句子含义及作用课件.ppt

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1、现代文阅读体味推敲句子的含义和作用三台中学 罗家伟【标杆点】：体味推敲句子的含义和作用【选择的依据】：1、语文课程标准：语文课程标准中明确规定：要让学生“体味推敲重要词句在语言环境中的含义和作用”，同时也提出“品味作品富有表现力的语言”和“在阅读中了解记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式”的要求。2、云南省初中学业水平标准与考试说明（语文）：现代文阅读（1）整体感知文章，把握文意，理清思路，准确概括文章内容；（2）理解重要词语、句子在上下文中的意义和作用；（3）了解常用的、八种修辞手法，理解其在文章中的表达作用和效果；（4）了解文章中、等表达方式；（5）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领

2、悟作品的内涵，学会欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧，对其思想、情感倾向作出简要评价。记叙文（含散文、小说）考试要点：1、归纳内容要点，概括中心主旨，分析作者的观点、态度、情感。2、分析文章线索、结构、思路、情节。3、理解文章重要词语、句子、标题的含义、作用。4、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、篇章结构、记叙顺序、环境描写等）。5、谈感受、启示、体验的个性化阅读及创意的表达。复习目标 在已有知识储备的基础上，通过自主学习，小组合作、探究，学会欣赏文学作品中的语言，理解重要句子在上下文中的意义和作用，能用规范的答题形式作答关于“句子的含义和作用”这类题。复习指导 请同

3、学们先自主思考下列学业水平考试（中考）真题，再小组合作、探究，从中你发现了什么？（跟本节课有关的题目、问题问法、分值）2008 云南18 第段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么?(2 分)19 第段中，“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么?(3 分)20 结合文意，解释第段中加点词“世界”的含义。(3 分)21 请概括作者喜爱蝴蝶的原因。(3 分)22 下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的句，并说说喜欢的理由。(3 分)(1)(他)目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着。(2)在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。(3)它的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀

4、着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。23 结合文意，说说你对第11 段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。(2 分)24 谈谈“我们每一个人都可以是个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。(不超过60 字，4 分)2009 云南19、结合文章内容，简要说说第段在文中的作用。（3 分）20、请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。（3 分）21、第段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。（3 分）22、“看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草”中“侍弄”一词流露了“我”怎样的情感？（2 分

5、）23、请从内容和表现方法方面对“你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花”作简要赏析。（4 分24、通过阅读这篇文章，你读出了作者对人们怎样的期望？（3 分）一、通过观察，请同学们回顾自己所碰到过所做过的关于“句子的含义和作用”这类题的考题形式。此类题的考题形式：1、请就“某句（段）话（文中划线句子）”说理解（含义、深层次含义）、作用作赏析谈启示2、选出下列（文中）你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。二、思考：什么样的句子才是重要语句？重要句子主要包括七个方面：环境描写句；人物描写句；点明题旨的句子（包括中心句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问，特别是引用的

6、句子）；具有言外之意的句子；描写、议论、抒情的句子（蕴涵哲理的句子）；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；三、如何体味推敲重要句子的含义和作用?（一）句子的深层含义（内容上）包括理解句子所表现的作者的思想感情、观点、态度、句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。1.理解的总原则：联系语境来理解，即：句不离段，段不离篇。具体讲就是要从以下几个方面去考虑：A、联系文章的环境来理解。B、联系人物形象来理解。C、联系文章的中心思想结合作者的情感来理解。D、联系文章的写作特色来理解。E、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。2、表达方

7、法：先评写作特色、语言特色（如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动形象或准确严密）再评思想内涵（即阐明这一句表达了什么观点，或给你什么感受、启迪、教育）eg.修辞句：这句（段）话运用了 的修辞方法（表现手法）生动形象的写出了（句子内容）。写人句：这句（段）话运用了人物的 描写方法，生动形象的写出了人物 的性格特点。环境描写句：这句（段）话运用了环境描写，渲染了 的气氛，烘托了“我”的心情，推动了故事情节的发展。（二）、理解句子的表达作用（结构上）方法：了解环境描写的作用；了解文段或句子在文章开头、中间、结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔（铺垫），设置悬念，引起读者的兴趣或思

8、考。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用(总结上文，引出下文)结尾：照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心，画龙点睛；首尾呼应。（2008 云南）22 下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。(3 分)(1)(他)目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着。(2)在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。(3)的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。23 结合文意，说说你对第11 段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。(2 分)24 谈谈“我们每一个人都可以是个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一

9、样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。(不超过60 字，4 分)当堂训练：（一）、类比训练：完成下列学业水平考试（中考）真题，注意答题方法（2009 云南）19、结合文章内容，简要说说第段在文中的作用。（3 分）20、请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。（3 分）23、请从内容和表现方法方面对“你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花”作简要赏析。（4 分）（2010 楚雄）22、请摘抄文中你认为优美的句子，从修辞手法和表达技巧方面赏析。（3 分）24、你怎样理解第11 段中划线的句子？作为中学生你打算如何参与其中？（4 分）朋友，你是否愿意和我一起共唱一支绿色的歌？（二

10、）、拓展训练：2011 大理、楚雄八州市23 从内容和修辞两方面对第段中划线句子作简要赏析。（4 分）所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更是一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。那么，一个孩子对于母亲，如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个，好好活着，就是对母亲的爱。2012 大理、楚雄八州市22 请谈谈你对文末划线句子的理解。（2 分）回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢居民楼。我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖、明亮、持久。同步导学1、找出第162 页165 页剽悍的十八岁

11、、水塔上的小白杨中的此类题目。2、完成第178 页来自蝴蝶的一个吻触（1）、（2）、（3）课堂小结：这节课你获得哪些知识？掌握了哪些规律、方法？能解决哪些问题？回答体味语言一类的题目时要注意：体味语言必须联系语境，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。（2011 沈阳）选文第九段划线句子（“天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。”）有什么作用？（3 分）答题示例：环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。（2013 大理八州市）20 结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（2 分）挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。答案示例：父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点题（言之有理即可，2 分）答题方法：这句（段）话运用了 的方法，（环境描写、修辞方法、表现手法、人物描写方法）生动形象的写出了（句子内容），表达了 之情，在结构上起 的作用。下节课内容：同步导学相关题目相关练习