幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标 大班.docx

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1、大班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自 我忌 识1善于发现自己与他人的 长处与不足，能比较客 观地评价自己正确评价自己的长处和 不足问答1知道自己和他人的长处和不足，并能作出正确的评价 （优秀）2知道自己和他人的长处和不足（良好）3不能明确自己和他人的长处和不足（再努力）2做事认真，有恒心观察活动中的表现操作观察1做事有耐心，能有始有终地完成一件事情（优秀） 2做事有耐心，基本能完整地完成一件事情（良好）3不能有始有终地完成一件事情（再努力）社会常识1了解不同职业的劳动医生、工人、司机、 服务员问答1 了解不同职业的劳动特点，知道珍惜

2、劳动成果（优秀）2了解不同职业的劳动特点，知道尊敬劳动者（良好）3了解一部分职业的劳动特点（再努力）2关注周围环境、爱护公 共设施、树立环保意识行为、语言观察、交流1有环保意识，自觉保护环境（优秀）2有环保意识，能控制自己的行为（良好）3有初浅的环保意识，（再努力）3知道国家的象征、名胜 及象征物国旗、国徽、国歌 长城、黄河、天安门问答、操作1能说出这些，并知道的更多（优秀）2能说出列举的几项（良好）3只知道一部分（再努力）一级指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求社 会 领 域社会常识4认识生活中常见的标 志，理解其含义10种与生活相关的标 志问答1知道生活中许多的标志以及所表示的意

3、义（优秀）2知道10种标志所表示的意义（良好）3知道几种标志所表示的意义（再努力）5了解世界上不同种族的 人及其生活习惯人种、生活地区、生活 习惯问答、操作1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面 的知识（优秀）2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好）3知道有不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解 （再努力）人际交往1遵守基本的规则生活、学习、交通问答、观察1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀）2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良 好）3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）2掌握与人交往的技能诚信、谦让、 协商（处理纠纷）观察活动、1善于交往，并有能力解决交往中

4、常见的问题（优秀）2掌握交往技能（良好）3没有办法解决交往中常见的问题（再努力）3学习一些礼仪探望病人问答、观察1掌握了探望病人的礼仪，学着关心他人（优秀）2掌握了探望病人的基本礼仪（良好）3没有很好掌握探望病人的礼仪（再努力）大班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社 会 领 域自 我识1做事专注认真不受外界干扰观察活动1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成2-3项独立完成（再努力）2有信心，想做小学生小学生与幼儿的区别谈话1知道小学与幼儿的区别，想当小学生（优秀）2了解小学和幼儿的区别（良好）3不太了解小学的生活（良好

5、）社会常识1了解家乡的地理位置地图操作1能说出地图上家乡（省市）的具体位置（优秀）2能在地图上找到家乡的具体位置（良好）3不能准确找到家乡所处的具体位置（再努力）2懂得尊重劳动者、珍惜 劳动成果节约用钱、爱妈妈观察、问答1能感受劳动者的辛苦，并用行动来表现（优秀）2能感受劳动者的辛苦（良好）3不能完全理解劳动者的辛苦（再努力）3了解著名英雄人物的先 进事迹。董存瑞问答1喜欢听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀）2喜欢听英雄人物的故事（良好）3对于英雄人物不是很关注（再努力）4了解环境与人们生活的 依存关系设施、污染、关系观察、问答1知道如何保护环境并有具体的行为（优秀）2知道保护环境的重要

6、性（良好）3对保护环境无意识、不了解（再努力）一级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求社 会 领 域5了解我国的少数民族名称、习俗、服装特点问答1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清楚地说出2-3种（良好）3能说出少数民族（再努力）6了解祖国的主要名胜万里长城、故宫、兵马 俑等67种操作材料1能全部说出，并且知道其特点（优秀）2能清楚地说出6-7项（良好）3能说出少数名胜（再努力）7了解祖国的传统艺术表 现形式相声、书法、国画、戏 曲、刺绣、武术、瓷器、 皮影戏问答1能说出许多的艺术表现形式，并简单了解其特点（优秀）2能说出7-8种表现形式（良好）3能说出3-4种表现形式（再努力）1愿意与同伴合作完成任 务团结协作观察、操作1能愉悦的和同伴团结合作完成任务（优秀）2愿息云试着与同伴合作（良好）3不愿意和同伴交流、合作（再努力）2掌握与人交往的技能判断情绪、理解、体谅观察活动1有判断情绪变化的能力，能理解体谅别人（优秀）2能感受到别人的情绪变化，但不知如何沟通（良好）3对别人的情绪变化无动于衷（再努力）