四年级寒假作业课件.pptx

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1、：同同学学！快快乐乐的的寒寒假假就就要要来了来了，新新年年也即也即将将到到了了。在。在此此老老师师首先首先祝祝愿愿你你：新：新年年快快乐乐，健健康康快快乐乐成成长长！相相信在信在 20132013 年你年你会会变变得得更更懂懂事事，更理更理解解爸爸爸爸妈妈妈妈辛辛劳劳，更努更努力力用用心心地学地学习习！假假期期 丰丰富富自自己学己学习习生活生活，同同时时可可参参加些加些社社会会实实践活践活动动。一一定定要注要注意意自自身身安全安全，不不到到危危险险地地方方玩玩耍耍。同同时时 学学习习是是你目你目前前的的主主要任要任务务，假假期期作作业业就就是是必必须须的的功功课课。我相我相信信你你一一定定能能

2、认认真真，细细致致的的完成完成！你你一定一定 可可以以做做到！到！老老师师建建议议每每天天有有计计划做划做 5 5 道道以以上上题题，你你也也就不就不觉觉得得多多了！了！如如果果你你认认真真对对待待，勤于勤于思思考，考，你你一一定定要出要出色色的的完完成成，当当然然你你可以可以寻寻求求帮帮助助。只只有有这这样样你你才才能能体体会到会到成成功功的的喜悦喜悦！加加油油！你你是是最棒最棒 的的，相相信自信自己己！如如果果你愿你愿意意认认真真完完成成假假期期作作业业请请签签写写：（我（我一定一定认认真真完完成作成作业业！）！）20132013 寒寒假假作作业业！（认认真真完完成成，老，老师师有有奖奖励

3、励！）！）1 1、A A、B B 两两数数的的平均数是平均数是 1717，B B、C C 两两数数的的平平均均数是数是 2020。则则 A A 比比 C C 少少（）。）。2 2、+=+=+=+=+=48+=48 试试 求求 ：=（）=（）=（）3 3、+=31 +=43+=43 =（）=（）（）（中中 国国 试试 题题 ）4 4、用用一个一个杯杯子子向向空瓶空瓶中中倒倒水水，如，如果倒果倒进进 4 4 杯杯水水，那那么么连连瓶共瓶共重重 560560 克克，如如果果倒倒进进 6 6 杯杯水水，那那么么连连瓶瓶重重 650650 克。克。这这个个空空瓶瓶重重多多少少克克？5 5、用用一只一只平

4、平底底锅锅煎煎饼饼，每每一一次能次能同同时时放放 2 2 只只饼饼，如果如果煎煎一一个个饼饼需要需要 2 2 分分钟钟，假假定定正正反反面面各各需需要要 1 1分分钟钟，如果如果要要煎煎煎煎 9 9 个个饼饼至至少少要要（）分）分钟钟。7 7、小小明明骑骑在在马马背背上赶上赶马马过过河河，共，共有有甲甲、乙、乙、丙、丙、丁丁 4 4 匹匹马马，甲甲马马过过河河需需要要 2 2 分分钟钟，乙乙马马过过河河需需 3 3分分钟钟，丙丙马马过过河需河需 6 6 分分钟钟，丁丁马马过过河河需需 7 7 分分钟钟，每次每次只只能赶能赶 2 2 匹匹马过马过河河，要要把把 4 4 匹匹马马都都赶到赶到对对岸

5、去，岸去，最最少少要要几分几分钟钟？8 8、把把一根一根木木头头锯锯成成 3 3 段段要花要花 6 6 分分钟钟，那那么要把么要把 1010 根根木木头头都都锯锯成成 6 6 段段，需需要要（）分分钟钟。9 9、算算式式谜谜求求：A B A B C D C D 则则 B B=（）7 7 C C=（）2 2 8 C 8 C B B D D 1010、C C D D 11 11、一一 下下 有有 多多 少少 个个 三三 角角 形形 ：A A C C D D A A B B C C D D 1 9 8 1 9 8 9 9 A=A=（）B=B=（）C=C=（）D=D=（）1313、用数字用数字 0 0

6、、1 1、3 3、5 5，7 7 可以可以组组成（成（）个个不不同同的没的没有有重重复复数数字字的三的三位数位数 1414、一一个个三三层层的的空空心心方方阵阵，最最外外层层的方的方阵阵每每边边人人数是数是 8 8，问问此此三三层层空空心心方方阵阵一共一共有有多多少少人人？（？（方方阵阵）15、妈妈妈妈今年今年今今年年 35 岁岁，舅舅舅今年舅今年 31 岁岁，多多少少年年后后妈妈妈妈和和舅舅舅年舅年龄龄和是和是 100 岁岁？（？（年年龄龄）1616、明明明明读读一一本本课课外外书书，第第一一天天读读了了 1414 页页，以以后后每每天比天比前前一一天天多多读读 4 4 页页，最最后后一一天

7、天读读了了 5050 页页，他他 一一共共读读了几了几天天书书？（？（数数列列）17、王王峰峰、朱、朱红红、王王艺艺三三人人中中，有，有一一人人打打碎了碎了玻玻璃璃，当老当老师师问问谁谁打碎打碎玻玻璃璃时时：王王峰峰说说：“朱朱红红打打碎碎的的。”朱朱红说红说：“我我没打没打碎碎。”王王艺说艺说：“我我没打没打碎碎。”他他们们三三人中人中有有两两人人说说了了假假话话，有一有一人人说说的的是真是真话话。你你能判能判断断是是谁谁打碎打碎了了玻玻璃璃吗吗？（推推理理）18、三三块块石石头头共共重重 621 千千克克，第第一一块块的的重重量量实实第第二二块块的的 3 倍倍，第二第二块块的的重重量量是第

8、是第三三块块的的 2 倍倍。三三块块 石石头头各各重多重多少少千千克克？（？（和和倍）倍）19、红红红红有有邮邮票票 80 张张，佳佳佳佳有有邮邮票票 60 张张，要要使使红红红红的的邮邮票票张张数是数是佳佳佳的佳的 4 倍倍，那么那么佳佳佳佳给给必必须须给给 红红红红多多少少张张邮邮票票？（？（和和倍倍）2020、一个一个正正方方形形被分成了被分成了 5 5 个个相相等等的的长长方方形形.每每个个长长方形方形的的周周长长都是都是 4040 厘厘米米,求正求正方方形的形的周周长长是是多多 少少厘厘米米?如如图图所所示示.（周（周长长问问题题）2121、把把边边长长分分别别是是 5 5 厘厘米米

9、、4 4 厘米厘米、3 3 厘厘米和米和 2 2 厘厘米的米的 4 4 个个正方正方形形按从按从大大到到小小的的顺顺序序排排成成一一行行(如如图图),),排排成成的的图图形形周周长长是是多少多少厘厘米米?（周周长长问题问题 ）22、一个一个正正方方体体有六有六个个面面，每每个个面面分分别别涂涂有有红红、绿绿、黄黄、白白、蓝蓝、黑黑六六种种颜颜色色，你你能根能根据据这这个个正方正方体体的的三三种不种不同同的的摆摆法，法，判判断断出出这这个个正正方方体体每一每一种种颜颜色色对对面面各各是是什什么么颜颜色色吗吗？（逻逻辑辑推推理理）黄红蓝黄白白红黑绿56134324、有一有一个个正正方方体体，每每个

10、个面面上上分分别别写写着着 1、2、3、4、5、6，有有三三个个人人从从不不同同的角的角度度观观察察，结结果果如下：如下：122这这个个正正方体方体每每个个数数的的对对面面是是什什么数么数？（？（逻逻辑辑推推理理）25、在一、在一个个减减法法算式里算式里，被被减减数、数、除除数数、商的商的和和是是 1358.商是商是 8，若若被被减减数数缩缩小小 15 倍倍，要要使使商商扩扩大大 2 倍倍，除数除数应应该该变变为为多多少少？（？（差差倍倍问问题题）26、四个、四个数数的和是的和是 70，第第一一个数个数是是第第二二个数的个数的 2 倍倍，第，第二二个个数数是第是第三三个数的个数的 3 倍倍，第

11、第四个四个数数是第是第三三个个数数的的 4 倍，求倍，求这这四四个个数数。（和和差差问题问题）27、一个、一个长长方方形形的的长长减少减少 26 厘厘米米，宽宽减减少少 8 厘厘米米，面面积积就就减减少少了了 1568 平平方方厘米厘米，这时这时剩剩下下的正的正好好是是一一个正个正方方形形，求原求原来来正正方方形的形的周周长长。（周周长长问问题题）28、一个、一个三三层层的的书书架共架共存存放放书书籍籍 100 本，上本，上层层比比中中层层多多 10 本本书书，下下层层比比中中层层少少 9 本本书书，上上、中、中、下下三三层层各存各存放放书书籍籍多少多少本本？（？（倒推倒推法法）29、爸爸爸爸

12、买买了了一一些些橘子橘子，全全家人家人第第一一天天吃了吃了这这些些橘橘子子的一的一半半多多 1 1 个个，第第二二天天吃了吃了剩剩下下的的一半多一半多 1 1 个，个，第第三三天天吃了吃了再再剩剩下下一半一半多多一一个个，还还剩剩下下一一个橘个橘子子。问问爸爸爸爸买买了了多多少个少个橘橘子子？（？（倒倒推推法法）30、81 个个 19 相乘相乘计计算算结结果果的的末末尾尾数数字字是是几？几？（尾尾数数问题问题）31、37 商商的的小数小数点点后后面面第第 2005 个个数数字字是几是几？（？（周周期期问问题题）3232、一一个个笼笼子子里里关着关着许许多多只只鸡鸡和和兔兔，小小明明数了数了一一

13、下下，鸡鸡的的头头数数与与兔的兔的头头数数的的和和为为 4444，其其中中鸡鸡的的脚数脚数 和和兔兔的的脚数共脚数共 100100，那，那么么笼笼子子里有里有几几只只鸡鸡？（？（假假设设法）法）33、鸡鸡和和兔兔关关在在同一个同一个笼笼子子里里面面，鸡鸡比比兔兔多多 14 只只，共共有脚有脚 136 只只，鸡鸡和和兔兔各有各有多多少少只只？（？（假假设设法）法）34、一、一列列长长 130 米的米的火火车车，以每秒以每秒 16 米的米的速速度度行行驶驶通通过过一一座座大大桥桥用用时时 48 秒，秒，问问：这这座座大大桥桥长长多多少少米米？（？（行行程程问问题题）35、A,B,C,D 四四个个数

14、数的的平平均均数数是是 38；A 与与 B 的的平平均均数是数是 42；B,C,D 三三个个数数的平的平均数均数是是 36，求，求 B 是是 多多少少？（？（平平均均数）数）36、脱式、脱式计计算算（一定要（一定要简简便运算）便运算）99992222+33333334281111+9999889589230-89579231（替替换换法法思思想）想）3.3428.9+33.47.1120012001x2002-20022002x2001438787-434387（1+0.33+0.44）（0.33+0.44+0.55）-（1+0.33+0.44+0.55）（0.33+0.44）（代（代换换法求

15、解法求解-也叫替也叫替换换法法求解求解-特特点点要掌要掌握握）3029-2928+2827-2726+。43-32（成都成都七七中嘉祥考中嘉祥考题题）37、一一条条环环形跑形跑道道长长 400 米米，小小强强每分每分钟钟跑跑 300 米米，小小星星每分每分钟钟跑跑 250 米米，两两人人同同时时同同地同地同向向出出发发，经经过过多多长时长时间间小小强强第一第一次次追追上上小星？小星？3838、20132013 个学生个学生按按下下列列方法方法编编号号排排成成 5 5 列列：一一 二二 三三 四四 五五 1 1 2 2 3 4 3 4 5 5 9 9 8 8 7 7 6 6 10 11 12 1

16、0 11 12 13 17 16 1513 17 16 15 14 14 问问：最最后一后一位位学学生生应应站站在在第第几几列列？（？（周周期期问题问题）39、四年、四年纪纪有有 107 个小朋友去春游，个小朋友去春游，带矿带矿泉水的有泉水的有 78 人，人，带带水果的有水果的有 77 人，每人至少人，每人至少带带一种。一种。问问 四年四年纪带纪带水果和水果和带矿带矿泉水的小朋友有多少人？（泉水的小朋友有多少人？（容容斥斥问题问题）40、学校、学校乐乐器器队队按按计计划招收了划招收了 32 名新学名新学员员，会吹小号的有，会吹小号的有 17 人，会吹人，会吹竖竖笛和小号的有笛和小号的有 6 人

17、，两人，两项项都不会的有都不会的有 1 人。人。问问会吹会吹竖竖笛的有多少人？（容斥笛的有多少人？（容斥问题问题）41、四个完全相同的、四个完全相同的长长方形和一个小正方方形和一个小正方形形拼成了一个大正方形拼成了一个大正方形（如如图图），大正方形的），大正方形的面面积积是是 64平方米，小正方形的面平方米，小正方形的面积积是是 4 平方米，平方米，长长方形的短方形的短边边是多少米？（面是多少米？（面积问题积问题）42.已知大正方形比已知大正方形比小小正方形的正方形的边长边长多多 4 厘米厘米，大正方形的面大正方形的面积积比小正方形面比小正方形面积积大大 96 平平方方厘厘米米（如（如 下下图

18、图）。）。问问大小正方形的面大小正方形的面积积各是多少？（面各是多少？（面积问题积问题）4343、把、把 4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9 这这六个数分六个数分别别填填在在下下图图的的圆圆圈里，圈里，使使三角形每条三角形每条边边上上的的和和是是 21.21.（填（填图图）44、如果参加宴会的、如果参加宴会的每每一个人都要和其一个人都要和其他他人人握握手一次，宴手一次，宴 计计出出一一共握手共握手 28 次次。问问参参加加宴会宴会的的一一共共有多有多少少人人（握手原握手原会会结结束束时时，统统 理）理）45、成成都都到到重重庆庆的的“和和谐谐号号”动动车车沿从沿从成成都出都出发发，

19、沿沿途途经经过过 9 个个站站，最最后后到到达重达重庆庆，问问在在这这趟趟列列车车 从从成成都都到重到重庆庆之之间间往返往返一一共共可可以售以售出出多多少少种不种不同同的的车车票票？（？（握握手手原理）原理）46、一、一个个数数的的小数小数点点向向左左移移动动一位一位，比比原原数小数小 0.72，原，原数数是是多多少少？（？（倍倍差差问题问题）心心智智大大调查调查：（如如果果你你认认真真完完成成以下以下空空格格，老老师师一一定定可可给给予予你你一一些些帮助帮助！加加油油孩子孩子！）1、你你 2013 的收的收获获是什么是什么：。2、你希望自己未你希望自己未来来成成为为一个怎一个怎样样的的人人：

20、。3、你最想你最想给给爸爸爸爸和和妈妈说妈妈说的的话话：。4、你最想你最想给给王老王老师师说说的的话话：。5、你自己内心最你自己内心最开开心或者最心或者最伤伤心心的的事情是什么事情是什么：课时课时安排安排：2 课时 教学教学过过程程：教教学学过过程程 设设计计说说明明 第第一一课课时时 一、激激情情导导入，入，整整体感知体感知 .同学们见过芦笛吗？（展示课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢。2有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。围绕这芦 笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次 不平常的经历？它给这个

21、孩子带来什么收获？请大家一起学习爷爷的芦笛，走进故事中寻找答案 吧！3 板书课题：爷爷的芦笛二、二、初初读读课课文，文，学学习习生生字和字和新新词词 1.自由读课文，找出本课的生字和不理解的 新词。自学生字和新词。2.以小组的形式，学生交流生字和新词。3.检测生字和新词。三三、再再读课读课文文，了了解解课课文文主主要要内内容容 1.读课文，要求学生读得正确、流利。2.概括课文的主要内容。四四、感感知知课课文文，抓抓住主住主线线 3.课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几 次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课文，找一找，画一画相关词语。2.引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦 笛声都是在什么情

22、况下出现的？3.再读课文。第第二二课课时时 一一、研研读课读课文文，朗朗读读感感悟悟 （一）学习第一次芦笛声：利用多媒体课件播放爷爷吹芦笛的图片，可极大提 高学生对课文的兴趣，引领 学生更好地走进文本。“提领而顿，百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这 一主线，为后文学习做好铺 垫。1课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦 笛的呢？（展示课件第四屏）给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。声。脆的笛声又给强强怎样的感受？3.3.想想画面有感情朗读 26 小节。二二、细细读课读课文文，突突破破难难点点 笛声带给强强

23、的仅仅是快乐吗？学习课文 7 13 段。读 713 自然段，用不同的符号分别画 出描写大海和强强的句子。2从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。二净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（展示课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话）（五）引导学生结合课文和生活实际理解：“海 边 的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含 义。2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一 股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底 引领学生入情入境读 书，通过朗读感受大海的美 丽，爷爷芦笛声的美妙。1.过渡

24、：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有 趣的芦笛，这一切让强强无限向往。现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的 海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛 2.默读 26 自然段，思考：美丽的大海，清 （学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的 笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行，（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1默 给孩子们足够的自学时 间，大胆放手，鼓励他们学 会读书、学会思考，并培养 他们不动笔墨就不读书的好 习惯。（三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干 借助现代多媒体教学手 段，演示大海狂怒的图片和声 音，调

25、动学生视听功能，给 学生一种身临其境的感觉，激 发学生的学习兴趣，加深学 生对课文的感悟。学生入情入 景地聆听着，充分感受到海水 是如何的汹涌，引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言 或警句。三三、总总结结全全文文，提提升升认认识识 也为这些从未经过大风大浪 的学生理解主人公当时为何 会非常害怕打下基础。总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每 个人都不可能永远一帆风顺的，当我们遭遇困难 的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时强化文章中所表达的中 刻想起爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话 心。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。四四、再再读课读课文文，积积累累语语句句 1.有感情地朗读全文。2

26、.摘抄自己喜欢的词语和句子。五五、板板书设计书设计 4 4 爷爷爷爷的的芦芦笛笛 婉婉转转悠悠扬扬清清 脆脆奇奇 特特 向向 往往欣欣 喜喜勇勇 敢敢 (海海边边的的孩孩子子，不，不沾沾点点儿儿海海水水就就长长不不结结实实。)语语文文（S）教教学学设设计计教教材：材：语文（S）四年级下册课课文文：语文 百花园一板板块块：教学设计教案 设计设计思路思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计上体现以下几点：1.“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知

27、识规律，掌握学习方法。2.“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。3.根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。4.“能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。5.“笔下生辉”利用例文引路。教学目教学目标标：1.引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。2.小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。3.指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。借鉴例文的写 法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。重重难难点分析点分析：教教学学重重点点：1.引导学生分类积累词语。2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。