻常

23、，却是感情深化的基础，词人在平山堂前种下杨柳，移任这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。 C.“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”三句，栩栩如生地刻画了一个一边挥毫一边畅饮，风流儒雅、豪放达观的太守的形象。 D.饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”这两句抒发了人生易老、必须及时行乐的思想，令人感到消沉。 10、请从虚实角度对这首宋词进行赏析。 第三部分：语言文字运用练习 阅读下面的文字，完成11-13题。 历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵嬖，却不掩其繁华锦绣大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。有人困顿潦倒，喝凉水都塞牙；有人

24、，到老也无灾咎。扬州属于那种“贵人多难”一类，比起杭州、苏州，它受到蹂躏最多。但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是 的。 古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华，其绮丽，其风流，其温婉，扬州画舫录皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。古扬州城中，虽然住了不少商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗、焦循这样的秀才。这两处名字最 ：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。 生机盎

25、然的三月，那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。 11、请在文中横线处填入恰当的成语。 12、下列各句中的引号，与文中“瘦”与“小”的引号作用相同的一项是(3分) A齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。” B我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。 C嘉峪关抓住“一带一路”的战略机遇，不断续写富民兴陇的新篇章。 D更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在

26、却静静地坐着，文雅得和闺女一般。 13、文中画横线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其考达效果。 阅读下面的文字，完成14-15题。 “慎独”在儒家思想史上影响深远，但历来的解释却莫衷一是，在通常的理解中，慎独指在无人监督的情况下，依然能进守道德规范。大学指出“小人”独处时，常干出不好的事，见到君子才试图掩盖恶行。因此，大学强调，要“诚于中，形于外”，也就是说，做人必须表里如一。 “慎独”的核心是诚信和道德自律。在注重个人隐私的当今社会，不论有人无人，更要自觉遵守社会公德，不做损害自己并最终损害他人、社会利益的事。青少年可塑性很强，尤其应这从小养成规则意识和诚信意识。（ ）。

27、目前，人类社会已经迈入了网络时代，面对错综复杂的虚拟世界，个人与社会的关系有了新的特点：一方面，我们要自觉抵制网上的不良信息；另一方面，在网上发帖时，也应该遵守网络道德。网络世界有一句“名言”：在网上没有人知道你是一只狗。但是，你自己知道你是什么，能否永远做光明磊落的人，关键就在你不为人注意的那一刻。 14、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A青少年不仅能确立现代生活理念，也能拥有健康的心理 B青少年不仅能拥有健康的心理，也能确立现代生活理念 C这不仅有助于青少年确立现代生活理念，也有助于他们的心理健康 D这不仅有助于青少年的心理健康，也有助于他们确立现代生活理念 15、文中画波浪线的句子有语病，请修改。 第四部分：微写作 16、按要求写作。 有读者认为，姜夔扬州慢一词用典太多，而且化用的都是杜牧的典故。这既增加了词的阅读难度，又不小心暴露了作者文学视野逼仄的缺点。请结合自己所学知识，就这一观点，发表你的看法。200字左右。 第4.2课扬州慢课时同步练习 答题卡 班级：_ 姓名： 选择题： 题号 1 2 3 4 7 9 12 14 答案 非选择题 第5题： 第6题： （1）_ ，_ 。_ （2）_ ，_ 。 （3）_ ，_ 。_ （4）_ ，_ 。 第8题： 第10题： 第11题： 第13题： 第15题： 第16题： 200字