孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二课件.pptx

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1、第第11章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第11节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）人教版新教材必修二 人教版新教材必修二问题探讨人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。同学们是否同意上述观点呢？说说你的理由。孟德尔G.J.Mendel1822-1884孟德尔，奥地利人21岁当修道士 29岁大学进修自然科学和数学 8年的豌豆杂交实验 43岁宣读了植物杂交实验62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。去世16年、论文发表35年后重新获得认可。34个品种，28000株豌豆 自花自花传粉，传粉，闭花

2、闭花受粉受粉（自交），（自交），自然状态下一般是纯种。自然状态下一般是纯种。有有易于易于区分的性状。区分的性状。花大，便于人工授粉。花大，便于人工授粉。一次性能繁殖大量后代。一次性能繁殖大量后代。一、孟德尔选择豌豆作为遗传试验材料的原因 性状：生物体所表现形态、结构和生理生化特性等相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。相关概念孟德尔从34 个豌豆品种中选择了7 对相对性状遗传遗传学常用学常用符号符号孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)(父本)(母本)矮茎高茎 高茎正交 反交为

3、什么F1都是高茎？难道矮茎性状消失了吗？正反交实验证明什么？性状的表现与母本无关孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件高 高茎 茎787 787高茎 高茎 277 277矮茎 矮茎F F1 1F F2 23 1（自交）二、一对相对性状的杂交实验F2又出现矮茎说明什么呢？F2中出现31的性状分离比是偶然的吗？显性性状隐性性状性状分离孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件七对相对性状的遗传试验数据2.84:1 277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状 显性性状

4、 性状2.82:1 152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1 299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:1 2001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1 224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1 207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状看来，F2中花出现3：1的性状分离不是偶然的。是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件1 1）性状由）性状由遗传因子 遗传因子决定。决定。探究三：阅读教材 探究

5、三：阅读教材P5 P5，孟德尔提出假说的主要内容：，孟德尔提出假说的主要内容：显性遗传因子（显性遗传因子（D D）隐性遗传因子（隐性遗传因子（d d）2 2）体细胞中遗传因子）体细胞中遗传因子成对 成对存在。存在。纯合子：纯合子：DD DD、dd dd 杂合子：杂合子：Dd Dd3 3）生物体形成）生物体形成生殖细胞 生殖细胞 配子 配子时，成对的 时，成对的遗传因子 遗传因子彼此 彼此分离 分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。4 4）受精时，雌雄配子的）受精时，雌雄配子的结合 结合是 是随机 随机的。的。孟德尔的豌

6、豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件 纯种高茎 纯种矮茎请根据孟德尔的解释，画出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解？请根据孟德尔的解释，画出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解？孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解D dDD dd高茎 矮茎P配子Dd子一代 F1高茎孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件DdDd F1配子F2孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PP

7、T课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件 F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F F2 2性状表现类型及其比例为 性状表现类型及其比例为_ _，遗传因子组成及其比例为 遗传因子组成及其比例为_ _ _ _。高茎 高茎 矮茎 矮茎=31 31DDDddd=DDDddd=121 121DdDdDD Dd Dd ddDd F1D d 配子F2高茎 高茎 高茎 矮茎1：2：1孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件精巢 精巢(父本）父本）卵巢 卵巢(母本

8、 母本)雄配子 雄配子(精 精子 子)雌配子 雌配子(卵 卵子 子)模拟生殖过程中，雌 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 雄配子随机结合性状分离比的模拟孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么模拟雌、雄配子的随机结合3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50100次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多在观

9、察实验过程中总结以下问题：1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件本试验成功的关键是什么？1.模拟试验重复的次数越多，实验越准确。2.每次抓彩色小球以前必须摇动，充分混合均匀。记录完之后，小球要放回原来的容器中，不要将两个容器中的小球相混。孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件配子组合类型 DD Dd dd 出现次数 比例 显性：隐性=结果记录模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合，的出现了31的结果。但证明某

10、一假说还需实验验证。3：1孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件但是，一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验的结果。孟德尔设计了测交实验孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件四、对分离现象解释的验证测交实验Dd ddD d配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测交后代dDd dd1：1在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高茎30，矮茎34，比例接近1：1孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交

11、实验一人教版高中生物必修二PPT课件假说演绎法观察分析 提出问题为什么F2中出现3：1的性状分离比？推理想象 提出假说遗传因子决定生物的性状遗传因子成对存在遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合根据假说 演绎推理测交结果预测：测交后代分离比为1：1实验检验 得出结论实验结果完全符合！假说完全正确！孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子子_，不相，不相_；在形成配子时，；在形成配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生_，_后的遗传

12、后的遗传因子分别进入不同的配子中，随因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后遗传给后代。代。成对存在 成对存在融合 融合分离 分离分离 分离配子 配子孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件 分离定律的适用范围：（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.（2）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课

13、件分离 定律选择豌豆 作为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎矮茎=31DDDddd=121子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎矮茎=11Dddd=11花大，便于人工授粉孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件

14、孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交.孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件孟德尔的豌豆杂交实验一人教版高中生物必修二PPT课件3、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子4.下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中，不正确的是()A在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的A