2023年江苏省南京市栖霞区中考二模语文试题.pdf

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1、第 1 页 共 8 页栖 霞 区 九 年 级 中 考 模 拟 测 试 卷（二）语 文注 意 事 项：1.本 试 卷 8 页，共 1 2 0 分。考 试 时 间 为 12 0 分 钟。2.考 生 答 题 全 部 答 在 答 题 卡 上，答 在 本 试 卷 上 无 效。3.答 选 择 题 必 须 用 2 B 铅 笔 将 答 题 卡 上 对 应 的 答 案 标 号 涂 黑。如 需 改 动，请 用 橡皮 擦 干 净 后，再 选 涂 其 他 答 案。答 非 选 择 题 必 须 用 0.5 毫 米 黑 色 墨 水 签 字 笔 写在 答 题 卡 的 指 定 位 置，在 其 他 位 置 答 题 一 律 无 效

2、。一（2 2 分）1.用 古 诗 词 原 句 填 空。（6 分）念天地之悠悠，。（陈子昂登幽州台歌）东风不与周郎便，。（杜牧赤壁），宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）？曹刘。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）神州名胜，处处留有诗人们的千古名句，让游客们忍不住驻足吟诵。在南京，你最想吟诵的古诗词名句是：“，。”班级即将以“君子自强不息”为话题举办演讲活动，你和同学们积极筹备。【准备开场白】2.作为主持人，你准备活动开场白。（4 分）“天行健，君子以自强不息。”这句话出自 周易，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚 rn，。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族

3、生生不息的精神源泉之一。今天我们的演讲活动就围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）rn（）髓（）（2）横线处还需填入两个四字词语，根据语境，你认为最恰当的一项是（）（2 分）A.持之以恒，努力奋进 B.诚实做人，讲究信用C.以和为贵，和而不同 D.谦虚谨慎，知耻后进第 2 页 共 8 页【撰写演讲稿】3.小奇正在以 论不屈不挠 为题写演讲稿，下面是他演讲稿中的一个片段。他请你帮忙完成下列任务。（4 分）（1）为增强说服力，小奇搜集了以下诗文名句，你认为能放在【甲】处的选项有（）（2 分，多选）A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.长风破浪会有时，直

4、挂云帆济沧海。C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）你从初中语文书的课文中选取概括两位人物的事例，补写在【乙】处，让论证充分。（2 分）4.小奇想在演讲的最后，配一张图画来表现本次演讲的主题，但他不知道选用怎样的画面比较合适，你向小奇解释了自己的配图构思。（4 分）【拟评分细则】5.活 动 设 置 了“最 佳 演 讲 者”奖 项，小 霞 拿 出 了 自 己 设 计 的 评 选 细 则，你 补 充其中空缺的项目。（4 分）最佳演讲者 得分声音清晰、悦耳，音量适中 情绪饱满，一气呵成 临场应变机智 不屈不挠是身处逆境却顽强拼搏，是面对困苦仍怀有信心。古语有云：“

5、【甲】。”古今中外，这样的人物事迹不胜枚举：【乙】第 3 页 共 8 页二（4 4 分）（一）古文阅读（13 分）甲南京柳麻子，善说书。余听其说景阳冈武松打虎，描写刻画，微入毫发，然又找截干净，并不唠叨。哱夬声如巨钟，说至筋节处叱咤叫喊汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。闲中著色，细微至此。（选自明张岱陶庵梦忆，上海古籍出版社2014年版,有删改。）注 找 截：补 充、删 略。哱 夬(p j u)：声 音 高 亢 干 脆。謈(p)：怒 叫。甓（p）:砖。乙史痴名忠，字端本，其画作有云行水涌之趣，不可以笔墨畦径求之。尝访沈启南于吴中，不遇。见其堂中铺有素绢，即濡墨

6、摇笔成山水一幅，不题姓名而去。苍头请留姓名，痴翁笑曰:“汝主人见画即为神交，何必留姓名乎?”启南归，见其画曰：“吾阅人画多矣。吴中无此人，非金陵史痴不能也。”（选自明周晖金陵琐事，南京出版社 2020 年版，有删改。）注 史 痴：明 代 画 家，南 京 人。畦 径：田 间 小 路，比 喻 常 规。沈 启 南：明 代 文 人。苍 头：仆 人。6.你认为甲文画横线句子断句正确的一项是（）。（3分）A.说至筋节/处叱咤叫喊汹汹/崩屋。B.说至筋节处/叱咤叫喊/汹汹崩屋。C.说至筋节/处叱咤叫喊/汹汹崩屋。D.说至筋节处/叱咤叫喊汹汹/崩屋。7.将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（5 分）（1）闲中

7、著色，细微至此。（2）见其堂中铺有素绢，即濡墨摇笔成山水一幅，不题姓名而去。8.校刊有“金陵奇人”“人间真情”“人生感悟”等栏目，请将这组古文推荐到你认为合适的栏目，并结合具体内容写一段推荐语。（5 分）推荐栏目：推荐语：第 4 页 共 8 页（二）文学作品阅读（13 分）秦淮百姓家丁家桐 秦 淮 一 带，最 好 随 便 走 走，不 必 坐 车。自 行 车 免 了，人 多，挤 挤 碰 碰 的，让人提心吊胆。倘有小汽车，在这种地方招摇更不相宜。【甲】窄窄的小街，曲曲的 巷，哪 里 被 卡 着，缩 在 里 面，活 像 棚 栏 里 的 大 熊 猫，让 人 指 指 点 点，够 受 的。最好是甩开膀子，

8、在人缝子里穿来穿去。城里的河，东水关到西水关便是十里秦淮。走走看看，半天够了。长干桥、古 城 堡 不 必 说 了。进 了 城，信 步 走 走，兴 致 慢 慢 会 来 的。这 里 巷 子 幽 深，七 弯 八绕，且多低门小户。门楼子并不起眼，里面多花坛，只要季节好，一片姹紫嫣红，任 你 张 张 望 望。六 朝 陈 迹 自 然 难 找，但 明 代 的 桥，清 代 的 石 鼓，所 在 都 是，任 你指 指 戳 戳。有 位 熟 人 说：到 过 乌 衣 巷，叫 人 扫 兴。怎 么 一 处 高 房 大 屋 也 没 有，见到 的 只 是 几 座 古 屋，还 有 一 爿小 小 的 夕 阳 斜 酒 店。其 实 呢

9、，唐 人 的 诗他 忘 了，寻常百姓家，才是乌衣巷，也才是秦淮。怎 么“才 是 秦 淮”？秦 淮 不 是“楼 台 分 峙，亭 树 参 差”么？不 是“笙 歌 罗绮，帘 幕 烟 花”么？其 实，这 只 是 一 面。这 是 面 子 上 的 秦 淮。还 有 一 面，那 是 骨子 里 的 秦 淮。骨 子 里 的 秦 淮 在 两 岸 的 深 巷 老 屋 中。这 里 的 地 名 也 本 色：剪 子 巷、船 板 巷、胭 脂 巷、扫 帚 巷，不 像 北 边，什 么 御 道 街、户 部 街、碑 亭 巷、后 宰 门，带 着 官 气。华 夏 古 城 大 多 是 这 种 格 局：北 边 或 者 东 边 是 皇 城、衙

10、 城，南 边 便 是 罗城、子城。三教九流，皂隶人等都住在南边。目下痕迹自然是渐渐地淡了，但是这里张张，那里望望，多少能找回一些历史的影象。【乙】雅 人 游 秦 淮，可 听 桨 声，可 看 灯 影；俗 人 游 秦 淮，可 以 随 便 吃 吃。在金陵饭店的一杯咖啡钱，在这里可以吃上十样八样。鸭血汤最鲜，线粉汤最香，金 钱 烧 饼 最 酥。倘 是 夏 天，一 碗 凉 粉，那 调 料 又 麻 又 辣，又 爽 口，又 当 饱，真 是人 间 美 味。在 这 里 小 吃 摆 不 得 架 子，座 位 不 必 嫌 挤，条 凳 不 必 嫌 窄，食 碗 不 必 嫌粗，甚 至 两 只 筷 子 也 不 必 嫌 长 短

11、 不 一。坐 有 坐 着 吃 的 味 道，站 有 站 着 吃 的 味 道。你 吃，来 来 往 往 的 人 身 边 擦 过，对 你 的 吃 相 多 看 两 眼，更 有 味 道。最 怕 的 是，摆一副上等人的面孔，尝一口，啊呀一声，废话连篇，那就煞了风景。第 5 页 共 8 页还可以看花，去花市；看鸟，去鸟市；看石头，去石市。还有五花八门的东西，狐狸尾巴孔雀毛，什么都有。这里的 地摊也是超级市场，任你东看西看，还可挑挑拣拣，就地还钱，不必像在大公司里买东西受那么多 规矩。东看西看，可别忘了看看河里的水，否则，你为什么来着？有一回，我在文德桥上看过半天。看六朝金粉，看洪武灯船，领略朱自清笔下的诗情画

12、意。看到的却只是碧而略显暗黑的水波，汩汩东流，捕捉不到什么特别的影像。大概是时辰不好吧，那是在白天。月明之夜，市声渐歇的时候，也许有另一番情趣。蒙着历史的风尘，秦淮几度曲折。两岸楼台，兴了又废，废了又兴，兴兴废废。你还可以看到，这里又在陆续兴建了，这一带又将成为繁华地区。但是，骨子里的秦淮的魅力不在于它的纸醉金迷，未来的秦淮绝不是往日的重复。天下的平民会在这里找到更多亲切的东西，历史的脚步不会错乱。一九八八年九月 注 一 爿：一 家。唐 人 的 诗：指 唐 代 诗 人 刘 禹 锡 的 乌 衣 巷。皂 隶 人：古 代 贱 役，后 专 以 称 旧 衙 门 里 的 差 役。朱 自 清 笔 下 的 诗

13、 情 画 意：指 的 是 朱 自 清的散文桨声灯影里的秦淮河，文章记叙的是夏夜泛舟秦淮河的见闻感受。（选自名家笔下的南京，南京出版社 1995 年版，有删改）9.“面子上的秦淮”和“骨子里的秦淮”分别在哪里？两者各有什么不同特点？请你根据文意填空。（4 分）（1）“面子上的秦淮”在，其特点是。（2）“骨子里的秦淮”在，其特点是。10.有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你结合文本内容解答。（5 分）（1）【甲】处：为什么把在秦淮街巷中行驶的小汽车比喻成“棚栏里的大熊猫”？（2 分）（2）【乙】处：第段第一句提到了“雅人”和“俗人”游秦淮的两种方式，为什么后文详写俗人游，略写雅人游呢？（3 分

14、）11.你从文章最后一段读出了作者的哪些思想情感？请谈谈你的理解。（4 分）第 6 页 共 8 页（三）组合文本阅读（10 分）材料一：张老师上课对话记录张老师：同学们，大家看屏幕上的这副对联：花开花落僧贫富，云去云来客往还。这是清朝大画家郑板桥为一所寺庙题的。这副对联是什么意思？谁能回答我？小霞：花开了，花落了，僧人有时候有钱，有时候又穷了；云来了，云去了，客人有时候来，有时候又走了。小奇：花开花落是无常的，正如僧人时贫时富。云来云往也不一定，就像客人来去无凭。张老师：你们这样回答算不算解释了这副对联？不，这副联还没有解出来。对联是我们中国的一种讲究对仗的句子。它因为比较短，所以有时候不免很

15、简略，简略到一般人不容易看懂的地步。下面我稍微揭示一下，相信你们就会懂。这句子应该这样说：住在寺中的僧人啊也有他富裕和赤贫的时候每季花开，他如此富足花一萎谢，他又一无所有至于他的交游对象呢喔，他倒是有云为伴云来云去，便是好友往来小霞：啊，老师的解释就像一首诗呢！小奇：张老师，您是如何读懂和读出这样的诗意的呢？教教我们具体方法吧！张老师：从句法上来说，如果我们把原来的句子再加一两个字，变成像散文句子一样，就很容易明白了：“花开花落乃是僧之贫富，云去云来可谓客之往还。”但是相比之下，说得不那么清楚的原句还是更简洁更美，这就要靠自己朗读和结合阅历去体会啦。要真正读懂这个句子，大家还要对古人其他的诗文

16、稍稍了解一些才好。读得多了，你就会发现郑板桥在对联中把花开花落跟僧人的贫富联系在一起，虽然别致新鲜，但也还属于传统的诗情。第 7 页 共 8 页材料二：元 曲 里“又 不 癫，又 不 仙，拾 得 榆 钱 当 酒 钱”的 句 子 饶 有 趣 味。春 天，榆 钱 会 从 树 上 自 然 飘 零。在北方，春荒的时候，穷人把榆钱拌些面粉蒸来吃。由于它圆圆的，的确像钱币，所以人人都叫它榆钱。这首散曲说得很动人：如果我疯癫了那么当然可以拿榆钱付酒钱 飘落的榆钱如果我成了仙了一点指之间榆钱自可化金币但现在我是个常人居然也糊里糊涂从口袋里掏出一枚榆钱自以为是钱币就要去付酒钱了呢材料三：戏笔【宋】杨万里野菊荒苔

17、各铸钱，金黄铜绿两争妍。天公支予穷诗客，只买清愁不买田。（以上材料改编自张晓风诗课）12.请你根据材料一张老师说的话，归纳读懂对联诗意的方法。（3 分）方法一：方法二：方法三：13.材 料 一 中 画 线 句 是 张 老 师 的 观 点，请 你 联 系 材 料 二 和 材 料 三 的 相 关 内 容，对张老师的观点加以验证。（3 分）14.请 你 发 挥 联 想 和 想 象，将 戏 笔 中 的 诗 句“野 菊 荒 苔 各 铸 钱，金 黄 铜 绿 两争妍”改写成白话诗。（不超过六行，4 分）第 8 页 共 8 页（四）名著阅读（8 分）15.山川异域，风月同天。中外名著虽然存在巨大差异，但我们总

18、能从名著主人公身上发现一些共同的美好品质。请你参照示例，从教材推荐的 36 部名著中另选中、外名著各一部，结合名著具体内容，对名著人物进行比较分析。（示例中的两个人物不得再用。8 分）示例：三（5 4 分）16.学校举办“技能秀”活动，内容是现场演示、同步解说一项自己擅长的技能，如烹饪、手工、运动等。你根据语文老师的建议，预先准备好自己的同步解说词。（内容 6 分，表达 3 分，共 9 分）17.写作。（45 分，含 5 分书写分）小 A 同学从小就热爱文学，近期却因即将参加市里组织的诗词大赛深感焦虑。他写信给学校心理咨询室，诉说自己的担忧：一方面他信心不足，总感觉自己准备得不够充分；另一方面

19、他又特别看重结果，认为一旦失败，这些年的积累就等于在做无用功。学校心理咨询室 动员同学们以我们一定会赢！或我们一定要赢？为题，写一篇文章，可以讲述自己类似的经历，也可以晓之以理，能让小 A 消除焦虑，稳住心态。你积极参与，写了一篇文章。要求：不少于 600 字。不出现作者真实的姓名、校名等。中国名著人物：创业史梁生宝外国 名著人物：钢铁是怎样炼成的保尔你的分析：梁生宝在互助组初期，跑到郭县买回优良稻种，带头搞稻麦两熟；当老 党员郭振山在革命征途上退缩的时候，他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担。保尔柯察金加入布尔什维克后，虽然屡遭伤病，甚至不能再回到前线战斗，但他立即投入到恢复和建设国

20、家的工作中；当他全身瘫痪、双目失明以后，还坚持完成了小说暴风雨所诞生的。两个人都具有为追求理想而不懈奋斗的美好品质。建议：（1）安排合理的顺序；（2）说明清楚步骤；（3）语言简明，120 字左右。参考答案一（2 2 分）1.（6 分）独怆然而涕下 铜雀春深锁二乔 伤心秦汉经行处 天下英雄谁敌手 示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/朱雀桥头野草花，乌衣巷口夕阳斜/金陵城上西楼，倚清秋/三山半落青天外，二水中分白鹭洲/无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤（每空 1 分，有错、漏、添、倒，该空不得分。）2.（4 分）（1）（2 分）韧 su

21、（每空 1 分）（2）（2 分）A3.（4 分）（1）（2 分）（评分标准：A1，B1，C-1，D-1，扣到 0 分为止）2 分：AB1 分：ABC、ABD、A、B0 分：ABCD、ACD、BCD、AC、AD、BC、BD、CD、C、D（2）（2 分）示例：史铁生遭受双腿瘫痪的折磨，却以惊人毅力在生命困境中写就 秋天的怀念 等佳作；海伦 凯勒虽然双目失明、双耳失聪，但仍怀有好好生活的勇气，创作了 假如给我三天光明。（人物事例的表述紧扣“不屈不挠”，且跟初中语文书内容相关，每个论据 1 分，言之成理即可）4.（4 分）示例：一根碧绿的小芽从干枯龟裂的土地中破土而出。干枯的土地象征着逆境，小芽破土而

22、出象征着在逆境中奋进的精神和意志，契合“不屈不挠”的主题。（评分标准：说明画面 2 分，其中画面具体 1 分，画面符合主题 1 分；理由 2 分，其中解释画面寓意 1 分，联系演讲主题 1 分）5.（4 分）示例：语速、语气恰当/适时与观众交流/恰当辅助手势动作/演讲内容具有针对性，做到了“心中有观众”/有能快速“抓住”听众的开头/观点鲜明，思路清晰/有精心设计的“金句”结尾（每空 2 分，不交叉、不重复，合理即可）二（4 4 分）（一）（1 3 分）6.（3 分）B7.（5 分）（1）（2 分）平淡之 处说得绘 声绘色，他说 书细致入 微到了 这种境 界。（2）（3 分）示 例：（他/史 痴

23、）看 到 他/沈 启 南 的 堂 中 铺 着 一 块 白 绢，就 蘸墨挥毫绘成一幅山水画，没有写下姓名就离去了。（每句 1 分，意对、通畅即可）8.（5 分）推荐栏目：金陵奇人（1 分）。推荐语：两段古文的主角都是金陵人，都有 奇特之 处。甲 文柳麻 子说书 技艺极 其高超，说 景阳冈 武松打 虎，删改精 当，生 动精彩。/甲文 刘麻子 能把武 松到店 沽酒的 平淡细 节讲得 绘声绘色。乙文史 痴画技 高超，而且创 作方法 往往不 合常规，与众 不同。/乙文 史痴性情洒脱，拜访沈启南不遇，留下画作且不署姓名，与知己交往重在神会。（结 合 具 体 内 容 说 明 二 人 各 自“奇”在 何 处，

24、答 出 一 人 给 2 分，两 人 给 4分，意对即可）（二）（1 3 分）9.（4 分）示 例：楼 台 亭 树/楼 台 分 峙，亭 树 参 差/笙 歌 罗 绮，帘 幕 烟 花/诗 情画意/六朝 金粉/洪武 灯船；繁华。两岸 的深巷 老屋中/巷子 幽深、低门小户/窄窄的小街、曲曲的巷/街边小吃/市集地摊；亲切/本色。（每点 1分。意对即可。）10.（5 分）（1）（2 分）示例：棚栏 里的大 熊猫虽然 珍贵，但动弹 不得，只能让人围观；生动写出此处街道狭窄拥挤；只适合一路步行；当时在此地开小汽车招摇而局促。（每点 1 分，写出两点，意对即可）（2）（3 分）示 例：秦 淮 固 然 有 繁 华

25、雅 致 之 处，但 她 更 属 于 普 通 的 老 百 姓/本文主旨是写骨子里的秦淮亲切、本色、生活气息。“俗人游”有着浓郁的生活 气息，与“骨子 里的秦 淮”的魅 力相契 合，应 该详写。比如，“随便吃吃”吃的是实惠、爽口、饱腹，而不是讲究环境和摆架子；再如，在五花八门的集市里，东看西看，挑挑拣拣，图的是新鲜、自由、随性的生活趣味。而雅人游秦淮，可以在河水中寻得历史慨叹和诗情画意，这是秦淮的另一 番情趣，所以 需要写，但是 略写。(或因 为朱自 清写过 桨声 灯影里 的秦淮河，这是雅趣，所以需要写，但是略写。)（前四点任答 2 点，每点 1分；第点 1 分；意对即可）11.（4 分）示 例：

26、对 秦 淮 一 带 随 朝 代 更 替 而 兴 废 的 历 史 慨 叹。对 秦 淮 再 度繁华的期盼和肯定。对中国传统文化中民本思想的传承，即“骨子里的秦淮”是百 姓的，而不是 王公贵 族的。在新 时期，秦淮百 姓的生 活会更 好。（每点 2 分，任答两点，意对即可，言之成理即可）（三）（1 0 分）12.（3 分）示例：在原句上加字，变成散文句子；靠自己朗读和结合阅历体会；了解古人其他的诗文（每点 1 分，意对即可）13.（3 分）示例：宋诗戏笔就有把野菊、荒苔的成长和铸造钱币联系在一起的诗句。元曲中也有“拾得榆钱当酒钱”的句子。可见，把花木和联想在一起，属于继承中国传统的诗情。（每点 1

27、分，意对即可，言之成理即可。）14.（4 分）（评分标准：内容/意象 1 分,文采 1 分，诗意 1 分，与原诗内容相 符1 分）示例：秋天是最富裕季节，连野菊花和青苔都争着开启了铸币车间。野菊花兴高采烈地把黄灿灿的金币洒满原野，青苔则悄悄地在小路旁丢下一串串沁着绿锈的铜钱，丰收，当然不仅仅在那一片片散发着香气的稻田。15.（8 分）示例：中国名著人物：西游记孙悟空外国名著人物：海底两万里尼摩船长你的分析：孙悟空一路护送唐僧西天取经，斩妖除魔。在“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险也要打死白骨精，承担保护师父的责任。尼摩船长始终保护着“鹦鹉螺号”上所有人的安全。在大西洋大战章鱼时救下尼德兰

28、；在南极海域破冰遇到困难时他带领船员用浇热水，同时不断凿冰的方法化险为夷。两人都很勇敢，都愿意拼命保护队友。（结合名著具体内容论述人物事迹，每个人物 3 分，归纳两个人物的共同美好品质，2 分。意对即可，言之成理即可。）三（5 4 分）16.（9 分，含表达 3 分）示例：大家看，我要做的是番茄炒蛋。准备好鸡蛋、番茄、油和盐。首先，把鸡蛋打散，番茄洗净切小块。接着，锅中倒油，烧热后倒入鸡蛋液，鸡蛋稍凝固后用锅铲快速划散、盛出。然后，锅中倒入番茄块，翻炒至微微起沫，再把炒好的鸡蛋再放回锅里，和西红柿炒匀后，加少许盐，盛出。一道美味的番茄炒蛋就完成了。（内容 6 分：点明对象，1分；顺序合理，2 分；步骤清晰、有可操作性，3 分。表达 3 分：文通字顺，先默认 3 分。然后根据病句和错别字倒扣分，有一个病句扣 1 分，有一个 错别字扣 1 分，叠加最多扣 3 分。字数不足 100 字扣 1 分。此项最多扣 3 分。）17.（45 分，含书写 5 分）作文 40 分。评分标准按“三切三看”原则。书写 5 分。分层赋分如下。清楚、工整、美观，5 分；清楚、工整，4 分；清楚，不够工整，3 分；字迹能辨认，不够工整，2 分；字迹勉强能辨认，1 分；字迹不能辨认，0 分。