德育工作个人总结7篇.docx

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1、德育工作个人总结7篇德育工作个人总结7篇 难忘的工作生活已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，要开头写写个人总结了。下面给大家带来德育工作个人总结，希望大家能够宠爱。 德育工作个人总结（精选篇1） 一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作： 一、理论学习，强化师德。 教育局组织我们开展了新老师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论学问；除了理论上学习了德育学问，在学校学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 二、参与实践，总结阅历

2、。 我在学习师德修养科学理论的同时，还乐观参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 在教学中总结与同学相处时的点滴，写下心得体会。有时找同学谈谈他们宠爱什么样的老师，为什么宠爱，他们都做了什么，从这些老师身上学习。 三、相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。 与同事相处中，观看他们的一言一行，用心登记他们与同学相处时的情景，而且向他们请老师德方面的事情。

3、 四、用心关怀，渗透德育。 现在同学通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟识也已变得慢慢简洁起来。因此作为老师，要重点关注同学的感情世界，以深化人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。 五、加强规范，渗透德育。 同学德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，同学只有言行全都才算得上好的道德品质。 六、关注同学，教育心理。 针对于我面对的是学校生，学习学校生生理和心理上的变化规律，留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予关怀和指导。比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺侮同学的问题，我从很多方面进行教育，而且还让他设身处地地想想假如他被欺侮了，会想些什么？经过努力，他现在已经

4、好多了。 我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。 德育工作个人总结（精选篇2） 依据20_年德育工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以同学为主体；抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工作者的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大大事快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

5、 二、抓班主任建设，促师德师风建设。 依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使同学良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设。留意特殊同学的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让同学、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 依据各班级段同学的特点，进一步落实学校生守则、学校生日常行为规范，广开渠

6、道强化学校生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了学校日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对同学的常规行为训练有效到位。 同学是在活动中成长起来的，本学期我校开展了学校绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，乐观开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化同学成长的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了同学的视野，提高了同学的实践力气，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 德育工作个人总结（精选篇3） 本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德

7、育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下： 一、把课堂教学工作为德育工作的主渠道 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校乐观改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，乐观利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对同学进行正确的人生观、价值观教育。同时还留意培育同学的鉴赏力气，辨别是非力气，陶冶同学情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。 二

8、、创设活动载体，寓教育于活动之中 学校连续以学校生日常行为规范为同学行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让同学在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进同学养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小制造，小制作竞赛活动和少先队建设与活动中，成果较为突出。本学期，在老师和同学门努力下，少先队工作得到规范化，社会实践及主题队会水平不断提高，每周一的升旗得到正常化。 学校还乐观响应上级的号召，开展献爱心活动，为震灾捐款六百多元。 三、加强学校、家庭联系，形成整体合力 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，乐观开展“三合一”教

9、育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，相互反映同学表现状况和提出教育建议，五月至六月各班级召开家长会，向家长汇报学校教育状况，倾听家长看法，有的还进行书面沟通，大大地增加教育效益。 四、加强综合治理，创建平安学校 结实树立“平安第一”的思想，全面推动平安工作责任制，狠抓校内创安工作落实，消退平安隐患。分别在三月、四月组织平安工作领导小组进行全方位的平安工作大检查，各班组织同学制订“平安公约”，张贴平安警句，挂平安工作宣扬横标，还通过红领巾广播站，旗下讲话等活动增加师生的平安意识。校长还与班主任签订平安责任状，并印发告家长一封信，强调家长要紧密协作学校做好平安防范工作。构建了一个可行

10、的平安教育网络。 德育工作个人总结（精选篇4） 一个学期以来，我能依据自我制定的德育工作方案进行工作，留意自我的师德形象，重视对同学进行品德教育，现将情景总结如下： 1、认真学习师德规范，结合学习老师职业道德规范，并以老师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。 2、依据同学的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德修养。 3、认真学习新课改，提高对新课程改革的熟识和教育理念，并进一步提高自我的教学水平，使自我能更加适应日益进展的教育势。 4、连续学习报刊上有关的评论员文章及英雄

11、人物先进人物的事迹，以加深自我对人生观的进一步理解。 5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。经过学习，准时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情景。为灾区群众进取捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、连续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、老师法等法律法规，经过学习统一思想，进一步明确自我的义务和法律职责，不断提高对自我肩负特殊使命的熟识。 7、制定了班级德育教学方案，利用各种机会对同学实施德育教育，使班级内每个同学在共性心理和道德品质方面得到较大进展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度，进取参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班

12、级的各项工作。在工作中敬业爱岗，宠爱同学，为人师表，职责心强，在教育教学中为同学创设一个良好平和的环境，让同学在宽松、民主的氛围里学习。敬重同学，不体罚，使他们身心得到快乐的进展。在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作方案、资料和实施方法外，还经过家访或个别交谈的形式，共同分析同学的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方法，取得家校教育的全都性。 总之，经过一个学期的教育和培育，同学在品德和行为习惯的构成方面已取得较大提高。在新的学期里，我将连续努力，争取把班级的德育工作做得更好。 德育工作个人总结（精选篇5） 现代教育正面临着改革的时代，教育模式、教育思想都在进

13、行着全方位的改革，新课程为教学改革供应了一个崭新的平台。新课程强调:教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通，实现教学相长和共同进展。在新课程改革背景下，班主任工作也应当准时转换角色，敬重同学的主体地位，努力转化为班级的组织者、引导着。树立以人为本的教学观念，在留意同学全面进展的同时，留意同学的共性进展，培育同学学习的独立性、自主性、主动性和乐观性，发挥同学的主体性，培育自我管理、自我教育的力气。这就需要建立融洽的师生关系。而这种关系的建立，离不开合理、准时、融洽的沟通。 苏霍姆林斯基说过：假犹如学不情愿把自己的欢快和苦痛告知老师，不情愿与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑

14、的，任何教育都是不行能有的。由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为班主任，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。 一、全面了解同学，为顺当沟通做好预备 了解同学的家庭状况，洞悉不同同学的个体心理特征，了解不同同学的学习动机，才能在沟通过程中，有的放矢地对同学进行思想教育。全面了解同学要从各个角度做起，我在课堂课间留意观看每个同学的表现、表情，与家长经常电话沟通，了解家庭状况及近期家中或身边是否发生了突发大事，通过班级其他同学的反应等准时精确的全面地了解同学，为开放一次顺当沟通做好准时预备。当同学在心理上产生苦恼时，班主任准时关怀同学解开疙瘩;当同学在学习

15、上遇到困难时，班主任准时关怀清理路障;高一下学期我班赵同学学习状态明显下降，心情低落，我准时开放个方面调查，通过与其父亲通话得知，赵同学父母刚刚离婚，给其带来巨大打击，了解缘由后我准时与赵同学谈话，在我有目的的引导下，该同学自己倾诉出缘由，而且说这几天经常自己一个人在外面走到半夜，谈话后我准时将这些信息通知给赵的母亲，没过几天，赵的母亲便从外县市赶来陪读。现在该同学学习状态良好! 二、合理有效的沟通技巧 沟通是指人与人之间的信息传递与沟通，即人与人之间沟通看法、观点、情感或感情的过程。沟通不仅表现在个别谈话、不仅表现在语言上，要表现在整个教育教学中，要贯穿于整个教学管理中，如在课堂上一个鼓舞的

16、眼神、一个善意的提示的眼神、一个真诚的微笑，都会拉近班主任与同学心灵的沟通;抓住班团会及学校组织的各种活动，乐观参与，主动与同学沟通。沟通技巧是指一些能促进沟通顺当进行以及增加相互了解的沟通技术。我结合教育实践阅历，谈谈自己的体会。 1、把握谈话时机 老师与同学谈话要有预备好谈话的主题，同时还要选择好谈话的时机。谈话实机的选择对谈话的效果起了重要的作用。谈话不仅要在同学出问题时才进行，要抓住一起机会，谈话不在于时间长短，有时简洁的几句话就能完成一次有效的沟通。午后训练时，进班时不只是坐着，而是准时走动观看，发觉问题准时提示询问缘由;班里同同学病，打一个关怀的电话，就是一个很有效的沟通，当然假犹

17、如学住院了，最好能去医院探望。 2、选择谈话地点 个别谈话不应在公开环境中进行，尤其设计到批判教育、个人隐私问题。而是适当地换个环境，如办公室、走廊、操场或者学校中任意的一个角落。这样，会消退同学的紧急甚至敌对心情，给同学留足情面，也给自己留下退路，避开无法收场，使谈话更具实效性。 3、有效沟通的策略 (1)要学会用心倾听同学的倾诉，甚至有时是他们的辩解 倾听你会了解他们的内心世界，倾听辩解、观看他们的表情，你往往会发觉他们的漏洞，避开同学埋怨老师不听他们解释，会消逝你一句批判，他一句辩解，甚至是顶撞，使沟通无法进行。 (2)多一些鼓舞和表扬，鼓舞会让同学获得动力，表扬会让同学收获信念。 发觉

18、同学的优点，准时表扬，不仅单独表扬，还要在班级中表扬，打电话向家长表扬，不仅当面表扬，还要背后表扬，这样不仅被表扬者收获信念，更是鼓舞了全班同学。性格内向者尤其需要个别谈话，个别鼓舞。我试着多次与班级的几个内向同学沟通，当然谈话的过程看上去并不顺当、甚至是别扭，或者对我来说有苦痛感!但我们鼓舞，哪怕他们只是在听，甚至没有任何语言或者表情的变化。确定会有效果，好几次，谈话后，家长很快便给我打来电话，说我的鼓舞让孩子很欢乐。 (3)留意处理违纪同学过程，学会善意的批判。 每个班级都有犯错误的同学，处理方法不只是批判，确定要有一个合理的沟通过程，首先要让同学承认错误，把握主动，常犯错的同学往往很难应

19、付，不会主动承认，甚至挑战你的权威，犯错后见到就有敌对心情，做好了各种撒谎预备，这个时候班主任应实行一些策略，我经常会先避开错误，而是聊一些近期的状况，如最近休息怎么样啊?跟同学相处如何?父母能否准时接送或者回家给做饭，将来预备考什么样的学校，预备怎样努力等，缓解同学心中的压力，后面的沟通会收到更好的效果! 假犹如时几个同学犯错，不要一块教育，他们简洁实现集体撒谎，使我们工作被动，假如逐一单独谈话，不让他们有串通说谎的机会，说的不全都，便不攻自破。批判的时候，也要留意语言的分寸，不能说你再不改我就怎么怎么处理你等无法复责任的话，忌用埋怨、尖酸、薄情、嘲讽语言，当然有时也应适当加强语言的重量，如

20、用激将法，当然，这需要因人而异、因性格而易，对大多数同学我们应当实行善意的，具有指导性的批判语言!当然对个别问题个别同学还应实行多种灵敏方法!例犹如学迟到时，第一时间并不是责怪同学，而是问是不是家里、路上出了什么事，首先避开同学的敌对心情，表扬近期闪光点，指出不足的地方，并借此机会了解同学近期的各种问题。 通过个人谈话不仅可以了解某个同学，而且可以借机了解班级近来的各种状况，谈的合理，甚至还会有班级一些事情的意外收获。我班王同学台球打的很好，也很贪玩，经常消逝逃课去台球厅，我经过多次批判教育，家长也打过，骂过，但往往适得其反，甚至消逝离家出走，有一次王同学收到一个邀请函，是全州台球竞赛的邀请函

21、，他作为去年的四强被列为种子选手，恰好被我看到。后来我问他去不去?他说不参加了，其实我知道他很想去或者说他确定会想方法去参加，我就问他是不是想去，他说老师父母不让去就不去了!我说我支持他去，而且帮他劝告父母，让他母亲伴随去，但以后不能再偷着自己去!打电话征求家长看法，得到支持，竞赛是周六周日，周日竞赛时我还去了现场!后来，我发觉我再做他任何工作，轻松多了，他觉着我能够敬重他，我能和他进行很好的沟通! 4、也要留意和家长的沟通 和家长的沟通应当是与同学沟通的一部分，让我们的想法从家长那里传递给同学，也能从家长那里获得同学的心声!犹如学取得什么样的成果准时向家长汇报!最近同学出了什么样的问题准时通

22、知，共同分析同学的考试成果，规划下一部同学的方案等等，但切忌只有同学犯了错才通知家长! 德育工作个人总结（精选篇6） 一、当好“心理医生”，因人施教 “老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有准备性的作用。如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、

23、一把钥匙开一把锁。 每个同学的素养、才能、学问、共性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，生疏每一个同学的状况。准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作确定要从实际动身，具体问题具体分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。 班主任关怀后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和疼惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，

24、晓之以理，既不损害同学的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是关怀他总结教训，提高熟识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。 不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的，效果也是理想的，班主任教育同学，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，留意心理辅导，通过教育、疏导、启示，使同学的

25、思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做同学的心理“医生”。 由于部分同学心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担忧甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育同学心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力气、创新力气和承受挫折的力气，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进同学共

26、性心理的健康进展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治同学的情操，转变和提高同学的思想熟识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合同学实际，各种类型的主题班会课对同学的思想道德、艺术审美力气、心理素养的提高有巨大的推动作用。 这学期我策划了许多主题班队活动。如疼惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正患病破坏，危及人类的生存，激发同学宠爱地球的情感，培育同学与自然和谐相处的绿色文明意识，让同学从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，乐观参与环境爱惜的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新

27、时期德育工作消逝的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法： 1、为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着同学，由于同学不仅听其言，而且观其行。要求同学做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响同学，培育同学高尚的道德情操，关怀同学树立正确的世界观，人生观和价值观。 2、以情感人，对同学要布满爱心，做同学的德育工作要想同学之所想、急同学之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的同学、生病的同学，班主任应当关怀照看，组织同学送温和，给同学解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决同学实际困难结合起来，如我班生活委员是个宠爱集体、工

28、作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对对他们的关怀疼惜时，她很难受，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。 我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 四、建立德育评价机制和规章制度。 德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要

29、内容是：学校生守则、日常行为道德等，建立同学操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成同学的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是确定可以培育出来的。 德育工作个人总结（精选篇7） 一、在教育力气与工作业绩方面： 德育工作是我的本职工作，具体包括团委工作、德育处工作。另外还有工会、第四党支部部分工作，每项工作都能高质量完成，取得了较

30、好的工作业绩。 二、团委工作成果突出： 我以满腔的工作热忱，踏实肯干、大胆创新的精神顺当完成_年团委工作。首先是教工团支部的工作，主要有支委增选工作与青年教工重新组建工作、组织策划教工团支部植树、拓展活动等，使我校教工团支部这个组织有了进一步的进展。其次是组织宽阔同学团员开展了多项主题教育活动。如：“关注国家大事”为主题的时事演讲竞赛活动；“以青春之名向祖国献礼”诗歌朗诵会；“我的奥运一天”征文活动；“祖国万岁”歌咏竞赛呈现活动；“向祖国献礼做一个有道德的人”网上签名寄语活动等，今年5月份学校团委工作突出，被区评为“先进团委”。 三、德育处工作成果显著： 20_20_年被学校任命为德育处副主任

31、，结合6年来工作实际，潜心钻研教育理论，深化了解新时期青少年的思想道德特点和心理特征、思维方式、把握他们的思想动态，更新教育观念，从而有效的进行教育活动。在德育处工作中，我带领德育处同志们认真检查、监督同学的日常行为，对同学的违纪行为实施有效的管理，对待顽皮的同学晓之以理，动之以情，达到良好的教育效果。组织每周一的升旗仪式、监督检查值周生工作。 全面负责同学会工作，通过科学、规范的管理，同学会工作开展的有声有色，充分发挥了示范、服务、引领的作用，成为学校老师的得力助手，全体同学信任、向往的组织。同学会各部除了协调学校相关处室进行常规检查和常规活动外，还制造性的开展丰富多彩的活动，如：“班级风采

32、”设计活动；“品读经典诗文”征文活动等，另外，还负责学子阳光奖学金的填报、审核、发放工作；参与班主任理论与研讨期刊的选材、装订工作；班主任征文收集、评比工作；参与走进九中大型活动德育展板的信息采集工作；建国60周年顺义九中“爱国主义教育成果展”大型活动的组织、策划工作等。 四、党支部及工会工作小有贡献： 身为第四党支部的组织委员，关心党支部书记开展乐观分子的组织培育、党员进展、转正和学校党总支开展的党员学问问答等活动。工会工作主要负责宣扬及女工委员工作。 五、个人成果方面： 1、20_年被评为顺义区优秀团干部 2、20_年奥运中国一文发表在顺义区教育系统奥运风采展中 3、20_年被评为北京市评为“北京奥运会、残奥会志愿者先进个人” 这一年来，我深知工作成果的取得是学校领导和老师指导与关怀的结果，在今后的工作中，我会更加勤奋、用心的工作，制造出更辉煌的业绩。18