9月2000字大学生入党转正申请书格式.docx

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2、准，我实现了憧憬已久的愿望，成为一名光荣的中国共产预备党员。一年来，我在党组织团结求实、暖和友爱的大家庭中亲身感受到党组织的关怀和团结奋斗的欢乐。在这一年中我仔细根据党员的标准严格要求自己，在各方面有了较大的进步。根据党章第七条规定，我的预备期已满一年，现申请转为中共正式党员。为了便于党组织对自己的考察，我将自己一年来的状况向组织作以汇报：一、不忘自己是一名预备党员通过深化学习实践科学发展观活动，我深刻地体会到科学发展观的科学内涵和精神实质。我们必需树立科学的发展观，并在学习和生活中践行，在学习上勤奋努力为今后打基础做打算，在生活中主动向上，全面提高综合素养，让科学的发展观伴随着我们的成长。太

3、多的理论我说不上，但我很明确地告知自己应当由内而外地爱岗，爱校，爱学生，爱身边的一人一事一物，这“爱“要胜人一筹，要高人一筹。在工作中，我努力地实践着，努力地升华着自己的情感。一年来，四周的事物都给我许多的启发与思索。身边的先进人物先进事迹加紧了我提升自己的迫切感。那是一面镜子，是一本书，我得时刻鞭策自己。党组织这样的集体让我的思想政治素养有了长足的进步，信任在以后的学习这样的提高是无止境的。二、时刻牢记自己是一名老师人们都说老师是天底下最光辉的事业，那么，老师就应担当起太阳的职责，将阳光撒向人间的每一个家庭。老师这个特别的职业，可以用爱托起一个不幸的家庭;也可以因为一句话，一个举动毁掉一个华

4、蜜的家庭。老师从事的是语言的工作，语言是最危急的武器：语言刺的伤口比刀剑刺的伤口更难以治愈。当我们从领导手中接过老师聘任书，和校长签下班主任责任书的时候，我们就立下誓言对每一个孩子负责-这不仅仅是口号，不仅仅是承诺-而是一种责任，一种行动，一种使命。它意味着今后的每时每刻，我们都不行以掉以轻心。我们的一言一行，一举一动都是孩子们的楷模，都会影响孩子们的一生和他们的家庭。我们手中握着的是几十个跳动的生命，是几十个家庭的华蜜。我们要时刻牢记自己的职责。我们的职责是什么?是在教化教学中应当同等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展.老师应当敬重学生的人格，不得卑视学生，不得对学生

5、实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，不得侵扰学生合法权益。在教学工作中，我们的老师埋怨孩子们不完成作业，埋怨孩子们课堂纪律不过关，埋怨家长不协作学校工作，埋怨农村孩子难管老师要体会学生成长的艰难，孩子们在不停地与自己进行抗争。他们有的付出了生命的代价，才换来了今日教化的反思。我们不要再埋怨，在人性化管理的今日，体罚教化式只会让我们吃尽苦头，埋怨只能让我们伤身体，我们要变更教化观念：学校教化要由管理型向服务型转变。学校是服务行业，老师要做好学生和家长做好服务工作。学生有权力选择成长的方式，老师不能随意修枝剪叶，要敬重孩子的特性发展。老师应当以服务者的身份关爱孩子，帮助他们解决成长中困惑

6、。只有这样才能公允的对待学生，削减与家长、学生之间的冲突，也只有这样才能真正实现教化的真谛-教化服务于社会，服务于人。三、不忘自己也是一名学生学习是无止境的。今年是浙师大本科函授的其次年，节假日里我一如既往的坚持学习，希望在所学专业领域接着深造，提高自身的文化素养，促进自己的教化教学实力。上半年我还参与了浙江省小学语文领雁工程培训，有幸在浙师大度过了两个月的高校生活，这次的培训有专家讲座，有一线老师沟通，对自己又是一次方法的比对，阅历上的汲取，感谢教化局，学校给我这样的学习机遇，每一次培训后总会感到很大的动力同时也产生另一些压力，我知道这就是在自己前进路上的加油剂。四.我还得成为一名改进者一年

7、来，自己在领导、老师、同事的帮助和支持下取得了肯定的成果，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：1、政治理论基础不够扎实，理论联系实际的实力还较差;2、教化教学工作还有待于接着稳步发展，更新及创新。3、个人素养还有待进一步的提高。教化随笔，虽然都是简洁的话语，却记录了点滴真实的困惑，在这里我专心去体会工作中的得与失，反思自己的教化教学方法。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，留意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。现在我还是一名预备党员，我恳切希望党组织能认可我，让我转正成为一名正式党员。今后我会更加严格要求自己，牢记入党誓词。假如党组织不予批准，则说明我离真正党员的要求还有距离，我不会灰心或悲观。我会更加勤奋工作，努力学习政治、理论文化等学问，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。此致敬礼!申请人：20xx年xx月xx日9月2000字高校生入党转正申请书格式来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页