中考复习阅读训练.pdf

《中考复习阅读训练.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习阅读训练.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考复习阅读训练点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙老师知道，女人

2、说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕,”，孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走

3、了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的?他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。“你不相信?我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人

4、愤愤地说。女人说完，就看见孙老师L1经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女 人 问。孙 老 师 放 下 柴 火，说：“看 见 了。他 们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放 学 是 得 早 点 回 家。”女 人 说：“你 看 你。唉。”女 人 摇 摇 头，想 说 什 么，但没说出来。这 天 晚 上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下 雪 了。”孙 老 师 说：“听见了，下 就 下 吸。”“可 我 们 没 有 煤 了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗?怕

5、什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙 老 师 翻 了 翻 身：”能维持多久就多久。睡 觉，睡 觉，明天还有课。”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第 二 天一大早，【B】大 地 上 到 处 插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒 气 四 掠，厚 厚 的 积 雪 很 刺 眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑 哧 扑 哧的声音。接 着 有 人 走 进 学 校。孙 老 师 个骨 碌 爬 起 来，难道是学生们来了？这么早?女人跟着起了床。女人看见孙老师打 开 门，站 在 那里不动了。“咋 了，咋了？”女 人 赶 紧跑过去。门 口，齐 刷 刷 地站着孙老师的学生们。他们手中

6、都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭 往 孙 老 师 的 门 口 放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老 师。”孙老师还没来 得 及 说 话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这 种木 炭 特 别 耐 烧。”原来,，这 时 学 生 们 又 说：“老 师，够你们烧了吗?不够我们继续烧，我们能烧。”孙老师的眼里 已 经 有 了 泪 水，他 回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她 嘴 里 冒着热气，一个劲儿地说：“够 了 够 了。都可以.点燃一个 冬 天 了。”（选 自 微 型 小 说 百 年 经 典 中 国 卷）1.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。（4分）早 上：

7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _F午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。2 .从全文看，孙老师是一个 而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨

8、，实际上却是一个心地善良、的好女人。（3分）3 .文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。（3分）4 .请 对【A】处划线句作简要点评。（4分）5 .请写出本文题目“点燃个冬天”的两层含义。（6分）表层含义：深层含义：点燃一个冬天答案：1 .孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。（4分，每 处 2分，概括合理均可）2 .对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫（或：支持丈夫）（答出两点即可）（3分，每 空 1分，言之有理均可）3 .突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。（3分，言之有理即可）4 .示例

9、：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。（4分，言之有理即可）5 .学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。（或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。）（6分，每 点 3分，言之有理均可）青花瓷瓶雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜

10、台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。“孩子，你要当东西吗？他 问。“我，我 小 男 孩 支 支 吾 吾 半 天，也没说出什么来。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。男孩从雪里拔出双脚，走

11、进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”“我,我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板根机敏，下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医 生 说，是肺瘠。家里没钱，我想,”，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接过红盒子，慢慢打开。啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。老板娘听说有

12、人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢?快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”男孩流泪了，默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶，上一下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，

13、拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那 瓷 瓶 老 板 温 和 地 看 着 老 板 娘 说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的

14、身影消失在远方。男孩再也没来。又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（选 自 小小说选刊，2 0 1 2 年 第 小 期,有 改 动）1 .小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分）2 .当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。（3分）3.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分）4 .青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，

15、这样的情节安排好吗?请联系小说谈谈你的看法。（4分）青花瓷瓶阅读答案：L开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。2 .有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。3 .形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是鹰品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。4 .答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广

16、阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。翻浆的心毕淑敏那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆。突然在无边的沉寂中，立起 一 根“土柱”，遮挡了银色的车灯。“你找死吗？！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车，我得回家。”“不带!哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”“不带！”司机说着，踩了油门，准备

17、闪过他往前开。那个人抱住车灯说：“我母亲病了,我到场部好不容易借到点小米,”，我母亲想吃”“让他上车吧!”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢,”，谢 最 后 一 个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得噬噬作响。“我好像觉得他要干什么。”司机说。这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机狠踩油门，车就像被横刺了 一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺

18、着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。司机说：“车速这么快，他不敢动了。”路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的超超，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包他的猎物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好

19、你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板,，不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开,”，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢,，“他就要把我的东西拿走了！我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至

20、少还要往沙漠腹地走10公里,，那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦,”，学 学 他 的 舌 头 冻 僵 了，把“谢”说 成 了“学”。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路,”，学 学 他 恋 恋 不 舍 地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”“我要查查我的东西少了没有。我很严正地对他说。司机赞许地冲我贬眨眼睛。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地套拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细

21、密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（有删改）注释 翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。8 .小 说 中 的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。（3分）答：9 .阅读文章，回答下面的问题。（6分）（1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。（2分）答：（2）文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。（4分）答：1 0 .小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。（4分）答：1 1 .这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你

22、对此的看法。（5分）答：【答案】8.（3分）“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。（每个要点计1 分，意思相近即可）9.（6 分）（1）（2分）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。（2分，意思相近即可）（2）（4分）运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语（2分），形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态（1 分），表 现 出“我”对他的鄙夷和厌恶（1 分）。（意思相近即可）1 0.（4 分）参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先 前“青年”一 系 列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以 我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。（赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可）1 1.（5分）主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。（2分）看法：（3分）参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。（主题归纳正确计2 分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可）