心理健康教育工作计划简短7篇.docx

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1、心理健康教育工作计划简短7篇心理健康教育工作方案简短7篇 心理健康是高校生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展。下面给大家带来心理健康教育工作方案简短，希望大家宠爱！ 心理健康教育工作方案简短（精选篇1） 为进一步加强我校同学心理健康教育工作，更有效地为宽阔同学健康成长服务，我校同学心理健康教育在20_年度连续将心理健康活动课、心理健康询问室及心理健康广播节目等工作落到实处，力争准时发觉问题同学，提高同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。因此，我校结合目前的心理健康实际状况，制定同学心理健康教

2、育工作方案。具体内容如下： 一、加强学习，提高熟识，亲热联系班主任和同学家长 进一步学习各级各类文件精神，充分熟识学校心理健康教育的重要性和必要性，同时充分利用学校老师资源，亲热联系学校老师，特别是班主任的同学教育工作状况，准时了解各班同学思想动态，争取及早发觉并疏导同学心理问题。同时，应加强与家长的联系，更精确全面地了解同学心理状态。 二、连续开展心理健康活动课程 认真踏实地上好心理健康活动课，做好全校同学进展性、预防性心理辅导工作。高一班级心理健康活动课程由心理辅导老师负责，不少于十个课时，包括亲子教育、正确对待网络、心情调整、学会选择、问题的解决等技巧教学内容；其他班级由班主任利用主题班

3、会期间适时开展。 三、加强宣扬，推动心理询问工作 要加强对心理询问服务的宣扬，让更多同学情愿走进心理询问室。照旧坚持心理询问室开放制度，认真、准时、敬业地做好个别心理辅导工作是本学年心理健康教育工作的重要内容。心理询问室连续向全校师生开放并有专职老师值班，工作时心理老师本着以同学为中心、乐观、无条件地关注每一个来访同学，并认真做好值班记录和个案记录。在面对面询问的基础上，利用电话和网络对同学的心理问题赐予准时地劝慰、指导和关怀。 四、深化开展心理健康教育宣扬工作 为了进一步营建良好的心理文化氛围，校广播站开设“心灵鸡汤”校内广播节目，宣扬心理健康学问，利用心理美文感染同学，塑造健康向上的校内氛

4、围。同时，利用校黑板报和宣扬栏，加强心理健康教育宣扬工作。 五、查找同学心理规律，总结心理健康工作方法 心理健康教育尚处于摸索的阶段，还有许多理念和实践需要全体老师不断的探究，我们应充分利用个体心理询问及心理健康教育工作积累的丰富阅历，总结各班级同学的心理特点，查找同学健康工作的规律，有针对性地对各班级同学进行心理教育和辅导工作。同时通过课题争论，以科研引领、促进理论学习和实践探究，也不失为一种好方法。 以上是本学期心理健康工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈的努力，学校心理健康活动会愈办愈好。 心理健康教育工作方案简短（精

5、选篇2） 一、指导思想 以_市教育局关于加强中学校心理健康教育工作的看法为指导，加强对全体同学的心理健康教育，培育适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人。针对在校中同学大多独生子女，缺乏独立生活力气，缺乏独立生活力气，缺乏坚韧意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折力气的特点，通过开展心理健康教育。培育同学正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、主要任务 1.培育同学具有健全的人格和良好的共性心理品质，具有自我调控力气。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的同学，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我

6、进展力气。 3.对有严峻心理疾病的同学，转送到有关部门进行治疗。 三、工作支配 1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。 2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习关于加强中学校心理健康教育工作看法和中学校心理健康教育理论、中同学心理健康询问等心理理论学问。 3. 开展心理健康教育的教科研，争论落实心理健康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题争论。 4. 设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。 5. 开

7、展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动态。 6. 每学期对全体同学开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有方案，有教案。 8. 连续与心理教研室联系，发觉有严峻疾患者，送去询问。 9. 追踪调查在校生中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 四、特别提示 1. 没有取得资格证书的老师不得从事心理询问工作。 2. 开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 3. 开展心理健康教育做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。 心理健康教育工作方案简短（精选篇

8、3） 一、指导思想 心理健康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统 一、心理功能于社会行为良好、乐观进展的心理状态。 _年教育部引发关于加强中学校心理健康教育的若干看法以后，_年又引发了中学校心理健康教育指导纲要。这进一步指导、规划全国中学校心理健康教育的重要文件，也是指导我校开展心理健康教育的重要文件。 为了更好的推动我们学校心理健康教育的蓬勃进展，促进同学身心健康进展，对学校的心理健康教育工作做必要的规划。 二、主要工作目标 1.坚持以人为本。依据同学心理，生理的特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的.进展。 2.

9、立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性。面对全体同学，关注个体差异，以同学为本、敬重同学、理解同学。 3.提高全体同学的心理素养，充分发掘他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4.对有心理困惑、心理障碍的同学开展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、心理健康教育的基本内容 1.心理健康的维护 2.同学心理行为问题矫正 四、心理健康教育的开展 1.学校心理健康教育 （1）团体辅导。通过心理健康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为同学供应全面的辅导。主要塑造班集体良好的氛

10、围和班集体的良好行为，激发群体乐观向上的精神面貌。联系班主任，依据本班的实际和团体辅导方案进行心理健康教育。 （2）个案分析。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题同学为争论对象。以告之和不告之两种方式进行争论。接受跟踪争论，合作争论的方式进行。 （3）心理信箱。同学书面提出的各种心理健康问题,均可投入心理信箱,由心理辅导老师作出解释或个别辅导,关怀同学健康心理的形成。 （4）校报宣扬。利用校报的形式,介绍心理健康教育的内容和方法,解答同学们提出的各种心理健康教育的内容和方法。同时为呈现我校师生风采供应一个平台。 2.指导家庭心理健康教育的开展 中同学的心理健康教育仅仅由学校开展是不够的，中

11、同学的心理健康教育更要依靠家庭教育。由于家庭才是同学的来源与归属，中同学心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视中同学的心理健康教育。我们利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种看法，指导家长开展中同学家庭心理健康教育。 3.指导中同学进行自我心理调整 总之，我们要尽我们的最大努力，利用一切可利用的资源开展心理健康教育，促进全体同学身心健康进展。 心理健康教育工作方案简短（精选篇4） 心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确熟识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气；培

12、育同学健全的人格和良好的共性心理品质。对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力气。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想：依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高。特别要留意提高其正确熟识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力气，培育同学健全的人格和良好的共性心理品质，并助其充分熟识和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的同学，重视对其进行心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部

13、设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好同学心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同班级、同学开展好心理健康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通同学、老师、家长的桥梁。 三、领导机构 领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳 四、具体措施： 一面对高一班级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体同学开展心理健康教育，关怀他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和把握，以及应付挫折和解决由网站收集整理问题的力气，从而提高他们的社会适应力气。

14、 二心理健康学问宣扬：主要目的在于加强全体同学和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是同学。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。 三同学心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问氛围。 2、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，询问室座位支配，一次询问时间的把握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别严峻案例的分析与争论：针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。 4、

15、健全同学心理档案：在心理教育与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的同学建立完整的心理档案。四学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对同学日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进行立项；同时，乐观与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为同学心理健康教学事业的进展以及同学心理的争论而努力。五乐观协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 心理健康教育工作方案简短（精选篇5） 当前我国正处在经济高速进展的社会转型期，竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。教育部领导在中学校心理健康教育专家指导委员会全体会议上强调，要加强学校、家庭、社

16、会间的协作以形成有效合力，要有针对性地区分不同同学群体进行预防和疏导。要引导中学校老师特别是班主任关注同学日常的心理健康状况，倾听他们的心声，关怀他们准时化解苦恼，防止极端状况的发生。 为进一步提高老师的心理健康水平和教育力气，以适应新的基础教育课程改革的需要，培育同学良好的心理素养；依据旗教育局的有关规定，从20_年9月起，我校将对全校老师进行心理健康教育培训活动。 一、培训目的： 通过心理健康教育专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康学问及心理辅导方法和技巧来关怀自己和同学解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。 二、培训对象： 全体在职老师

17、 三、培训支配： （一）组织与管理： 学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。 组长：倪丽荣校长 副组长：高智、张翠英副校长 成员：行政领导其他成员 （二）培训形式： 主要实行听讲座，争论争辩、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。 （三）培训时间： 依据旗教育局培训时间具体支配。 （四）培训内容： 1、老师心里减压 2、如何克服老师职业倦怠 3、如何识别有心理问题的同学 4、老师与同学的心理沟通技巧 5、老师人际关系疏通 （五）培训方式 1、听专家讲座； 2、自学中同学心理健康教育 3、整理培训资料，写好培训小结。 心理健康教育工作

18、方案简短（精选篇6） 一、指导思想 依据中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和教育部关于加强中学校心理健康教育的若干看法，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 二、教学目标 总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力气，有猛烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。 具体目标： 1、能够经常对自己进行“警句长鸣”确定要做到“守信”与“守时”

19、，消退嫉妒心，言行全都，表里如一，布满信念，能够正确对待自己的学习成果，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。 2、使同学明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持亲热的感情联系，有集体荣誉感，并把握确定的社会行为规范，提高同学的社会适应力气。 3、使同学知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地把握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人灵敏应对的品德，初步学会休闲，提高自我爱惜意识。 4、通过心理健康教育，关怀同学学会调适。关怀同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍

20、，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教育，引导同学认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。 三、教学内容 1、立下坚韧意志与耐受挫折的教育。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育同学形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育同学良好的自我把握力。 （4）引导同学正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教育。 （1）学会正确熟识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确熟识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3

21、、迎接新挑战人格养成教育。 （1）引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。 （2）留意同学的自我人格养成教育。 （3）对有人格障碍的同学进行重点辅导。 四、教学措施 1、坚持以人为本，依据同学心理、胜利的特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心里困扰或心理障碍的同学进

22、行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 心理健康教育工作方案简短（精选篇7） 一、指导思想 以心理健康教育为主要抓手之一，在乐观开展心理健康教育工作时既要体现时代性，把握好师生心理进展的规律性，同时开展工作富于制造性。通过课题争论带动学校心理健康教育工作的全面开展，进一步促进师生心理素养的提高。 二、主要内容 （一）连续抓好心理健康教育的队伍建设。 1、进一步完善心理健康教育的管理网络。 分管校长、德育领导 、少先队辅导员、各班主任、心理辅导室、小辅导员、 “心灵之约”联盟。 2、乐观开展教研活动，提高教研质量。期初制订好心理健康教育教研组活动

23、方案，在开展教研活动时加强对团队辅导方法的争论，经常性的了解同学中消逝的有普遍性、针对性或特殊性的心理问题，通过教研活动共同探讨解决此类问题的策略和方法。 3、连续开展好培训工作。 一方面通过心理辅导老师对全体班主任做好校内的培训，同时选派好老师参加区级的各类培训，进一步提高队伍素养。 （二）通过各种形式的活动，加强对同学的心理辅导。 1、邀请在心理健康教育方面有阅历的老师对同学作专题讲座。 2、通过小广播、小报等形式对同学进行宣扬。 3、通过心理辅导课加强对同学的团体辅导。 4、通过心理辅导老师，班主任加强对各类偏差生或近期各方面表现有起伏同学的访谈工作，要求主动出击，建档立卡，做好跟踪疏导工作。 5、依托少先队组织，乐观开展好“心灵之约联盟”和小辅导员的知心姐姐活动。 6、通过开展有益的活动，如各种小队活动，奖章活动等培育同学良好的意志品质。 7、连续开展好一室、一线、一箱常规工作，为宽阔同学供应询问服务。 （三）加强科研工作，切实做好老师目前心理状况争论及对策的课题争论工作。15