新人教版英语九年级Unit2单元说课课件.ppt

《新人教版英语九年级Unit2单元说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版英语九年级Unit2单元说课课件.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上半年生活部的工作总结这篇关于范文的文章,是特地,希望对大家有所帮助!白驹过隙,转眼半年又过去了,在这一学期的工作中,生活部全体同仁秉着认真负责的态度,不断发扬热心服务同学的优良传统,发扬创新意识,在服务同学,丰富校园文化生活,组织学校活动方面都取得了满意的成绩。为了总结经验,不断提高生活部的办事能力,在此将本学期工作做一总结。我们生活部提倡 为同学服务,为老师分忧 的宗旨,圆满地完成了本学期我们部门应尽的职责,并且积极地配合学生会其他部门的各项活动,以及配合好学校的后勤部门的工作,并取得了良好的成绩。一、在寝室管理方面为了给师生营造一个良好的学习生活环境,我们按评分细则,进行每周两次的常规检

2、查,每月两次的不定期抽查。在每周的寝室卫生检查中,我们生活部细化了评分标准,亮化了评分结果,及时反馈给各个寝室,使各个寝室及时掌握各自的卫生情况,以便督察各个寝室有针对性的进行卫生清扫.我们设立了优秀寝室奖,并且给每次检查的分得者颁布流动红旗,这样大大地鼓励了同学们争当优秀寝室的积极性,在同学们中引起了强烈的反响.虽然这个过程烦琐而艰巨,但是我生活部成员任劳任怨.继承和发扬了吃苦 Unit2 单元说课学情分析教学目标教材编写意图教学反思 课程资源的开发利用单元研说教材地位作用教材处理 Unit2 I think that mooncakes are delicious 研说流程教学方法说课标教

3、材编写体例教学内容整合教学内容教学评价 综合语言 综合语言运用能力 运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动 动机 机兴 兴趣 趣自 自信 信意 意志 志合 合作 作精 精神 神祖 祖国 国意 意识 识国 国际 际视 视野 野认知 认知 调控 调控 交际 交际 资源 听、说、读、写 听、说、读、写 语 语 词 词 语 语 功 功 话 话 音 音 汇 汇 法 法 能 能 题 题 文化知识 文化知识文化理解 文化理解跨文化交际 跨文化交际意识能力 意识能力 课程总目标说课标教材的地位和作用I think that mooncakes are delicious 是（新目标）九年级英语Un

4、it 2，本单元的核心话题为“Festivals”，围绕着谈论中西方的节日文化和风俗习惯，通过观察图片、听力理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，以感叹句和宾语从句为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和对节日的喜好，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。、话题贴近学生生活，活动鼓励学生表达自己的思想和情感编写意图一步步的语言支持，层层递进的例句示范、教材提供一定量的口语素材节日语法了解中西方不同文化、使学生能记住课堂上重点内容、单元每部分明确的学习目标，现成的自我检测题练

5、习学生口语表达激发学生学习兴趣能积极参与老师组织的任务型活动，激发学习动力，享受学习英语的乐趣。语法注释Section A编写体例Section B学习内容词汇感叹句宾语从句Self Check按本单元顺序排列教学目标1）学习目标：1.Master the key words and phrases.2.Learn to talk about festivals.3.掌握感叹句和由that,if/whether 引导的宾语从句的用法2）教学重难点：教学重点：单词和短语:教学难点：1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用 what 和 how 表达对某事物的感叹。3）情感目标：1鼓励学生交际

6、 2.了解中外部分重要节日的由来和习俗增强文文化理解跨文化交际意识能力化理解跨文化交际意识能力学情分析v 初三学生具备了基本的理解能力和英语的口语表达能力，但语法教学部分还是多用英语，本单元是谈论中西方节日，学生的好奇心会很强，积极性更高些v 1 教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。v 2 主张尊重学生学习中的主体地位，学生自主学习，合作探究，教师精讲点拨。v 3 倡导任务型教学途径，问题式教学法。v 4 明确目标，模块整合的英语课型模式。教学方法三种课型教材处理四项基本原则注重实效一个突破口单词学生参与目标明确复习课听说课多层设计读写课Unit21a-1c 以

7、展示新语言功能的图画开篇，2a-2d 训练学生结对或小组完成that,if/whether 引导的宾语从句的用法3a-3c通过阅读语篇Mid-autumn Day 加强语言输入量grammar focus 对本单元感叹句和宾语从句句型的操练，以听说为主循环A 部分呈现的语言同时，以读写为主，设置跨文化内容的语篇，为加强学生的阅读能力主要围绕西方的两个节日Halloween 和Christmas 展开，介绍西方节日文化，操练本单元新语言。通过图片或视频讲解引发学生的求知欲和好奇心。让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。Section ASection BSelf Check

8、教学内容Unit2 I think that mooncakes are delicious这一单元以Festival 为话题，介绍不同地区的节日，围绕这个话题共设计了以下四个部分的内容:教学内容整合SectionA 基本的语言内容Section B知识扩展和综合跨文化语篇，加强阅读语言运用Self Check自我检测单元结构Unit2 I think that mooncakes are delicious 单元知识结构：词汇表词汇模块v 单词和短语v Mid-Autumn 等节日第一模块围绕Festival 这一话题展开口语听力训练1a-1c;第二模块围绕 2a-2d 进行大量的听力，口语

9、训练第三模块继续围绕 Chinese festivals 这一话题展开阅读(3a)完成(3b)和3c 训练;第四模块围绕grammar focus 对本单元how 和what 感叹句和宾语从句句型的操练，完成4a-4c.SectionA 4 个模块 SectionB 4 个模块 第一模块是观察1a 图片这一话题引导学生朗读学习所列词汇;第二模块播放录音继续进行听力完成1b第三模块继续播放录音完成1c第四模块参考1b,1c 完成1d 口语交流。最后部分学生展示对话Self Check 自我检测v 该部分有3 个模块:v 第一模块是特定环境下的词汇的运用,写作训练;v 第二模块活动2 和3 让学生

10、复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。这两项在课堂完成，观察学生对本单元语法结构掌握情况。以便即使反思，调整对策评价建议（采用多样化评价形式）课内评价和课外评价 学生自评与小组互评 知识与能力评价 形成性评价与终结性评价 说评价多媒体课件备课，上课 明确课程性质收听合适的英语广播 播放英文电影或短片 用录音机或mp3，多听课文录音 课程资源的开发与利用（多渠道开发课程资源）收看英语电视节目 v 教学反思v 1、任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果更要关注学习的过程。学生完成学习任务的过程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程，要注重形成性评价。v 2、谈论节日时使学生学习热情高涨，培养学习激情，感受成功的乐趣。但词汇量限制学生完整表达，需要教师充分准备。v 3、活动设计的度要很好的拿捏，以免学生影响课堂效果