心理健康教育活动总结(合集15篇).docx

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1、心理健康教育活动总结(合集15篇)心理健康教育活动总结1 为促使家庭困难同学健康成长，xx学校多举措打造宠爱生活、幸福成长的心理健康教育。 一是经济上帮扶。在困难同学享受低保的基础上，学校制造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。 二是精神上关怀。学校要求班主任为困难同学心理辅导老师，担当“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关怀，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先赐予孩子参与的机会，让孩子到舞台上呈现自己的.才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书

2、包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温和。课堂上优先供应回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培育孩子爱学习、爱沟通的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与苦恼，做好孩子的心理工作，鼓舞孩子跟同学沟通，促使孩子欢快成长。 三是社会上联动。学校准时联系社区为困难同学建立社区关爱档案，乐观为困难同学献出爱心，赐予关爱，让他们感受到社会的温和，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。 心理健康教育活动总结2 依据南宁市教科所、南宁市未成年人心理健康辅导中心关于开展南宁市中学校第六个心理健康教育活动月的通知精神，进一步贯彻落实教育部中学校生心理健康教育指导纲要精神，全面提

3、高我校师生的心理健康素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全进展。我校于今年10月份组织开展第六个心理健康教育活动，现将有关活动总结如下： 1、10月8-21日我校充分发挥同学表演的乐观性，各班利用班会课组织开展校内心理剧竞赛等的活动，通过评比选出优秀的作品转变，在爱溢满的时刻参加城区教育局举办的校内心理剧竞赛。宽阔同学通过演出、观看校内心理剧获得健康成长。 2、开展专题讲座。10月16日邀请南宁市教科所耿春华老师到我校对老师开展心理健康学问讲座，引导老师善待自己，学会心情的自我调适，不断修正自己的认知观念，提高自己的角色转换力气，以乐观的心态对待同学、对待成果

4、、对待家庭，为宽阔老师营造良好的工作氛围。通过这次讲座老师们对老师心理健康有了更深的理解。 3、10月8-31日学校利用黑板报、宣扬栏、校内广播、班会等阵地大力开展宣扬心理健康学问宣扬，让同学懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会消退心理困惑的方法，并且让同学学会学习，学会做人，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，培育同学坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。 4、10月22-30日学校政教处依据同学的年龄特点，搜集合适的心理及法制教育的影片分班级组织同学观看。为了便于同学理解电影内容，真正起到教育目的，心理辅导老师对影片内容进行点评，并组织同学进

5、行争辩，使同学了解更多心理健康常识。 5、10月25日邀请南宁市交警三大队民警到我校进行道路交通平安及心理教育，同学们更加树立交通平安意识，遵守交通规章。 通过开展这次活动，提高我校师生的心理健康素养，充分发掘同学的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全进展。 心理健康教育活动总结3 一、举办心理健康专题讲座 针对同学中普遍存在的共性问题我们进行了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的同学感觉获益匪浅。如：针对同学人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中同学谈恋爱问题，我们引导同学正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。 二、借助展窗宣扬心理健

6、康学问 此次展出吸引了大批同学参观学习，通过阅读，同学既增加了心理健康学问，又可以对比心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。 三、开展心理询问活动 针对个别同学存在的心理问题，进行个别的心理询问。通过以上宣扬，同学转变了怕询问的观念，乐观主动地将自己内心的冲突与困惑向询问老师倾诉，询问老师运用专业的心理学问关怀同学缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使高校生能够较好地解决自身存在的心理问题。 四、开展心理健康手抄报制作活动 全校同学乐观参与，通过这次活动，同学间接

7、学习和把握心理健康学问，提高同学心理抗挫力气，感受生命的珍贵，和如何阳光欢快的成长。 总之，通过这次心理健康教育活动，同学把握了确定的心理卫生学问，增加了心理健康意识，提高了自我调整力气，并熟识到在自我调整无效的状况下主动寻求关怀，进行心理询问。通过这次活动，同学熟识到要用乐观乐观的态度制造丰富充实的人生，不断进展自己的健康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的基础，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。这就要求学校领导及老师进一步提高对同学进行健康教育的熟识，不断争论同学心理健康教

8、育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理健康教育工作的体制和机制，加强心理健康教育工作队伍，健全各种心理健康制度。文章 心理健康教育活动总结4 随着我校心理素养教育的进展，同学们的心理健康意识逐步提高，大家更关怀自己心理素养的健康。为了进一步提高同学们的心理素养，20xx级临床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8节课在其次教学楼2503教室举办了关注高校生心理健康、说说咱们身边事的“心理健康沟通会”，活动在喧闹高涨的欢快气氛中圆满结束。 本次心理健康沟通会以解决本班同学的心理困惑为中心，将自我成长、关爱他人、责任在我等理念融入到活动当中；拟以“人际关系处理不当”、“彷徨，不知所措”、“恋爱的苦

9、恼”、“自卑”、“如何减压”5个不同的专题开放了活动，以讲解、现场测试、小组活动、心理视频、心理询问在我校等形式关怀同学熟识自我、熟识他人、熟识社会，开发自我的潜能，提升自信，充分了解、熟识到自己的价值观，以获得个人的更好进展。 一、主题突出，提升了同学的自我熟识和对他人的熟识与关爱 本次沟通会不再局限于仅为个别同学服务，而是把服务范围扩大到全班同学，以致全校同学，进行多方位、多渠道的心理健康学问宣扬，提高更多同学的.心理健康意识，增进同学的实践力气，促进自我成长。 1、讲解 在讲座活动中，由本班受过特殊心理健康培训的刘俊同学为大家 进行了“心理健康辅导”的讲解，xx同学从多方面对大家介绍了心

10、理健康调整等方面的影响人生成功的因素，并为同学们指出了人生成功的条件及方向；刘俊同学从大家熟知的、广为传颂的一些常识中解释了心理问题的症结及其具体表现；心理力气的差异及其对现实生活的不同影响，让同学们看到了心理健康的重要性，澄清了同学当中认为有心理疾病的人才去看心理医生等问题的误区，在讲解中，同学们踊跃发言，乐观参与，活动气氛特殊高涨。 2、小组活动 由本班80名同学乐观参加，主要通过心理玩耍、心理测试等互动式活动来带领同学探究自我、熟识自我、接纳自我，在短短的两节课的时段里，主持人带领80位同学在确定程度上，感悟人生、吸取真谛，沿着成长的脚印一步一步的体会人生百味，在对过去苦楚的咀嚼中，对现

11、在的感受中，对将来的畅想中得到了成长，在不经意间“长大”在参与同学的心中轻轻划过，两天内进出教室的心情变了，他们觉得学会了面对成长，面对以后的责任。本班班长梁崭感动地说：“从中，我体会到了心理健康的重要性，以后我确定会用更多关于心理学的更加科学的方式去管理班级，更好的为大家服务，以使大家有更好的进展。”同学们说通过这次活动增加了对心理学及心理健康的熟识，觉得很有用，有同学甚至表示今后要考心理学方面的争论生。 二、活动形式多样，使同学在心理沟通会中获得心理成长 本次沟通会除了保留既往深受同学欢迎的一些活动如讲解，现场测试，心理视频等，还增加了多个利于身心进展的小玩耍；同时还遵循心理活动的规律，灵

12、敏把握活动的组织形式，在活动中依据需要对活动对进行灵敏调整，如在小组活动中，主持人会依据参与对象对内容进行调整，以满足参与对象的需要，也得到了参与人员的好评。 1、现场心理测试 本次沟通会在学校本部举办了现场心理测试，于是同学们参与的热忱都特殊高，有80人次进行了心理抑郁的测试；同学们的问题主次活动，同学们对心理测量的熟识及接纳程度明显增加，更加熟识到科学心理测量的重要性。 2。心理视频 本次沟通会共放映3部心理短片：等高、心理访谈：职业生涯规划、心理访谈：考研也疯狂，教室几乎是座无虚席。同学们 纷纷反映通过放映心理视频这种形式来了解心理学常识更直观、更通俗、更好玩，印象也更深刻，大家都嫌3部

13、短片太少了，希望以后增加放映场数。 3。心理玩耍 “有错你就说”活动后，大家纷纷反映方位辨别力气更加强了，与此同时，更加敢于直面自己的错误并准时承认错误。 三、活动效果 同学们反映这次沟通会举办得很好，他们觉得参加活动不但对心理学学问有了新的熟识、感受到了温和、找到了归属，而且在确定程度上，还学会了提升自信念、解决了学习压力、心情压力、人际交往失败、恋爱苦恼、环境适应问题、就业问题等，懂得了人际交往的原则和技巧，他们希望这样的活动连续举办。 四、活动感悟 我们深刻熟识到团队力气的重要性，大家相互关心的必要性， 连续深化学习的必需性。我们确定会从中吸取阅历，以期盼在以后的学习机工作中做的更好，为

14、大家贡献自己的绵薄之力。 本次活动得到了基础医学院田书记、卢老师的指导与关怀，班长及其他班委的大力关心。在此，对他们深表谢意！ 心理健康教育活动总结5 我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮忙。本次培训我很认真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的沟通，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的熟识和所想。 一、心理健康教育的重要性 经过本次学习，更加深刻地意识到在同学中开展心理健康教育的重要性与迫切性。调查证明，同学中存在心理特殊的约占30%，患有心理疾病的约占15%。同学心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱

15、、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严峻、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严峻的后果。心理健康教育应当是预防为主的，面对的是全体同学，不应当只针对心理有问题的同学;心理健康教育与德育工作应当是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简洁地理解为一门增加同学负担的学科，而应当具有促进同学各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们老师诚惶诚恐，而应当是讲究艺术，心理健康教育实施方式应当是形式多样，时时处处留意的问题。 二、心理教育培训对于老师自身的重要性 俗话说，“家家都有一本难念

16、的经”，老师也有烦心的事，也会遇到各种各样的压力和苦恼。但假如要做一名受欢迎的老师，就无论如何也不能将自我的不良心情带入课堂，更不能所以而在课堂上任凭发怒，挖苦打击同学。而是要学会良好的心情把握，在走进教室的前一刻，告知自我，“必需要微笑”，要把自我最进取乐观的精神面貌呈现给同学，并以此来感染同学的学习心情。没有一个同学情愿看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。老师乐观进取地稳定地心情对于同学的心理健康构成有进取地促进作用。 提高心理健康的时效性。在新形势下，学校生不一样阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求老师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这一阶段应用心理评价系统建立学校

17、生的心理档案，目的是经过分析评价，了解每一个同学的气质、性格类型、爱好爱好、心情意向等基本心理素养和个体心理差异，帮忙同学熟识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于同学更快、更好地适应学校生活的主角转换，为他们身心健康进展打下良好的基础。二是学习生活的困惑期。这一阶段学校生正处于儿童身心进展的一个重要转折时期，这一阶段，其次信号系统活动日益进展并初步占主导地位，口头言语，内部言语本事不断完善，但学习生活中往往表现出自制力差，社会道德是非确定力以近期、自我为主的特点。 经过心理询问、心理训练等资料丰富，形式多样的方式解决同学学习焦虑、人际关系不良、多动症和学习无能的心理问题。同时经过心理健

18、康指导，开发学校生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推动整体素养教育的贯彻实施。 心理健康教育活动总结6 心理健康教育是素养教育的重要组成部分，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项特别重要的内容。多年来，我校依据教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法和教育部关于印发中学校心理健康教育指导纲要的通知的要求，乐观探究中同学心理健康教育的有效途径和正确方法，逐步落实同学心理健康教育工作，并取得了明显的成效。5月份，我们依据xx教育管理中心通知关于开展中学校生心理健康月活动的通知要求在全校范围开展了一系列心理健康活动，简要汇报如下。 一、领

19、导重视，组织落实。 依据中心关于开展中学校心理健康教育月活动的通知要求，做出20xx年xx六中心理健康月活动方案，确定今年我校心理健康月活动主题为：多彩校内,欢快成长；并重申了我校心理健康教育领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，依据方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。 二、面对全体师生，普及心理健康学问。 细心制作了两面心理健康教育展板；在本期团委校报紫藤树下和心理健康校报心雨报刊发心理健康教育学问；还通过校内网、升旗仪式等形式宣扬心理健康的内容，从不同的层面对师生介绍心理健康保健学问和方法。 三、举办以心理健康为主题的心理健康学问讲座。 心理健康宣扬月期间，心理

20、老师张洪菊为七班级同学做青春期异性交往为主题的心理推广课，使青春期的同学有针对性的了解异性同学之间如何交往，正确处理异性之间的友情。韩涛老师以家校合育，了解青春期的孩子为主题，面对七、八班级同学家长，有利于做好家校合育工作。讲座从青春期同同学理、心理进展入手，关怀家长了解、把握青春期同学行为、心情变化特点，并针对这一时期常见问题进行了互动解答，启发了家长的思考，引起了家长的共鸣。本次讲座，使使同学和家长们在家庭教育观念上形成了新的认知，促进同学健康成长注入新的活力。第三场讲座是张洪菊老师于5月29日下午对九班级毕业生做中考前心理辅导，对同学考前焦虑、考试心态做针对性的团体辅导，有利于同学调适心

21、理，迎接中考。 三场专题讲座，从不同的角度对同学和家进步行不同内容的心理辅导使他们把握简洁的心理学常识，便于自己灵敏运用。学会与同伴、与家长、与老师、与异性沟通，建立良好的人际关系，学会处理好自己的事情，把旺盛的精力投入到进展自己的学业上去，在人生最奇妙的青春期为一生打下坚实的基础，成为一个人格健全、对社会有用的人。 四、心理老师在同学中开展团体沙盘成长体验活动。 本学期，心理老师乐观开展各种心理体验活动，特别是心理健康月活动期间组织同学每天下午第三、四节活动课做团体沙盘成长体验。促进了团队中同学之间的默契、包涵和接纳，削减冲突和摩擦；使同学在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让同学体

22、验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和实现共同的目标。目前参与体验个体沙盘和团体沙盘的人数在500余人。 五、组织心理健康教育主题班会。 健康月活动期间，每个班在心理老师指导下班主任老师乐观行动，围绕同学学习和生活中常遇到的问题选择主题，以主题班会的形式引导同学关注心理健康，学会自我调整，从小培育健康的人格。同学进展部对心理主题班会进行评比，对评出的优秀班级录制保存，今年推选出韩涛和辛坤坤老师的心理班会课上报。五、学校团委组织同学进行了心理健康手抄报和心理征文活动。 学校团委广泛发动同学借心理健康教育月的契机，组织同学以“5.25”“我爱我，关注心理健康”为主题，通过同学自己搜集与同学心

23、理健康相关的学问，写出自己的故事，引导同学正确处理人际关系、关注心理进展、树立乐观向上的人生理念。 六、乐观协作中心做好心理健康系列活动。 依据中心通知要求，我校健教中心张洪菊主任给同学和家长分别做中考前心理辅导和家庭教育讲座活动；参加了中心翟殿军心理工作室心理推广课活动，我校有张洪菊和韩涛两位心理老师参与了讲座活动。这样不断地学习和实践必将促进我校把心理健康工作做得更加的扎实。 七、开展个体心理询问和团体辅导。 学校心理询问室每天开放，对个别存在心理问题或消逝心理困扰的同学准时进行认真、急躁、科学的心理辅导，准时做好同学个案的心理询问疏导工作。 整个学期，心理团体辅导和个体询问不间断进行。心

24、理社团组织心雨社每月出版学校心理校报心雨报。创设和构建一个心理健康教育的良好环境，与班主任和任课老师建立直接联系，经常性地进行沟通和沟通，了解各班存在的问题，有的放矢地开展心理健康教育工作，并向老师传授心理健康教育学问，让每一位老师都成为同学的良师益友。 八、留意心理健康教育课题争论。 几年来，在六、七班级开设了心理课。我们组织老师开拓创新，锐意进取，乐观开展心理教研，开发校本课程争论，张洪菊和赵苏兰老师开发的心理校本教材心理健康活动课投入使用5年。已经成为了我校心理课的实际应用教材。20xx年申请的中心级心理课题运用沙盘玩耍促进同学心理成长的实践争论经过两年多500多人次的沙盘案例，于今年暑

25、假结题，积累了大量的第一手询问资料和案例，收获了很多得成果，其中500余人次的同学通过沙盘体验实现了心理成长和疗愈，可谓收获颇丰。 九、同学心理剧展评活动。 心理健康月期间结合我校第十四届艺术节活动在同学中进行了心理剧和课本剧表演活动。剧情以接近同学实际生活和存在的困扰为主题开放，也有同学课本上的故事改编的剧目，在同学中引起心理共鸣和反思，起到了正向引导作用。 我校心理健康教育方面虽然开展了一些工作，也取得了一点成果，但是离上级要求还有距离，今后要在上级主管部门指导下、在我校“精思教育”目标的引领下，更加扎实的做好各项工作，促进我校心理健康工作再上新台阶。 心理健康教育活动总结7 伴随着轻柔的

26、音乐，屏幕上消逝了一片绿色的草地，孩子们在老师诗一般的语言引领下冥想着自己和爸爸妈妈在一起的场景，笑容消逝在孩子们的脸上6月11日下午xx区心理健康教育辅导课研讨活动正在秀城试验教育集团吉水学校报告厅进行着，来自吉水学校的罗伟老师带着201班的孩子精彩演绎了心理活动课爱的“礼物”。其次节课来自北师大xx附小汤林老师带来的学会赞扬，从暖身活动学做好玩的手指操开头，到团体辅导过程中故事表演，优点轰炸，在汤老师的引领下孩子感受着赞扬他人和被他人赞扬的欢快 课后，在教研员陈老师的主持下，两位上课老师和xx试验教育集团的金老师以及试验学校的丁老师分别对两节课做了精彩点评。听课老师也畅所欲言共享了自己的听

27、课感受。最终，教研员陈老师对两节课作了精彩点评，在确定的同时指出心理活动课必需面对全体，体现孩子个体差异，并简洁介绍学校低段心理活动课辅导的范围和特点和下学期拓展类活动课程如何开展提出了具体建议，让听课老师受益匪浅。我思故我在，我们思考着，探究着，“品”心理课堂，“享“欢快生活。 一年一度的“525我爱我”高校生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族师专高校生心理进展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。 一、活动宣扬 制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢快充溢胸膛”挂在校内显著位置;在心理委员群中发布525心理活

28、动周详细方案，让心理委员在班级中做简要宣扬。20xx年525心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。 二、全校心理委员培训 以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。 三、经典励志电影赏析 经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是

29、叫我第一名、当幸福来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部同学可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。 四、心理素养拓展活动 以“团结互助，共筑奇妙心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰玩耍松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让同学能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮玩耍中，同学们都表现出了极大的参与热忱，团队竞技性玩耍会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的爱好和热忱，同学们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了

30、如何共享自己内在的感受。 五、辅导员培训 开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师依据自己多年从事心理健康教育与询问的阅历，结合本校心理健康教育现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理询问室状况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机大事、做好班级同学管理工作具有重要作用。 六、心理健康教育班会 心理健康教育班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组争辩共享、集体玩耍活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解高校生心理健康教育的相关内容。此次班会有助于增进

31、了同学之间的感情，关怀同学们构建和谐的人际关系。 七、最美笑脸征集活动 我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校同学征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个同学，让每一个同学都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。 5月25日是全国高校生心理健康日，南宁民族师专高校生心理健康进展中心结合这一主题组织了一 心理健康教育活动总结8 为进一步贯彻落实教育部中学校心理健康教育指导纲要（20xx年修订）和xx省委教育工委省教育厅关于进一步加强中学校心理健康教育的实施看法（闽委教宣20xx7号）关于举办晋江市学校心理健康教育宣扬周活动的通知精神，进一步推

32、动养正中心学校心理健康教育工作，普及学校心理健康教育基本学问，营造人人关怀学校心理健康教育的氛围，进而提高同学心理素养、培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。我校开展了第四届校内心理健康教育宣扬周活动，现将总结如下。 一、学校高度重视，细心策划。本学期，学校将同学心理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教育成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合，让每位老师每位同学都参与到心理健康关爱活动中，在心理玩耍体验中共享欢快，共性呈现，调整自我。 二、组织落实，讲求实效。本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了同学心理

33、健康，又关注了老师心理健康。本周，通过“毕业班同学团体心理辅导活动”“心理健康讲座”“红领巾广播站”“班级心理健康主题班队会活动”等宣扬方式，让同学懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体老师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法，懂得老师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。 三、反思活动，推动工作。活动结束了，但心理健康教育还将连续下去。关注同学的心理状态才是体质的关键，如何让同学拥有健康的心智，我们每位教育工作者如何更好的选择途径疏导同学问题都将成为我们今后争论的课题。 健康与欢快并存，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素养，以

34、科学的态度完成我们的教育使命！ 心理健康教育活动总结9 为了优化未成年人心理成长环境，推动心理健康教育进课堂，培育同学乐观、乐观、自信的心理品质，增加熟识自我、承受挫折、适应环境的力气，促进我校心理健康教育内涵进展，我校了开展“沐浴心育阳光健康欢快成长”系列健康教育周系列活动。 本次心理健康教育周中，校心理询问室和心理小组依据我校实际状况，认真预备，细心支配，开展了一系列丰富多彩的宣扬教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的全都好评。 首先，规范学校心理辅导室的建设、运行、管理，建立健全我校同学心理档案和相关资料。在5月22日的.升国旗仪式上，隆重进行“沐浴心育阳光健康欢快成长”心理健康教育

35、周启动仪式。 其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光健康欢快成长”的主题班队会。并观看一部心理健康教育影片、通过影片培育同学健康欢快的心态。 开展“心灵关爱童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的平安健康、成长成才担起责任。 通过活动周期间形式多样的宣扬教育活动，在宽阔同学中进一步普及心理健康学问，引导同学充分熟识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身进展，提高自身素养，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。 心理健康教育活动总结10 依据上级有关文件精神,为进一步宣扬普及心理健康学问，强化同学个人关注心理健康、提高心理素养、开发心理潜能的意识，促进

36、同学身心健康进展，使同学在活动中获得感悟，在体验中获得欢快，在成长中获得力气。经学校领导争论,结合我校心理健康教育工作实际，我校于20xx年6月13日6月17日开展了以“欢快学习、欢快生活、健康成长”为主题的心理健康教育宣扬周活动，现将活动总结如下： 一、心理健康宣扬 充分利用各种宣扬途径进行心理健康教育的宣扬，6月13日利用升旗仪式时间，进行“欢快学习、欢快生活、健康成长”国旗下讲话宣扬启动仪式；6月14日各班利用班会时间开展一次“欢快学习、欢快生活、健康成长”主题班会；通过校内电子显示屏，显示活动周的主题及活动标语。制作心理健康教育学问展板，利用学校文化长廊组织同学学习，广泛宣扬。 二、心

37、心相映电影展 为了更好普及宣扬心理学问，共享经典心理影片，我校于6月17日组织同学利用校内白板在本班教室观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。 三、心理健康教育黑板报竞赛 各班以“欢快学习，欢快生活，健康成长”为主题出一期黑板报。学校于星期三统一组织评比。 四、心理健康教育黑板报竞赛 面对全体同学开展心理健康教育主题绘画和手抄报竞赛。一至四班级进行绘画竞赛，五、六班级开展手抄报竞赛。 要求：文章符合本次心理教育活动主题，涉及的故事、体验、感悟、思考必需是真实的，内容乐观、健康、向上。作品要通过绘画表达确定的心理主题，比如心路历程、学习成果、误会与沟通、宽容、友情故事等等，要求内

38、容乐观向上，借助漫画的.手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵。 五、心理健康讲座 1.以乐观心理学为导向，利用星期三下午第三节课时间，组织六班级同学集中本部会议室，开展“欢快学习乐观进取”心理健康教育讲座。 2.星期四下午第三节课时间，组织五、六班级女生到本部大会议室，进行“欢快心灵?健康成长”心理健康教育团体辅导活动。 通过本次活动，广泛宣扬普及了心理健康学问，使我校宽阔师生对中学校生心理健康教育有了更深刻的熟识，陶冶了情操；活动关怀同学们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往力气，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，

39、最大限度的使每个同学都达到认知正常、情感协调、意志健全、共性完整和适应良好的健康生活状态，促使同学能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的进展与变化的需要。 六、总结反思 心理健康教育活动周进一步强化了宽阔师生的心理健康意识，使心理健康的观念深化人心。全体师生关注自我、关注他人心理健康的意识大大增加。宽阔老师深刻意识到心理健康教育就是使人幸福的教育，我们既要促进同学健康成长，也要使老师欢快生活。 由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需改进、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探究，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。同时，欢迎各级领导深化我校就心理健康

40、教育工作进行检查指导。 心理健康教育活动总结11 为提高我校心理健康教育工作水平，广泛宣扬心理健康学问，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学的全面成长，在全国“5。25心理健康日活动”来临之际，学校德育处自20xx年5月15日至5月25日开展了上寨中学心理健康教育宣扬周活动。 本届宣扬周以“呵护心灵，健康成长”为主题，旨在通过宣扬周形式多样的宣扬教育活动，在宽阔同学中进一步普及心理健康学问，引导同学充分熟识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身进展，提高自身素养，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。 5月14日尚副校长的国旗下讲话培育健康心理，走向成功人生拉开了上寨中

41、学心理健康教育活动的序幕，各班班主任召开了以心理健康为主题的班会，就人际交往、学习适应、心情情感、异性交往、压力应对等内容和同学们进行了的沟通。学校制作了内容丰富的“心理健康学问”专题宣扬板，并在各级部宣扬栏进行集中呈现，为进一步营造校内心理健康教育氛围增加了颜色。学校班级组长针对各班级不怜悯况，为同学做了挑战中考，成就将来和阳关怀态，点亮人生的专题心理讲座，受到宽阔同学的好评。学校广播室在宣扬周期间，开拓了心理专题栏目“心灵之约”，向同学们介绍相关的心理学问。5月23日下午，我校心理健康活动周的现场心理拓展玩耍在教学楼前成功开展，将本届宣扬教育活动推向了高潮。心理玩耍的开展旨在参与和体验，由

42、全体同学参加。心理玩耍的开展，使同学们增加了自信，磨练了意志，感受到团结合作的重要性，增加了集体意识和责任心，同时也缓解了紧急的学习给同学们带来的压力，为同学们顺当中考进行了一次有效的放松训练。周四晚的经典励志影片风雨哈佛路为宣扬周活动画下了完善的句号，影片通过一位生长在纽约的女孩经受人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进最高学府的经受，表达了执着信念和坚韧的毅力可以转变自己、转变人生的主题。这一影片使同学们受到很大触动，纷纷写下读后感以及自己今后的方案和志向。 本届心理健康教育圆满结束了，活动取得了预期效果，活动期间形式多样的教育宣扬活动，使宽阔同学了解了心理健康的有关学问，形成了人人重

43、视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深化开展制造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多同学熟识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求老师的关怀。 为期十天的心理健康宣扬教育活动虽然结束了，但就整个心理健康教育工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，我们会连续深化心理健康学问的普及，让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光，让每一位中同学都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。 心理健康教育活动总结12 为了促进同学科学文化素养同身心健康协调进展，更好地推动素养教育，提高同学心理调整力气，培育良好的心理品质，以乐观阳

44、光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康教育主题班会活动。 班会第一项，班主任老师总结期末阶段班级总体状况，赞扬同学们勤奋学习的健康品质，指出了同学们需要改进的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同学们能够以乐观阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任老师紧密围绕心理健康教育，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在同学学习生活，家庭及伴侣关系的处理上，心情调整的方式方法等方面进行了心理健康教育，指导同学培育坚忍不拔的性格，以乐观乐观的心态应对学习生活，疼惜自己，关爱他人。 最终，各班主任老师组织同学争辩课余生活中可以培育的健康生活方式与爱好爱好，为学习

45、生活增加乐趣和颜色。 本次班会活动，宣扬了心理健康教育的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。 心理健康教育活动总结13 一、活动时间： 20xx年3月21日晚上6点 二、活动地点： 教学楼一楼德育室 三、活动主办方： 卫生院以及校医室 四、活动对象及目的： 本次讲座主要是针对六班级同学、九班级同学，全体老师开放，关怀他们了解一些有关的常识。这对刚即将走向学校、高中以及社会的同学们是特殊必要的，也对老师们的心里健康进行了疏导。 五、活动内容： 增加同学们对心理健康的关注，普及心理健康基本学问，提高同学们心理保健意识和心

46、理调适力气。为提高同学们和老师的心理素养，增加了自己抗压力气。以更乐观的心态投入到生活、工作与学习中去，所以我们就应当做到以下几点： 第一，培育良好的人格品质。良好的人格品质首先应当正确熟识自我，培育悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应当提高对挫折的承受力气，对挫折有正确的熟识，在挫折面前不惊慌失措，实行理智的应付方法，化消极因素为乐观因素。挫折承受力气的凹凸与个人的思想境界、对挫折的主观推断、挫折体验等有关。提高挫折承受力气应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，乐观参加各类实践活动，丰富人生阅历。 其次，明确自己的生活目标。生活目标对心理健康的影响已为科学争论所证明。在一生的生活中每个人都会有一个目的，我为什么而活着，人的一声是有目标组成的，我们活着就是为了完成这一个一个的既定目标，最终达到自己最想要的结果。 第三，加强自我心理调整。自我调整心理健康的.核心内容包括调整熟识结构、心情状态，熬炼意志品质，改善适应力气等。从心理进展的意义上说，青春期这个阶段是人生的多事之秋。这是由于，阅历的缺乏和学问的稚嫩准备了这个时期人的心理进展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其进展过程中难免会发生许多尴尬、困