初中美术_第5课方寸之间教学ppt课件设计.ppt

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1、第5课 小小印章，寥寥数字，形态各异，神情有别，或刚健挺劲，或柔美婉转，繁简疏密，变化万千。兰生而芳 明代 梁袤 早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。篆刻艺术在我国有几千年的历史，它融书法、章法、刀法于一体。邦侯 秦颂鼎 西周 除了日常应用外，印章还多用于书画题识，人们常把篆刻、书法、绘画相提并论，称它们为“金石书画”。挖耳图挖耳图 中国画中国画 现代现代 齐白石齐白石1 1、学习学习篆刻篆刻的基本知识的基本知识，能够辨别，能够辨别不同表现类型的印章。不同表现类型的印章。2 2、能够在尝试治印的活动中掌握篆能够在尝试治印的活动中掌握篆刻的基本方法和技能。刻的基本方法和技能。3 3、锻

2、炼、锻炼学生的动手能力学生的动手能力，培养热爱，培养热爱祖国传统文化热情，增强祖国传统文化热情，增强民族自豪感。民族自豪感。学习目标学习目标兰生而芳 明代 梁袤出山小草 现代 陈巨来小组合作探究，说一说手中的刻小组合作探究，说一说手中的刻板分别属于哪种印文，它们各自板分别属于哪种印文，它们各自的特点以及带给你的审美体验？的特点以及带给你的审美体验？说一说说一说 按照印文的凹凸，可以分为朱文印（阳刻、阳文）和白文印（阴刻、阴文）。白文白文朱文朱文白云峰主 清代 蒋仁下里巴人 清代 巴慰祖印章的分类印章的分类依照印主的身份地位分为：官印、依照印主的身份地位分为：官印、私印等。私印等。依照印章的用途

3、来分为：名章、依照印章的用途来分为：名章、闲章等。闲章等。依照时代风格来分为：秦印、汉依照时代风格来分为：秦印、汉印等印等名章名章指刻有姓名、字号的印章。闲章章由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来，内容十分广泛，或自拟词句以示感悟，或撷取格言、警句等等，可谓“闲章不闲”。肖形印肖形印以图案为印面内容，题材丰富，表现手法简练。白石 现代 齐白石云中白鹤 现代 何震雀 战国篆刻的工具和材料篆刻的工具和材料 执刀冲刀法切刀法冲刀法切刀法冲刀：以一角入石，指腕齐力稳健推进，注重气势，收放自如。切刀：以一角入石，顺势一起一伏切入。观察下面两方印章，说说分别是哪观察下面两方印章，说说分别是哪一种刀法一种刀

4、法刻出来刻出来的，分别有怎样的视觉的，分别有怎样的视觉效果。效果。思考练习 丁丑杜斐丁丑冲刀 刀锋入石，深浅适度；力量均匀，平稳推进；驱刀如笔，控制自如。杜斐切刀切刀刀锋切入,起伏渐进，沉稳切削，留下刀痕。提示 选择风格俭朴、平正端庄、易于临习的原稿临刻，避免盲目学习。临刻按描摹印稿、镌刻和钤印的步骤进行，力求再现原稿风貌。以姓名、格言、警句、词语或生以姓名、格言、警句、词语或生肖图案为肖图案为内容尝试临刻作品。内容尝试临刻作品。要求：注意要求：注意用刀用刀安全。安全。动动手动动手 篆刻艺术是中华民族独特的传统艺术，它篆刻艺术是中华民族独特的传统艺术，它将书法和镌刻相结合，用印章这种特定形式，将书法和镌刻相结合，用印章这种特定形式，融万千气象于方寸之间。融万千气象于方寸之间。学好篆刻并不是一件容易的事情，需要学好篆刻并不是一件容易的事情，需要我们不断提高文化修养和书法水平。我们不断提高文化修养和书法水平。希望大家以这一课为起点，持之以恒，希望大家以这一课为起点，持之以恒，熟能生巧，培养篆刻的兴趣，把中国篆刻艺熟能生巧，培养篆刻的兴趣，把中国篆刻艺术发扬光大！术发扬光大！课堂小结课堂小结