有关健康教育的教案5篇.docx

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1、有关健康教育的教案5篇有关健康教育的教案篇1学情分析：爬是孩子们很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童学习宇发展指南中健康领域的动作发展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。让孩子在快乐的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满足孩子们的喜好。内容选择：中班健康领域体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能模仿小猴子爬行的动作，掌握膝盖悬空爬行的方法。2、通过游戏情景，探索两人合作夹物爬行。3、有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。活动准备：物质准备：音乐小猴子的勇敢军队、颁奖音乐、枕头

2、、四个筐。经验准备：会模仿猴子的动作。活动方法与过程：一、开始部分1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐小猴子的勇敢军队音乐走进场。2、猴王带领小猴子做眺望、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。二、基础部分1、情境导入：我听说动物园里要举行“爬行运动会”，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参加吧!2、学习本领：(1)提问：我们小猴子都是怎么爬的呢?请幼儿展示自己的爬行动作。(2)教师总结爬行要领幼儿进行爬行的练习。教师总结爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮流的用力蹬，快速向前爬。3、探索二人合作爬行的方法。(1)幼儿自由尝试探索两人合作夹物爬的方法。(2)请幼儿说一说自己爬

3、行的方法及要领，并进行练习。(速度相同、身体靠拢)(3)通过微信将多种爬行方法用的照片展示出来，帮助幼儿梳理爬行的要领，速度相同、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。(4)游戏：运动会比赛教师介绍游戏规则：幼儿分为两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。(再强调一下动作要领)三、结束部分1、教师播放音乐，猴王带领小猴子颁奖庆祝，做情绪上的放松。(再次梳理“为什么爬的快)。2、相互之间拍打手臂和腿部，做肢体上的放松。自我反思：整节活动孩子们能够一直沉浸在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在学习本领的那一部分老师充分的满足了孩子们的自主学习和尝试，然后教师再将其总结出来，这一部分老师能够

4、标准的师范动作会更好一些，直观的眼睛观察会比语言描述更加清晰。有关健康教育的教案篇2【活动目标】1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。3、体验赤足运动的乐趣。【活动准备】音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。【活动过程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脱鞋光脚去旅行。师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”2、简单交待“旅行”注意事项。师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。

5、”二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”三、池塘边休息，认识小脚。1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。2、认识小脚。师：“小脚

6、洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。四、游戏“小脚跳舞”。师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”教师示范游戏一次。讲解游戏规则。幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。游戏数遍后结束。师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”有关健康教育的教案篇3一、设计思路?幼儿园教育指导纲中强调，“要在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”要求教师要通过进行各种形式的运动，帮助

7、幼儿在健康教育活动中锻炼幼儿大肌肉、小肌肉等的力量和各种运动能力，尤其是基本动作的训练。大班的孩子精力较旺盛，相比安静的小班他们更喜欢能动起来的课堂。在此次健康教育活动中，我设置了小青蛙过河的情境，让幼儿们学习青蛙的姿势，尝试连续跳着过“小河”，并在跳的过程中思考5以内的加法运算以此来完成任务。把小朋友分为红、黄、橙三组，对应相应的荷叶和果子。活动趣味性强，有一定的竞技性，帮助幼儿在游戏中发展大肌肉的力量。活动的重点是以青蛙跳的姿势连续跳过荷叶，掌握游戏的规则，难点是在跳跃之前就要计算好路线。二、活动目标1、在跳跃前计算路线，会用青蛙跳的姿势连续跳过小河摘相应颜色的果子。2、增进团队合作意识，

8、乐于与其他小朋友一同完成游戏。3、喜欢参加体育活动，体验体育活动的乐趣，提高跳的能力。三、活动准备1、经验准备：掌握青蛙跳的姿势;5以内的加法运算。2、物质准备：红、黄、橙对应的荷叶、果子、青蛙头饰若干个。5米长的“小河”。四、活动过程(一)复习青蛙跳。(二)教师介绍游戏。教师：今天，小朋友们要扮演一个热心小青蛙。森林里许多小动物都想要河对岸的果子，可是只有小青蛙才能过河，大家纷纷向小青蛙运输队求助。运输队有红的、黄的、橙色的，我们要比比看，哪一只队伍的小青蛙跳得最快!教师：要到河对岸啊，可不是那么简单!黄色的小青蛙负责摘黄色的果子，也只能跳在有黄色圆点的荷叶上。红色色的小青蛙负责摘红色的果子

9、，也只能跳在有红色圆点的荷叶上。橙色的小青蛙负责摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圆点的荷叶上。教师：老师还有一个要求哦，小朋友们要注意啦!要过河的小青蛙只有踩够5个点，才算过河哦。小朋友们在出发前就要想好怎么跳才行呢。教师：摘好果子记得再跳回来送给小动物们。(三)分组。将全班小朋友分为3组，每组10-12人。带上相应的头饰(四)进行游戏。1、3个队伍的第一只小青蛙同时出发，连续跳跃至河对岸摘下果子，并快速跳回来。2、第二只小青蛙接力跳出。3、最先拿回15个果子的队伍获胜。教师提醒幼儿姿势的规范性，也作为游戏的裁判。五、经验交流：小朋友畅谈活动感受，讨论交流游戏新玩法。有关健康教育的教案篇4活动目

10、标1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。教学难点：让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。活动准备物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。经验准备：1、开展了“我要上小学了”的系列主题活动：“我猜想的小学生活”“毕业诗”“像个小学生”“整理小书包”等。2、通过“比比和朋友适应新环境”

11、课题活动的开展，让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法。活动过程一、观看录像，引发兴趣。1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）二、观察比较，加深认识。1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？小结：当我们成为一名

12、小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还

13、有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。三、创设情景，操作体验。1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？1、幼儿畅谈：我想就读的小学2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！活动延伸1、模仿小学生开展主题班会活动。2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。3、请小学教师

14、当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。有关健康教育的教案篇5教学目标：1、使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2、使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。3、培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程：一、导入新课：1、猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2、请同学们看看自我的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（

15、切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？）2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？4、不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。要注意牙齿的卫生。三、巩固新知：1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，可是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最终他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最终他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最终又长出了新牙。看他多开心啊！）。2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自我发言的潜力。