浅探剪纸在农村小学美术课堂中的实践与应用.docx
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1、浅探剪纸在农村小学美术课堂中的实践与应用 【摘要】在文化全球化的时代背景下,爱护和传承本民族的非物质文化遗产是提高文化软实力的重要措施,剪纸作为一项非物质文化遗产,我们有责任和义务传承它,那就须要我们在美术课堂中给孩子渗透剪纸文化,让学生了解剪纸的美;学习如何剪纸,让学生感受剪纸的美;依据所学创作剪纸作品,让学生体验创建剪纸的乐趣。针对农村小学的特点,在美术教材课程的整和上融入剪纸元素,针对不同年级的学生特点、教材内容设计相对应的剪纸课程,让“剪纸在农村小学的美术课堂扎根”。 【关键词】小学美术课堂 非物质文化遗产 剪纸 课程整合 一位建筑大师曾经说过:“二十一世纪是美感的世纪,在全球化大趋势
2、下,美感是一种竞争力。”美感的落实就从美術教化扎根做起,让学生在美术课堂上接受美得熏陶,提高感受美、创建美的实力。剪纸,作为我国的一项非物质文化遗产,千一百零一年来始终散发着独特的美。只要一把剪刀、一张彩纸,就可以将自己的内心世界用一幅幅剪纸作品表达出来。 一、剪纸在农村小学美术课堂的教学中所面临的问题 我们学校位于城乡结合部,学校的生源多为旁边的村民和进城务工人员的子女,学生数量多班级数量少,属于大班额教学,课上老师无法照看到班里的每一个孩子,更不行能对每个孩子手把手的教授剪纸技艺。其次,学生、家长爱护、传承剪纸技艺意识薄弱,他们更憧憬现代化的生活,认为传统剪纸技艺将来用处不大。除此以外,我
3、们的美术教科书采纳人美版教材,书中对于剪纸内容的涉及较少,一册书中只有一节剪纸内容,多的只有两节,学生想从书本中获得剪纸方面的学问比较有限,还有剪纸教学是在美术课堂中教授的,我们须要在规定的学时内给孩子丰富剪纸学问,将剪纸与美术教材进行整和并让学生既学会书中的美术学问又学会剪纸。 二、剪纸在农村小学美术课堂中的实施 结合农村孩子生活阅历的特点,以及每册美术教材中关于剪纸的内容,对剪纸在农村小学美术课堂中的实施提出以下方案。 1.了解剪纸的美 剪纸来源于民间,在我国黄河流域以及北方的农村,每当过年或家有喜事时,人们将剪纸作品粘贴在窗户上。剪纸创作的题材也是与劳动群众、农村生活休戚相关,有劳动群众
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- 关 键 词:
- 剪纸 农村 小学美术 课堂 中的 实践 应用
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