心理健康主题活动方案(7篇).docx

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1、心理健康主题活动方案(7篇)心理健康主题活动方案(7篇) 心理健康是指一种良好的心理或者精神状态，学校做好心理健康教育，才能够全面地提高青少年的心理素养和全面素养。下面是为大家整理的关于心理健康主题活动方案，希望对您有所关怀! 心理健康主题活动方案篇1 一、活动目的： 以深化改革、全面推动素养教育为核心，让“健康第一”的指导思想根植校内，深化人心，引导师生对健康概念的科学熟识，培育良好的健康意识和卫生习惯，促进师生的全面进展和人与自然的和谐进展。学校开展以“阳光少年争做健康学校生”为主题教育活动，活动方案如下： 二、活动口号： “关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开头”。 三、活动时间： 2

2、0_年3月-20_年4月 四、组织机构： 建立学校健康教育宣扬活动领导小组，由校长任组长，副校长、教育处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。 五、活动内容： 1在周一的升旗仪式上进行一次，以珍爱生命，关注健康为主要内容的国旗下讲话；让全体老师明确活动的目的、意义 2各位班主任利用学校图书室，向全校同学推举有关课外阅读书籍，了解科学的健康学问。 3在学校醒目的地方拉上横幅标语，渲染气氛，引起全校师生的关注。 4、学校开拓宣扬健康学问的专栏阵地、学校宣扬橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报，中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。 5、语文老师组织高班级同学开展“环境与健康”的社会调

3、查，了解四周环境的污染及治理状况。让同学懂得环境与健康的关系，指导同学写出调查报告“环境与健康”的周记。 6、乐观开展体育健身活动，课间开展好玩的体育玩耍，拉开“阳光少年争做健康的学校生”的活动序幕，以增加师生的体质。 7、各位班主任充分利用周二的晨会课对全体同学进行健康教育。 8、全校定期组织全校师生进行彻底的大扫除，消退卫生死角。 9、各个中队开展一次主题中队活动，把僵化的健康学问编成各种生动活泼的文娱活动，深化各个社区进行宣扬。 六、竞赛活动 1、 35周岁以下的班主任进行一次周二健康教育晨会课赛教。 2、学校进行一次以（心理）健康教育为主要内容的自编小报竞赛，要求各班至少上交三张。 3

4、、各班出一期以（心理）健康教育为主要内容的中队黑板报，学校行政检查评比。 心理健康主题活动方案篇2 一、宣扬季主题 阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春 二、活动时间和宗旨 (一)活动时间： (二)活动宗旨：关怀同学了解心理健康常识，树立求助和助人意识，把握心理调适方法，塑造乐观平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。 三、活动内容架构 (一)学校心理健康宣扬季教育活动(具体支配见附件1)，由同学处、校团委和基础课部组织开展，二级学院协作落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次学问竞赛，进行一次主题班会，推举一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职老

5、师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清同学认知，鼓舞同学乐观参与，学会自我心理保健与调整，促进其心理健康成长。 (二)宣扬季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣扬活动，二级学院要结合自身优势和特点，细心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文竞赛、影视赏析、趣味运动、玩耍拓展、展板宣扬、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。 四、表彰嘉奖 20_年6月，学校依据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评比出宣扬季先进集体和先进个人、心理剧和学问竞赛一、二、三等奖，予以表彰嘉奖。

6、五、活动要求 (一)辅导站要高度重视，充分考虑同学实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣扬，心理素养培育的目的。 (二)辅导站依据学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用、微博、微信等新媒体，组织发动同学乐观参与。 (三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，准时宣扬报道活动和特色项目开展状况，营造良好的活动氛围。 (四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和阅历，不断提升活动水平和效果。 心理健康主题活动方案篇3 活动形式： 心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等 活动时间： 5月26日 活动

7、地点： 五年三班教室 活动目的： 人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为学校五班级的同学，他们正处于一个重要的心理转型期。假如他们懂得有士气的扬起笑脸去查找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生乐观影响。 活动内容： 本次班会分为以下几部分： 第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”。 其次部分：短剧“贺卡风波”。让同学们面对现实生活。 第三部分：短剧士气，敢于向父母表白。 第四部分：短剧美丽的心事，不自卑，全班是共同的伴侣。 第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。 为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。 活动预备： 1、提前

8、一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩女生：秦璐莹）； 2、提前一周排练短剧贺卡风波、士气、美丽的心事 3、提前一周各组排练舞蹈you、芭蕾舞、春天的故事 4、提前一周同学预备环保服装，班长组织走秀表演辩论预备：正反方各四人，辩词事先预备好； 5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。 6、录制铃声、音乐；预备外放机一台。 心理健康主题活动方案篇4 为深化贯彻落实关于加强心理健康服务的实施看法（x卫疾控20_x号）以及_学院关于进一步加强高校生心理健康教育工作的实施看法（x发20_x号）等精神，进一步推动我校高校生心理健康教育工作，

9、加强心理健康服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、乐观向上的高校生。在全国第十九个“2”心理健康日临之际，学校准备开展20_年“吾爱吾”心理健康节系列活动，现将有关事项通知如下： 一、活动主题 沟通，从心开头 二、活动目的 我校同学处高校生心理健康教育与询问中心通过开展一系列丰富多彩的心理健康教育活动，营造校内心理健康化氛围，宣扬普及心理健康学问，增加高校生心理健康意识，提上升校生心理素养，提高高校生心理健康水平。 三、活动时间 20_年4月下旬至月底 四、活动支配 同学处心理健康教育与询问中心负责活动的总体策划和宣扬发动工作，各学院依据活动主题，结合学院特点，组织开展各级各类高校生心理健康教

10、育活动。活动支配见附。 五、活动要求 1高度重视，认真组织。开展高校生心理健康系列活动是集中开展心理健康教育工作的有效方式，各学院尤其是二级学院心理辅导站要对此次活动赐予高度重视，发挥各团总支、同学会、团支部（班委会）等团学组织中同学干部的作用，乐观支持班级心理委员的工作，要重视和指导以团小组、宿舍为单位开展的小型活动，周密制定活动方案，认真加以落实。 2突出主题，务求实效。各学院要围绕“沟通，从心开头”这个主题，结合本系实际和同学特点，因需设项，把加强心理健康教育，提高同学心理素养工作做好做实，为解决同学心理方面存在的实际问题供应切实有效的服务和关怀。 抓好宣扬，营造氛围。充分利用各类新闻媒

11、体，加强对活动的宣扬报道力度，努力营造高校生心理健康校内化氛围，增加宽阔同学心理健康意识，促进同学身心健康进展。 各学院应将本单位开展活动相关资料（含纸质及电子版）分别准时报送院高校生心理健康教育与询问中心，电子邮箱：_，联系电话：_ 心理健康主题活动方案篇5 (1)活动目的： 给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自我坦诚，对身边的人坦诚，释放心境，说出对伴侣、家人、学校的感谢。 (2)主办单位： 同学工作处心理询问中心 (3)承办单位： 院心理健康部 (4)关心单位： 院心理成长协会 (5)活动资料： 两名成员分别穿着卡通人物服装，给走过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝

12、福”两块展板。不少同学也能够写下自我对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自我高校三年的心愿和幻想。同学们能够与其拥抱和合影。 (6)活动流程： 设立一个服务台，预备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自我的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。 (7)活动时间： 5月12日午时14：30-16：00 (8)活动地点： 南院篮球场 心理健康主题活动方案篇6 一、活动背景 5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”“525”取谐音“我爱我”一意为要熟识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用敬重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、接受，赐

13、予爱和友情，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。 二、活动宗旨 在宽阔同学中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣扬高校生心理健康学问，普及建设和谐社会、和谐校内、和谐心灵的理念，为同学搭建起熬炼心理素养，提高心理承受力气的平台，全方位的加强心理健康教育。 三、策划主办单位: 学院心理协会 赞助单位： 四、活动时间： _年5月25日 五、活动地点： 学院校区 六、活动对象： 学院全部同学、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。 七、活动目的： a、协作全国:“五二五心理健康教育日”的活动，进行心理健康学问的宣扬

14、，增进高校生心理健康。 b、加强校企合作 c、以文艺演出的形式呈现高校生的风采,丰富高校生的课余生活。 d、加强学校与社会的联系，熬炼打同学动手实践力气以提高高校生的综合素养。 e、扩大心理协会在学校的影响。 八、活动主题 心理健康主题活动方案篇7 为进一步做好高校生心理健康教育工作，关怀高校生觉察自我，悦纳自我，培育乐观向上的阳光心态，促进高校生健康成长和全面进展，学校准备开展“第十三届高校生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题： 觉察心灵悦纳自我 二、活动时间： 20_年4月5月 三、活动项目： 1阳光现场心理询问 分别在南北校区开呈现场询问活动，通过面谈询问、职业爱

15、好测试、心理量表测验、房树人测试等多种形式为高校生现场解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。 2.阳光心理团体辅导 针对高校生开展“旖旎时间里的心理之旅过去现在将来时间线上的旅行”主题成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、玩耍、情景模拟、共享个人感悟等形式，让同学在轻松、快乐的环境中逐步开放自我，通过时间线上的旅行让每个人对自己的高校生活有一个全新的熟识，觉察自己的过去和现在，更好地规划将来。 3.“阳光心理学校”培训 以“着眼将来，做人生的领导者”为主题，围绕高校生生活和学习亲热相关的沟通与表达技巧、领导者的人格魅力等内容，通过讲座、互动和体验等方式开展系列培训，普及高校

16、生心理健康学问，促进高校生完善自我熟识，营造和谐健康的心理氛围。 4.心理询问中心体验日 在4月27日下午向同学开放心理询问中心，通过参观心理询问室，体验沙盘玩耍、团体辅导、身心反馈训练、心情宣泄、认知调整、天赋脑图仪、房树人测验和OH卡牌等活动，让高校生体验心理询问流程，了解心理询问室的主要功能,消退对心理询问的奇妙感和恐惊感。 5.心理健康专题讲座 邀请心理健康教育专家进行主题讲座，解读高校心理健康工作，特别是高校生危机干预与识别工作，提升学校辅导员的心理健康教育水平、工作力气。 6.心理委员素养拓展训练 面对各学院（部）分中心心理委员开展户外素养拓展活动，加强各学院心理委员之间的沟通沟通

17、，在提升心理委员沟通沟通、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，更好推动学院心理健康教育工作开展。 8.“我和你眼中的我”照片征集大赛 通过征集两组照片，在自我和他人两个视角的影像照片中去发觉更真实的自己，去查找我们不曾发觉的特质与自我形象。以自我视角和他人视角尽情去探究“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此达到察觉心灵，悦纳自我的目的。 9“观影明心”心理微电影/动画推举大赛 推举自己宠爱的心理微电影/动画（支持原创），并附上推举理由，中心将从中选出优秀作品进行网络投票并评奖，以心理微电影/动画为载体，增进高校生自我的觉察，记录成长历程，探查青春体验，提高高校生心理健康水平。 10心情配音大赛 选择一部经典影视作品，为其中的某段台词进行心情配音。经典影视是心理的时间机，声音是心灵的播放器，感受经典影音，共享情感体验，促进心灵成长。 四、活动要求： 各学院（部）要高度重视，围绕“觉察自我悦纳心灵”这一主题，乐观参加学校层面的活动，并配套开展具有学院（部）自身特色的相关活动，乐观推动学院心理健康教育工作，并于6月1日前向学校心理健康教育与服务中心报送活动总结备案。13