李苦禅致刘铁华信札书法艺术研究.docx

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1、李苦禅致刘铁华信札书法艺术研究 思想影响下，李苦禅非常重视对书法的临习。“书至画为高度，画至书为极则”，李苦禅在不断临写和观摩历代书法名迹中对书法艺术进行了严谨的探究和广泛的尝试，并在书法中融合了绘画元素，出现了大量的枯笔和飞白。李苦禅流传至今的书法作品以行草居多，他曾遍临诸家、广征博取，在继承前辈书法家的基础上大胆突破，把金石气融入行草书创作。晚年的李苦禅把书法临摹的重心放在碑拓上，对好大王碑郑文公碑石门颂爨宝子碑的临摹下了很大功夫，在对金石拓片的深化学习中，逐步突破“北派”和“南派”的界限，线条犹如铁画银钩一般，形成了镇静有力、劲健流畅、厚重而不失灵动的书法风格。 李苦禅致刘铁华的两封信札

2、最主要的特点是笔意轻松自然，与正式的书法作品相比，保留了自然书写的意趣。信中李苦禅称刘铁华为“铁华老弟”，从这个称谓上可以感觉到年长刘铁华十几岁的李苦禅在书写这封信札的时候保持着轻松的心态，因此在书写中抛去了创作大幅书法作品时的一笔不苟，显得随意很多。正是因为书写时随想随记，信中间或出现涂改补充之处，反映了李苦禅书法最为质朴的一面，体现出具有随机性的日常书写状态。 在李苦禅的小字书法作品中，章草的书写痕迹表现得尤为明显。李苦禅晚年的章草在注意严谨书写法度的同时呈现出轻松自然的节奏感。李苦禅称“我的字是画字，我的画是写出来的”，这一重要书法创作理念在这两封信札中表现得尤为明显。李苦禅在这两封信札

3、中运用的书体虽然是章草，但其中融入了魏碑结体的质朴和恣肆，也加入了帖学的灵动和精致，紧中带松，用笔上偶然掺杂章草捺划的写法，在严谨的法度和自由书写中找到平衡点。通篇来看，两封信札可谓字字珠玑，字与字、行与行的挪让组合和大小改变表现出各种块面形态，给观者带来了具有丰富性和立体感的视觉体验。 传统文人之间的书信往来是一种交际行为，在尺牍的书写中往往严格遵循“平阙”原理。但是，李苦禅致刘铁华的信札却没有根据传统信札的书写习惯。两封信札分别以“铁华老弟如晤”“铁华老弟”开篇，末尾以“留意健康”“即致刻祺”结尾，體现出李苦禅与刘铁华的密切关系以及对刘铁华版画艺术创作的关切。两封信札分别落款“苦禅”和“禅

4、”，并在署名后加上启禀词“顿首”，虽然简短却不失礼仪。 这两封信札在用墨方面保持了质朴自然的一面。李苦禅在书法作品的创作中，往往饱蘸浓墨，行笔速度相对较快。随着墨的削减而放慢行笔速度，直到把墨完全用完。但是信札不是正式的书法作品，用墨自然没有那么讲究。书写这两封信札时所用的墨极有可能是画画时剩下的砚边余墨，没有创作正式书法作品时的约束。两封信札的用墨表现了李苦禅书法创作最本真尚意的一面。 书写纸张对书法创作至关重要。与传统文人运用的精致信札纸相比，李苦禅致刘铁华的两封信札采纳的则是一般白宣纸，高一尺上下，有可能是画画时剩余下来的纸头。因为不是特地的信札用纸，在形式构成中没有乌丝栏和八行书的约束

5、，反而显得丰富多样、朴拙自然。两封信札均为横式，和传统的手卷形式一脉相承，但是信札的长度却依据书写内容长短而定。可以推想，李苦禅在书写两封信札时肯定是依据纸张的大小和书写内容临时调整通篇的章法形式和字的大小关系。例如，在四月十六日的信札落款处，写完希望刘铁华“留意健康”后仍觉书不尽意，带夫人李慧文向刘铁华送上问候。这封信札的正文中也提到“吾与爱人均如常”，和最终补充的“慧文附问”是和前文相呼应。这种依据实际内容须要形成的错落章法，呈现出信札书法最拙朴自然的一面。“一切之美，皆形式之美也”3。抛开文字内容的约束，这封信札的章法构成也呈现出“书初无意于佳乃佳”4的形式美。 三、结语 李苦禅在艺术创

6、作中崇敬老子“自然之道”5的哲学观念在这两封信札的书写中表现得尤其明显。和正式书法作品相比，信札书法多样化的创作形式与李苦禅所追寻的创作状态相契合，体现出在长期临摹和创作实践中逐步形成的“书为心画、随緣成迹”的艺术风格。可以确定的是，李苦禅致刘铁华信札的数量应当远不止于此，但是由于历史年头久远，其它信札早已散落遗失。信任随着探讨的不断深化，会有更多信札史料浮出水面，为进一步解读李苦禅书法和绘画艺术供应更多资料。 注释： 刘铁华（1915-19101），中国新兴木刻运动的推动者与践行者，闻名版画集、美术教化家、美术理论家、社会活动家。 参考文献： 1刘曦林.李苦禅纪念文集M.北京：人民美术出版社

7、，11014：54. 2郭黎莅，高敏.河南省美术馆馆藏刘铁华版画作品集M.郑州：河南美术出版社，2022：167-168. 3姚淦铭，王燕.王国维文集：下M.北京：中国文史出版社，2022：17. 4黄简.历代书法论文选M.上海：上海书画出版社，11019：314. 5李苦禅.李苦禅全集：第一卷M.北京：人民美术出版社，2022：6. 作者简介：鲁旸堃，芝加哥艺术学院艺术史、艺术理论与艺术指责硕士探讨生。探讨方向：现当代美术史。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页