中考阅读复习——小说阅读方法技巧.pdf

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1、中考阅读复习之小说阅读一、要点梳理（一）概述小说的结构是指作者根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求,运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程。结构通常与情节并称为情节结构，但事实上，结构并不等同于情节；结构大于情节，涵盖了小说中的情节与非情节因素，结构的任务除了对情节的因素进行剪裁布局外，还要对非情节的因素组织安排。“分析文章结构”对小说来说，主要就是分析小说（一般是小小说）的情节结构。故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。随着故事情节的展开，人物性格、作品主题才得以形成和凸显。小小说的情节设计大多

2、特别巧妙，常 用“突转”技巧：或在结尾处奇峰陡起，动人心魄；或在高潮处戛然而止，引人深思。（二）知识讲解1 .小说情节的传统结构模式，以时空为本体，按故事发展的先后顺序安排情节，是一种线型结构。一般有以下三种方式：（1）基本模式：开端一一发展一一高潮一一结局，如 林黛玉进贾府。（2）“一波三折”式：这种情节往往扣人心弦，极具魅力，如 变色龙。（3）“欧亨利”笔法：情节发展出乎意料却又合乎情理，常在结尾处出其不意地揭露真相，如 项链。2.抓 住线索是把握故事情节的关键。线索可能是：（1）人物或事物（如 我的叔叔于勒 项链）。（2）景 物 描 写（如 林教头风雪山神庙）。（3）事 件（如 林黛玉进

3、贾府）。（4）主人公的情感走向、性格变化。（5）故事的时间、空 间（如 从百草园到三味书屋）。（6）明线暗线“双线”发 展（如 药）。3.小 说情节的设计技巧及作用。（1）开头设计设置悬念式：引出下文、吸 引 读 者（如 祝福）。景物描写式：点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情 节 铺 垫（如 边城 荷花淀）。（2）结尾设计突转式：奇峰突起、照应伏笔、震 撼 人 心（如 项链）。悲剧式：强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引 人 深 思（如 祝福）。大团圆式：凸显美好人性，符合大众情感意愿，易引发读者共鸣。戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间（如 项链）。（3）中间布局某个阶段甚至某个

4、点的精心安排，其作用一般有：与主要情节的关系：照应伏笔，使情节曲折巧妙、连贯紧密。与作品主题的关系：丰富内容、深化主题思想。与人物性格的关系：凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂（如 晚秋）。总之，情节安排的作用一般可从以下几方面考虑：交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫，埋下伏笔，形成对比。照应前文。设置线索或推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题等。二、方法点拨针对小说结构的命题，包括以下四种题型：1.用简明的语句概括本文的情节结构。答题思路：先写了紧接着写了又写了最后写了或：.（）.2.某段画横线的句子在文中有何作用？请作简述。答题思路：常用的结构

5、术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。我们可以结合句段的位置来把握其在结构上的作用。（1）开头的句段开篇点题。总领全文。引起下文，为下文作铺垫。设置悬念，引起读者的兴趣或思考。为下文埋下伏笔。（2）中间的句段总结上文。引出下文。为下文埋下伏笔。为下文作铺垫。承 上 启 下（过渡）。推动了情节的发展。与下文形成对比或照应。表现了X X人的 性 格（品质），有助于刻画其的形象。（3）结尾的句段总结全文。点明中心。明确中心，升华主题。照 应 开 头（或上文），首尾呼应。令人深思，给人启示，言尽而意无穷。3.文中X X情

6、景在小说中起到什么作用，或事物、人物在小说中有什么作用。答题思路：一般从内容和结构两个方面考虑其作用：（1）内容方面的作用：交代人物活动的环境。刻画人物性格。推动情节发展。表现主旨或深化主题。（2）结构方面的作用：设置悬念，引人入胜。前后照应。侧面衬托、埋下伏笔。总结上文、点明题意。明晰线索作用。可表述为：X X情 节（事物）在文中有作 用（结构），突出了表现了（内容）。4.把X X情节删去后与原文进行对比，有什么不同？请说明理由。或在此之后的故事会是什么样的？结合全文说说你的想法。答题思路:思考其对塑造人物形象方面的效果，要从是否有助于凸显人物性格、使人物形象更丰满的角度考虑。思考其对表现主

7、题的影响。一般要从有助于突出主题、丰富作品内涵的角度考虑。必须依托小说整个情节内容，进行合理想象。考点：掌握小说结构的类型和作用，能够结合文本具体分析语段或情节的结构作用。重难点：准确理解和分析小说具体段落的作用。易错点：不能准确抓住小说中所运用的结构技巧及分析其作用。文章结构一、要点梳理（一）概念表达技巧，广义上说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义上说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。包括表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记 叙

8、（叙述）、议论、抒情、描写和说明。表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托 物 言 志（托物喻人）、欲扬先抑、衬 托（烘托）、象征、对比、借景抒情等。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。结构技巧，是指文章在布局谋篇中所运用的方法技巧。根据所在位置的不同，具体可分为文章开头的、中间的和结尾的三个部分。（二）分类及作用1.表达方式（1）记叙记叙的人称（第一、第二人称的妙处）第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生

9、动之感，它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。叙述方式及作用顺叙：按 时 间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一

10、与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。（2）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来等，再现给读者的一种表达方式。按描写对象可分为人物描写和环境描写。人物描写人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写的基本方法可分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写。环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如

11、季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。（3）议论语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、鲜 明 性（论点表述鲜明，行文鲜明）、概 括 性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、生 动 性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活）、严 密 性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）。（4）抒情直 接 抒 情（直抒胸臆，淋漓尽致），间 接 抒 情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。（5）说明用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、

12、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。2.修辞手法（1）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。3.表现手法小说的表现手法可以体现在不同的层面，体现在小说故事发展的叙述上以及叙述的人称上就可分多种；体现在

13、小说营造环境、安排情节、塑造人物、表现主题等方面，就有照应、伏笔、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等。（1）联想、想象联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。（2）象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。（3）对 比（对照）把两

14、种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。（4）衬 托（烘托）指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。（5）抑扬结合把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。（6）正侧面描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。(7)细节描写细节描写是指

15、抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。作用：烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想。(8)白描不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。(9)虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主 旨。(1 0)托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人留下思考的余地和想象的空间。(1 1)直

16、抒胸臆即直接抒情，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。(1 2)借景抒情通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。(1 3)融情于景人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。(1 4)渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。(1 5)动静结合对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。具体还包括以动衬静和以静衬动。以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。（1 6）用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实

17、生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。（1 8）点面结合叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。（1 9）以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。4.结构技巧布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。从结构

18、上明确不同位置的句子在文中所起的作用：（1）首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；（2）尾句一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。（3）转承句一一承上启下，过渡，承接上文，引出下文；（4）中心句一一点明中心、揭示主旨；（5）点睛句一一点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。（6）情感句一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆；（7）矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。二、方法点拨（一）考查题型1.对文中某段划线句子作简要赏析。2.本文的语言很优美，请结合某段作简要赏析。3.就

19、小说运用的一种写法作简要赏析。4.某段多处运用X X手法，请举一例，作简要分析。5.选文某段运用了 X X描写方法？有什么作用？（二）解题技巧1.熟悉题型，掌握各个题型的答题技巧中考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确地表述。表述可采用三段式：技巧+内容+效果，也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。2.做 到“两个结合”解答表达技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。表达技巧是为文章主题、人物形象的塑造服务的，因此在解答艺术技巧内容上的作用时应该遵循以上两个原则。3.按 照“三个步骤”三个步骤是：确定技巧一具体阐释一简述好处。即运

20、用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果（作用）。4.从“四个角度”切入四个角度是：修辞手法、表现手法、表达方式、结构安排。对于表达技巧类题目，一般先从语言技巧中的修辞手法切入，特别是题干这样提问时：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？然后考虑表现手法和表达方式，而“结构安排”和“表现手法”一般会在题干要求中有所提示。小说的语言特色一、要点梳理（一）概述语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。小说的语言特点主要包括以下几个方面：1 .词语2 .句式3 .语体色彩4 .语言风格（二）具体阐释鉴赏语言特色，主要从以下几方面考虑：1 .从词语

21、使用的角度：动词，形容词，叠词等。如果赏析叠词的好处，主要有以下几点：（1）生动形象地描摹事物的状态；（2）增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感；（3）突出某种感情色彩。2 .从句式的角度：长短句的交错运用；整句散句的运用。（1）长短句短句：简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。长句：叙述清楚完整，给人以较深的印象。长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。（2）整散句整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，常构成对偶、排比；散句指字数不等，参差错落的句式。整散句结合，使得句式富于变化，生动活泼，句式整齐中见变化，语气气流中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。3.语 体

22、 色 彩：口语、书面语口语：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉。书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。4.感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、心理感受等。5.语言风格语言风格是指小说整体的语言特色，具体又可以分为小说中的人物语言特色和叙述语言特色。常见的语言风格通常有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。具体的语言风格主要有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。二、方法点拨（一）解题技巧小说阅读中对语言特色的考查往往立足

23、于词语、句式和语言风格三个方面。1.词语和句式遣词造句着眼于小说文本中的词句。选取文中富有内涵的语句，加以引导，可以帮助学生体会其背后的丰富含义。常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？答题思路：首先要解释词语或句子本身的含意，分析词语是否准确、简练、生动、形象，关注用词、句式、炼字等现象；再结合情节语境，分析词语或句子的深层含意，尽量做到“词不离句，句不离篇”；进而分析语句的表达效果或作用，重点分析这样的词句体现了人物怎样的心理情感，表现出人物怎样的性格特点，对上下文叙事起什么作用，表达了作者怎样的情感价值取向。答题模式：X X 词 语（句子），写了（可点明艺术

24、手法），表现或抒发了2.语言风格常见题型：分析小说或小说某文段在语言运用上的特点；举例分析小说中某人物的语言有哪些特色？答题思路：（1）分析人物语言特点，首先要找出有关的人物语言，然后联系人物说话前后的情境、缘由，分析语言特点，进而分析人物语言潜在的内容、反映的内心世界。举例说明，要具体到对某句话的细致分析。（2）分析叙述语言特点，要体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默，诙谐还是庄重、含蓄，将这种语言风格与小说的主旨联系起来揣摩。答题模式：XX体现了的语言风格，有的作用，表现了人物的情感（或性格），有助于表达的主旨。（二）知识小结1 .注意考虑答案的角度（1）

25、风格：注意积累相关的术语。（2）用词：动词、形容词、副词等。（3）句式：长短、整散等。2 .答案层次（1）概括特点。（2）举例分析。（3）指出效果。3 .赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：各种句式的作用、常考文体的语言特点、常用答题词语等。考点：理解和品味小说的语言特点，包括字词、句式和语言风格等；并能够结合文本进行具体的赏析。重难点：鉴赏文本具体句式的表达效果；品位和赏析小说具体的语言风格。易错点：不能准确全面地赏析具体的字词和语句的表达效果。中考小说阅读复习之环境描写例1：简析下面所写景物的作用那天早晨上学，我去得很晚一一天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后

26、边草地上，普鲁士士兵正在操练。-最后一课都德作用：第句点写了小弗朗士上学路上的优美景色，交代故事发生的时间、地点，渲染了欢快的气氛，烘托了小弗朗士轻松、愉快的心情。第句暗示了这个地区已被德国占领。（战争环境、例2：分析下面的景物描写的作用。“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云彩，其实十分大热。-智取生辰纲作用：渲染天气的炎热，为 下 文“买酒”解渴中计埋下伏笔，推动情节发展。分析环境描写作用的思路1、环境一环境，即环境本身有何特点。（具体描写了景色;暗示一一社会环境）2、环境一人物，环境描写对刻画人物有何作用。（烘托人物的心情，衬托人物性格等）3、环境一情节，环境描写对情节展开有何作用。（为下文情节展开做铺垫，推动情节发展）4、环境一主题，环境描写对揭示主题有何作用揭 示（表达、寄托、暗示）主题。（一般出现在文章的末尾）归纳环境描写作用一、交代事情发生的地点或背景。二、渲染气氛。三、烘托人物的心情。四、反映人物的性格或品质，烘托人物形象。五、推动情节的发展。六、深化作品主题。温馨提示：学生在回答小说环境描写作用的时一定要结合小说有关具体内容回答，千万不能泛泛而谈。