（机构适用）第十七讲 常见病句及语段型病句修改专题 考点梳理+精讲——浙江省2024届中考语文二轮复习（含答案）.docx

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1、（机构适用）第十七讲 常见病句及语段型病句修改专题 考点梳理+精讲浙江省2024届中考语文二轮复习（含答案）常见病句及语段型病句修改专题 知识梳理 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，是提高作文水平的重要一环，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。 语文课程标准对病句的考查要求：“能具体明确，文从句顺地表达自己的思想。”这就是要求我们能正确地使用祖国的语言文字。我们不仅要能够准确地辨析句子的正误，思考句子是否合乎语法习惯，句意表达是否明确等，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。 借助

2、基本语法知识，辨析、修改常见病句，病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等。 常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语.状语.补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光.树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） 这次大会上，大家对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛。） 我们中学生如果缺乏创新精神，也

3、不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语.缺谓语.缺宾语和必要的修饰限制语。例如： 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） 只要有勤奋.肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心） 细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） （3）重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

4、常见的情况有： 第一，语法成分重复； 例如：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”） 第二，语意堆砌。 例如： 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，虑就是想，应删去的想法。）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。 （4）语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意.语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。 例如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详

5、细的规定”应照应“政策”。） 我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈” 这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） （5）不合事理 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。 例如： 他是多少个死难者中幸

6、免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为多少人死难了，他是幸免的一个。） 再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。” （6）用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感彩使用不当等等。 例如：这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”） 大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。） 他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚

7、佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。） （7）句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例如：我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。） （8）句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 例如： 局长.副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导

8、，不明确。） 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说完毕，该说现全渠已勘测了144华里。） 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为介绍一种权威著作，也可以解释为介绍菲律宾。如果作者意思是后者，就应把一种提到句首。） 二方法归纳： 辨析病句的基本方法 （1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛

9、病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主.谓.宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语.关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用.错用.或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 修改病句的方法：增（成分残缺的）换（用词不当的）调（语序不当的）.删（成分多余的） 修改病句的基本原则 一是保留原句基本意思不变，二是多就少改，三是能调不删。 应明确修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要.高效。 修

10、改病句的基本步骤：“一解.二读.三找.四改.五查” 1.一解：了解病句的六种常见类型；熟悉修改病句的常见方法。 2.二读：读通句子，弄清原句的本意。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3.三找：找到句子的病症，确定病因。 4.四改：对症下药。修改病句的常见方法是增加.删减和调换词语。 5.五查：改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。 三.课堂精讲例题 例题1 下列各句中没有语病的一项是（ ） A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。 B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大

11、型军事基地也可以打赢一场战争。 C.今年以来，随着国产儿童动画图书哪吒传奇的全套上市，哈利波特这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打破。 D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。 难度分级：A类 选题意图（对应知识点）：考查辨析病句 解题思路：根据语感法.聚焦法辨析句子正误。A项语序不当，应将“使用”和“研制”交换位置。B项“得出”后缺少了宾 语中心语，可在句末加上“的结论”。D项“约”和“左右”语意重复。 参考答案：C 例题2 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 有关医学人士与心理学家

12、认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖.茶饭不思.记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 第句，修改意见： 第二句，修改意见： 难度分级：B类 选题意图（对应知识点）：考查辨析并修改病句 解题思路：根据语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 参考答案：第句，修改意见：否定不当,删去“阻止孩子不上网”中的“不

13、”。第句，修改意见：语序不当,应将“有效的”调至“寻找”后面。 例题3. 下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。 爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 第 处，改为 第 处，改为 难度分级：C类 选题意图（对应知识点）：考查辨析并修改病句 解题思路：根据聚焦法辨析句子正误 对于句中出现的修饰性词语，检查有无滥用.错用.或语序不合理.搭配不

14、当的毛病。 参考答案：第处语序不当,改为“爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家”，第处.第处.第处均属搭配不当，可分别改为“其中最重要的是创立了相对论”.“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一”.“爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖”(或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”)。 课堂训练题一 下列各句中，没有语病的一项是 A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程

15、标准对汉字书写的要求。 难度分级：A类 选题意图（对应知识点）：考查辨析并修改病句 解题思路：根据聚焦法辨析句子正误 对于句中出现的修饰性词语，检查有无滥用.错用.或语序不合理.搭配不当的毛病。A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”；D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。 参考答案：C 课堂训练题二 题目：下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分） 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成

16、良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 改正： 难度分级：B类 选题意图（对应知识点）：考查辨析并修改病句 解题思路：根据聚焦法辨析句子正误 对于句中出现的修饰性词语，检查有无滥用.错用.或语序不合理.搭配不当的毛病。 参考答案：处，杂糅，删去“的过程”。处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。（每处1分） 课堂训练题三 题目：下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。（4分） 人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎.小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的

17、错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。 难度分级：C类 选题意图（对应知识点）：考查辨析并修改病句 解题思路：根据聚焦法辨析句子正误 对于句中出现的修饰性词语，检查有无滥用.错用.或语序不合理.搭配不当的毛病。 参考答案：修改参考：“然而每件事都要细心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改为“所以（因此）”；“瑾”应改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可；“有时”后可加“，”；“一个”调到“无法”前。“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就

18、吊以轻心”句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。（改对一处得1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可得分。） 巩固练习 基础训练题（A类） 1.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。 2.对下面加线病句，修改不当的一项是(4分) ( ) 我深深体会到：要学好功课，是否认真听课是

19、关键。上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。身在课堂，心在操场，可能学不好功课。 A句删去“是否” B句“就”改为“才” C句“思想开小差”与“小动作”对调 D句“可能”改为“必定” 3.下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分） A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”） C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖.鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”） D有人认

20、为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”） 参考答案：1.D 2C 3. C 提高训练（B类） 1.下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。（2分） 阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著老人与海，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。 2.下面画线句有一个有语病，请找出并将改正后的句子写下来（2分） 在人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们相信自己，超越自己；是它，让我们保持

21、积极乐观的心态； 是它，让我们鼓起战胜困难的决心。 第句；改为 3.阅读下面的短文，按要求回答问题（3分） 宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故.物化和势利的 （粗糙 粗俗）世界变得 （温润 温暖）一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要勾心斗角 。要相信，用宽容所付出的爱，总有一天在以后的日子里会得到回报。 宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是?。 （1）文中两处应该选用的词语是（2分） （2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写

22、在下面的横线上。（1分） 参考答案： 1.示例:讨论并阅读改为阅读并讨论不但我改为我不但末句刪除的动力”或改为成为我战胜困难的动力”。 2. 让我们下定(鼓起)战胜困难的决心(勇气)。 3. 粗糙温润 在以后的日子里总有一天会得到回报。 综合迁移（C类） 1.下面是一个学生的习作最美的手的开头一段，文中加横线的四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面的横线上。 那天晚上，我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村， 现在即使在上学，不用干多少农

23、活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。 2.下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(2006年重庆市中考题) 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多

24、么贫穷！” 下是某同学作文中的一段对话,划线的两个句子均有语病,请修改. (2006.浙江舟山） 精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。通过这次活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。 参考答案： 1. “津津乐道”改为“津津有味” 改为“当大赛进行到颁奖环节时”或“大赛进行到颁奖环节 后一个“屏幕上”重复，删掉 “即使”运用不当，应改为“虽然” 2. (1)将“认识”改为“见识.了解” (2)这回”放到句子的前面 (3)“才”改为“却” (4).“感谢”后加上“父亲”或“他们”.“生活”等 3. 将“发扬”改为“发挥”或“展示”.“展现”。 删掉“通过”或者“使”