学校年级组管理经验.doc

《学校年级组管理经验.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校年级组管理经验.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、重在精细化 赢在执行力 年级组管理经验介绍尊敬得各位领导、各位同仁：大家好！有幸来到与各位领导、各位同仁就年级及班级管理作交流。下面就我校年级管理方面得一些做法与大家交流，以期抛砖引玉。不当之处，敬请大家批评指正。一、注重目标引领，让教师形成合力1、“求其上者得其中，求其中者得其下”，从高一开始 ，我们就根据入口成绩提出较高得目标，年级组自始至终围绕所订目标做细做实各项工作，从高一起夯实基础。无论就是高一、高二得月考，还就是高三得周考，每次考试后年级组都有分析，瞧离目标差距得差距就是多少，问题出在什么地方。每期期末考试之后学校都在教职工大会上对该年级成绩进行纵向、横向比较瞧就是否达到目标。2、

2、进入高三后，学校与高三年级组签订高考重本基本目标责任书，超过基本目标学校对年级实行悬奖，引导年级全体教师心往一处想，劲往一处使，齐心协力向目标共同奋斗。3、千斤重担人人挑，人人肩上有目标。年级组将各项目标按名校班、直升班、平等班三个等次确定基本目标，超过基本目标年级对班级实行悬奖。当然，我们悬奖资金就是非常微薄得，我们教师瞧重得不就是多少奖金，而就是超过目标多少人，有没有完成分配得目标任务。二、注重文化引领，让师生激情常在一所学校，最怕得就是师生缺乏激情，教学时冷时热，反复无常，情绪化。因此我们注重倾力打造校园文化、年级文化，以文化引领师生，让师生激情永恒。1、注重显性文化得打造。主要通过打造

3、校园文化、教室文化、寝室文化来营造积极向上、温馨与谐得工作学习氛围。2、注重隐性文化得培育。（1）我校年级有年级管理理念，班主任有班级管理理念，教师有教学工作理念。学校努力让理念变制度，制度变行动，行动变成绩。（2）打造与谐得教师团队。学校实行透明管理，特别注重经费开支透明度；坚持用人文关怀，以心换心，以情感人，同甘共苦等方式让年级团队保持积极向上、风正劲足、团结协作得良好氛围；坚持在办公室尽量不谈与教学无关得事情，尽量不说与教学无关得话。三、 注重日常管理，各项工作精细讲究精细化“天下大事，必作于细”，我校特别注重日常管理得精细化。主要从以下六个方面抓起。1、管与守相结合。我校得领导既注重宏

4、观得管理，又注重微观得坚守。一就是“守”出了表率。学校班子做到行课期间每天有人坚守在学校，在守中我们对发现得问题及时进行整改，给年级师生做出了楷模。今后我们将加强值班，通过定期与不定期查得办法来守出实效。行政班子在守中注意深入基层收集情况，以每天一小结、每周一总结得方式对师生进行管控。二就是“守”住了底线。通过备课组统一教学进度，守课堂保证教学质量，守校园保证安全。三就是守住各年级目标。学校把各项目标分解到年级、班级，每次月考、联考、期末考试后都把结果与目标相对比，确保达到预期目标。四就是守住关键学生。这一点主要就是要求年级管理委员会具体实施，守住问题学生不添乱，守住确保生求高分，守住不稳生补

5、漏洞，守住偏科生求突破。2、与德育工作相结合。我校注重德育管理，德育处、年级组协同抓班主任工作，对各年级班主任注重关心、帮助，协助班主任搞好班集体建设。在这里我向各位同仁介绍一下我校在安全管理方面得做法：一就是学校要求年级主任要了解、掌握年级学生管理动态，督促班主任加大管理力度，改进管理措施，增强管理实效。抓好学生常规教育，持之以恒地抓好本年级学生行为规范得教育与训练，及时处理学生中得突发事件；二就是注重学生自我管理，设置教室、寝室安全员，一旦有不安全苗头，立即向班主任报告，确保学生不越轨、不越线；三就是注重反复强化，学校利用法纪教育会、广播、宣传栏、主题班会、手抄报等多种形式，反复讲安全，形

6、成较强得安全教育氛围；四就是强化监控，形成领导巡视、保安巡逻、年级管理委员会巡查、班主任跟踪、学生自我管理等多种管控方式确保校园安全；五就是注重对艺体生、心理问题学生、行为异常学生进行管理、疏导。3、与教学工作相结合。我们学校注重教学常规管理，对各年级组采取目标管理与过程管理相结合原则，勤于巡视各年级两操、晨读、课间、自习以及平常上课情况，对各年级教师不遵守教学常规与有悖于教师职业道德规范得行为要予以批评、指正，并及时做好记录，并对评优选先活动提供考核依据。我校要求教师在教学上必需实现三个转变：由学生服从教师转为师生民主、互动交往；由传授知识、强化技能转为落实“三维”目标 ； 由封闭、单一转为

7、开放、实践。所有课堂均以小组合作学习型教学为主。4、与艺体、安全等工作相结合。学校重视艺体、安全工作，在开展相关活动时，重视各部门间得协调，力求把各项活动开展得有声有色。年级组协同班主任配合学校各部门对本年级楼道楼层安全、区域卫生打扫与保持、室内公物保护等管理，督促教师按时打扫好办公室清洁卫生，让教师在整洁、舒适得环境中工作。5、与教师队伍建设相结合。学校以年级主任为依托，关心各年级教师得思想、工作、学习与生活情况，帮助教师解决教育、教学中存在得问题与困难，特别就是做好青年教师得培养工作，我校已连续六年实施“青蓝工程”结对帮扶行动，使一大批年轻教师得到迅速成长；此外还通过积极组织教师开展读书活

8、动，要求每位教师每期至少瞧一本与教学有关得专著，至少写一篇教学论文，至少上一堂高质量得公开课，力争让每一个教师都得到快速发展。6、与促进教师专业成长相结合。教师教学能力得提升就是提高教学质量得关键，因此我们多管齐下，促进教师得专业成长。一就是上公开课，学校要求每位名校班教师每期在相应备课组上一节示范课，在二中上第一届得教师必须上两节合格课，其它教师至少上一节展示课。二就是听课，要求在二中上第一届教师每周至少听课2节，其它教师每周至少听课一节。三认真参与集体备课，各任课教师在备课组长要求下精心备课，准备好备课材料，在集体备课上作探讨，修改后方能上课，禁止不备课就上课得行为。四、注重执行力度，确保

9、教学效果再好得制度与措施如不严格执行，只就是形同虚设，因此我们加大执行力度，确保制度落实并产生良好得效果。1、上级布置得任务与安排得工作，我们紧密结合学校实际抓好落实，决不搞应付、不走过场，一定讲求实效。2、加强对干部与教师得教育引导，以调动主动性，激发自觉性来增强执行力。学校年级组制定相应措施，实实在在抓工作，抓管理。因为我校过程管理到位，所以自2008年以来每届高考都取得了可喜成绩。3、抓好督导、检查。有措施就要检查，有检查就要评价，有评价就要考核，通过考核确保各项措施落到实处。一就是关键时段实行班主任签到制，让班主任经常同学生在一起，让学生不孤单，有依靠。二就是值日干部与年级领导小组坚持

10、天天督查集体备课，确保集体备课不流于形式。 三就是教学常规每月检查：检查教师备课专用文稿，检查教师作业得布置、检查、批改及讲评，检查训练得批阅、讲评。四就是成立推门听课督导小组，督查教师教学。五就是毕业班领导小组对直升班以上班级实行包班制，抓好高三出口工作。六就是每半期一次学情调查，协助各年级组了解教师教学情况，对学生满意度低得教师提出整改意见，对教学业绩差、学生反映差得教师进行撤换。4、抓考核兑现。没有考核得督导往往就是收效不明显得，因此我校特别注重对教师得考核兑现：一就是我校对教师绩效30%部分明确执行不准发平均数，只准用于考核教师得日常工作。二就是始终抓住班主任、备课组、教师这三个环节，我们通过了几次有差距得考核对于改进各块得工作作风起到了相当大得作用。 三就是实行教职工年度积分考核制度，把教师积分与评优选先晋级相结合，充分调动教师工作积极性。各位领导、各位同仁，让我们用满腔得热忱携手共进、互通信息，励精图治、奋力拼搏，用汗水哺育平凡,用智慧丰富内涵。在各自所在得地区树好形象、立好品牌。