部编版七年级上语文课外古诗词四首课件.pptx

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1、学习目标:1.了解作者及写作背景;2.理解诗意;3.赏析诗句;4.体会诗歌所表达的思想感情。重点：理解诗意，赏析诗句;体会诗歌所表达的思想感情。难点：掌握诗歌所用的表达技巧。走近作者 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有诗仙之美誉，与杜甫并称李杜”。诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，追求自由和理想的积极精神，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。代表作有望庐山瀑布行路难蜀道难等。巧对联两猿截木山中，问猴儿如何对锯？匹马隐身泥里，看畜牲怎样出蹄！天子面前无戏言，半帑金银重如山；国舅不会点金术，何来家私万万千？李白出身最寒微，家徒四壁少吃

2、穿；赢得国舅不赊欠，天子面前无戏言。写作背景这首诗是李白年轻时的作品，峨眉山是蜀中大山，也是属地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山也就是故园之月。此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于725年（开元十三年）以前，他怀着远大的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游，然而作者生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。词语注解峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月 半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。影：月影。影：月影。发：出发 发：出发

3、。君：指作者的友人 君：指作者的友人。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面，像一个好朋友一样，陪伴着我。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜里我从清溪出发奔向三峡，多么思念你呀，我的朋友！相思而不得见，我只好怀着恋恋不舍的心情，乘流东去，直下渝州。整体赏析 这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水、思念友人的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨嵋山间吐出的半轮秋月，月的影子映在平羌江水中，又随江水流去。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀

4、江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。脉络梳理 第一句写天空明月静景。第二句写江中明月动景。第三句点明了出发地点和要去的目的地。第四句点明了行舟将到的地点。把握主旨 这首诗写作者辞亲远游，夜晚乘舟从清溪出发，途经渝州前往三峡。通过对山月和江水的描绘，展现了一幅千里蜀江行旅图，抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。鉴赏角度1.从炼字角度赏析诗句；2.从构思巧妙赏析诗句。“影入平羌江水流”“入和流两个动词构成联动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去，这两个词不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。这首诗28个字中，地名出现了五处，共十二字，诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人

5、依次经过的地点是：峨眉山平羌江清溪渝州三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构成一种清朗秀美的意境。你还知道李白的其他写明月的诗句吗？我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。举杯邀明月，对影成三人。小时不识月，呼作白玉盘。举头望明月，低头思故乡。唐 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。襄邑道中 宋 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗句分析两首诗如何表现“舟行江上”的？李诗巧用地名表现“舟行江上”，后两句中诗人乘舟从清溪出发，途经渝州前往三峡。陈诗以景物衬托舟行，前两句是化景为动，以两

6、岸的花与树来表现舟行之快。后两句是化动为静，以江上行舟上的“我”去观流动的云，物与我俱静，写出平原行舟平稳的特点。用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。学习目标:1.了解作者及写作背景;2.理解诗意;3.赏析诗句;4.体会诗歌所表达的思想感情。重点：1.理解诗意，赏析诗句;2.体会诗歌所表达的思想感情。难点：掌握诗歌所用的表达技巧。走近作者 杜甫，字子美，自号少陵野老，世

7、称”杜工部等,汉族,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为诗圣,其诗被称为”诗史。杜甫与李白合称“李杜”，他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。茅屋为秋风所破歌春望以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。写作背景此诗大概作于公元770年（大历五年），杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千，遂写下这首诗。江南逢李龟年 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次欣赏到

8、你的艺术。正是江南好风景，落花时节又逢君。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这巧遇你这位老相识。整体赏析 这首诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，都浓缩在这短短的二十八字中。语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了诗人对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。那种昔盛今衰，构成了尖锐的对比，使读者感到诗情的深沉与凝重。脉络梳理 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。正是江南好风景，落花时节又逢君。对国事凋零、艺人颠沛

9、流离的感慨。把握主旨 诗人用美景反衬年迈风烛的凄凉，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。鉴赏角度1.从寓意角度赏析诗句；2.从表现手法赏析诗句。落花时节1.具体的时令,在晚春与李龟年相逢；2.象征二人漂泊无依、由荣而衰的身世命运；3.象征着大唐在安史之乱后，由盛而衰的社会现实，表达家国之痛。1.对比，本诗以开元鼎盛时期“岐王宅里、崔九堂前”的美好回忆，与“落花时节”的现实形成鲜明对比，更突出了眼前的凋零与衰颓，寄寓了诗人对世运衰颓、社会动乱和自己衰病漂泊的无限感慨。2.反衬，“江南风景好”又成了重逢的老歌者与老诗人颠沛流离、身世沉沦和乱离时世的反

10、衬，更突出了这些经历过盛世的人境遇的不幸。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。请分析这首诗的成功之处在哪里？四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻歌”，到“落花时节”的相“逢”，一晃就是几十年，岁月沧桑、人世巨变，令人感慨不已。全诗无一字直写诗人身世之飘零、世事之变迁，但透过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。“落花”是古诗词中常常出现的意象，古人往往用“落花”表示一种伤感、哀婉的情感。你还知道哪些描写落花的古诗词呢？夜来风雨声，花落知多少。池上春归何处，满目落花飞絮。门

11、外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。落花不语空辞树，流水无情自入池。诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是：寻常、几度、又逢 诗人的辛酸与伤感浓缩于诗中的哪个词语之中？落花时节 前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。学习目标:1.了解作者及写作背景;2.理解诗意;3.赏析诗句;4.体会诗歌所表达的思想感情。重点：1.理解诗意，赏析诗句;2.体会诗歌所表达的思想感情。难点：掌握诗歌所用的表达技巧。走近作者 岑参，荆州江陵（今属湖北江陵）人，唐代著名的边塞诗人，世称岑嘉州。岑参工诗，与高适齐名，并称“岑高”，其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，

12、想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，他擅长以七言歌行描绘壮丽多姿的边塞风光，抒发豪放奔腾的感情。著有岑嘉州诗集。写作背景公元755年（唐天宝十四载），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。公元757年（至德二载）旧历二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，该诗可能是该年重阳节在凤翔写的。行军九日思长安故园 唐岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。强欲登高去，无人送酒来。九月九重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概在这战场旁开放了。整体感知 岑参的这

13、首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。脉络梳理 强欲登高去，无人送酒来。这两句写诗人由欲登高而引出无人送酒的联想。遥怜故园菊，应傍战场开。这两句写诗人由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场。把握主旨 这首诗写作者在佳节之际想到了长安家园。表达了作者对千万饱经战争忧虑的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。鉴赏角度1.借用典故；2.以小见大；3.想象新巧。“无人送酒来”这句化用陶渊明的典故。据南史 隐逸传记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒河

14、，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。“遥怜故人菊”作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，以小见大，显得形象鲜明，具体可感。“应傍战场开”对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间

15、，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之词已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。比较阅读 于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 南北朝 江总 心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。行军九日思长安故园 唐岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。比较阅读：两首诗在思想感情上同中有异，不同的地方在哪里？依据是什么？江诗：诗人在表达对故乡的怀想和思旧之情的同时，流露出亡国的隐痛。岑诗：该诗是在长安沦陷时所作，故第三句有“遥怜”二字，表现了诗人面对故乡长安遭受战乱时的痛苦之情及收复失地的渴望。1.1.这首诗写了 这首诗写了(

16、)()这一中国传统节日 这一中国传统节日,从诗中 从诗中()()、()()等词语可以看出。等词语可以看出。2.”2.”遥怜故园菊 遥怜故园菊,应傍战地开 应傍战地开 两句表达了诗人怎样的思想感情 两句表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表现 是怎样表现的 的?请简要分析。请简要分析。两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。重阳节九日 登高学习目标:1.了解作者;2.理解诗意;3.赏析诗句;4.体会诗歌所表达的思想感情。重点：1.理解诗意，赏析诗句;2.体会诗歌所表达的思想感情。难点：掌握诗歌所用的表达技巧。走近作者 李益，堂代诗人，字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威

17、）人。大历四年（769）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。他以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。其诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士卒久戍思归的怨望心情。夜上受降城闻笛 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。“无人送酒来”这句化用陶渊明的典故。据南史 隐逸传记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒河，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜

18、。回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。整体赏析 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗人从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。整首诗写得有色有声有情。山峰、沙地、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将诗情、画意和音乐美融于一炉，构成了幽邃的艺术境界。脉络梳理 一、二句写景，写月下边塞的景色。第三句写声，写出了征人迷惘的心情。第四句写情，抒发了征人的思乡之情。把握主旨 这首诗写作者在夜晚登城时对所见的月下景色的描写。抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情

19、。鉴赏角度1.从修辞角度赏析诗句；2.从炼字角度赏析诗句。“回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。”用比喻的修辞手法，将“沙”比作雪，将“月色”比作霜，生动形象地渲染出了边境之地荒凉、空寂的氛围。借景抒情，抒发了诗人悲凉、幽怨之情。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”“不知”两字写回家之期茫然，表现出了征人迷惘的心情，“尽望”两字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。这两个词写出了征人思乡之情的深重和急切。前人在评论这首诗时认为，“吹芦管”是理解本诗思想的关键，你同意这一说法吗？为什么？同意。“吹芦管”是在“沙似雪、月如霜”的受降城上听到的，由末句的“一夜征人尽望乡”可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲，

20、本诗的自然环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。比较阅读 夜上受降城闻笛 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。春夜闻笛 唐李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体感情又有所不同，不同之处在哪里？夜上受降城闻笛抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情，而春夜闻笛抒写的是迁客的归怨。两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。夜上受降城闻笛的前两句写景，用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。春夜闻笛借大雁待春天一到就急切北飞，来反衬诗人不能北归的遗憾和怨愁。1.“1.“沙似雪 沙似雪”和 和“月如霜 月如霜”写的都是怎样背景下的景色？作者说 写的都是怎样背景下的景色？作者说“沙似雪 沙似雪”“”“月 月如霜 如霜”是为了表达一种什么样的心境？是为了表达一种什么样的心境？写的是月色下的景色；表达了作者悲凉的心境。3.3.诗歌第三句写（诗歌第三句写（），闻芦管悲声；），闻芦管悲声；第四句写（第四句写（）。）。表达了诗人怀念家乡的思想感情。2.2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想感情？这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想感情？声音心中感受