【高中语文】《芣苢》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、 f y芣 苢 诗经周南 诗经，是中国古代诗歌开端，最早的一部现实主义诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪）。诗经反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2一、反复诵读，初感音韵【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2要求：注意读音，把握基本意思，解决字词采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/

2、捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。dulujixi采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。朗诵这首诗歌要注意哪些要领？把握好节奏注意轻重音：助词适当轻读，动词适当重读。【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2芣苢这首诗在结构上有何特点？弹歌断竹，续竹，飞土，逐肉。结构特点：句短调促，节奏明快将芣苢也改成这种格式采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采

3、芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢(f y)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。薄言：发语词，没有实义。有：采得掇(du)：拾取。捋(lu)：用手掌成把地脱取东西。袺(ji)：用手提着衣襟兜东西。襭(xi)：把衣襟别在腰间兜东西【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2“赋”：陈述铺叙的意思。在诗作中，通过刻画物象表情达意。铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语

4、文统编版必修上册2赋采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。本诗将一连串内容紧密关联的人物行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。让我们再读一遍采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。朗读采薇，感受层层铺叙，回环往复的音韵美。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。豆苗采了又采，薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了，但已到了年末仍不能实现。

5、豆苗采了又采，薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了，心中是多么忧闷。豆苗采了又采，薇菜的茎叶变老了。说回家了回家了，又到了十月小阳春。【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2二、品味动词，再感画面采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。dulujixi有采取得采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采摘茂盛的芣苢，采呀采呀采起来。茂盛的芣苢，采呀采呀采得来。捋掇从茎上成把地取下采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。一片一片地摘取dulu

6、茂盛的芣苢，一片一片摘下来。茂盛的芣苢，一把一把捋下来。襭袺把衣襟掖在腰带上兜东西采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。提起衣襟兜东西jixi茂盛的芣苢，提起表襟兜起来。茂盛的芣苢，掖起衣襟兜回来。读完后，你脑海里浮现了什么画面？【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2什么人做什么事 妇女们在田野上边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景象。在哪里妇女们 采芣苢 在田野上 唱歌茂盛的芣苢，采呀采呀采起来。茂盛的芣苢，采呀采呀采得来。茂盛的芣苢，一片一片摘下来。茂盛的芣苢，一把一把捋下来。茂盛的芣苢，提起表襟兜起来。茂盛的芣苢，掖起衣襟兜回来。朗读译

7、文 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2【新教材】芣苢课件高一语文统编版必修上册2 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由慢到快、由少到多的完整劳动过程，所以顺序不能更换。芣苢 本诗的细腻铺写淋漓尽致地为我们再现了古代劳动人民的劳动场景，展现古人们的精神风貌，蕴含其劳动的欢欣。三、课后练习1、完成芣苢的相关习题2、运用各种描写方法展现劳动人民的精神面貌及劳动场景，200 字左右。（07 年北京高考）阅读下面诗歌，回答问题（8 分）。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。1、这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？