班级读书活动实施方案5篇.docx

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1、班级读书活动实施方案5篇班级读书活动实施方案1一.动员大会1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：(1)必读书目经典阅读同步阅读还包括新语文读本小学卷儿歌三百首安徒生童话等六册必读书目。(2)选读书目中外神话传说、稻草人等十六本以及大头儿子和流浪猫、小猪，你好等14套阅读系列。(3)提高书目为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时安排了智慧故事精选、生物趣话、科学王国里的故事、心理天地、飞翔的声音等各种学科

2、的推荐书目。2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述同步阅读中妈妈的爱的故事以及选读书目不一样的卡梅拉中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。3.宣读学校读书节活动方案，讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。二.成立读书部落38位学生组成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，

3、同时每个部落都有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师主要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生组成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。三.选定部落阅读书目成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部

4、落共读两本书，分别是：经典阅读和同步阅读，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最后举行经典与同步知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于语文新读本等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是猜猜我有多爱你，喜洋洋部落阅读的数目是爷爷一定有办法，灰太狼部落阅读小企鹅心灵成长故事，狮王部落阅读小猪西里呼噜，司马光部落阅读我在这儿成长，圆

5、圆部落阅读恐龙的温馨故事，王二小部落阅读阿罗系列，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。四、书目来源每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的缘故。所以书目的来源是我们阅读的主要问题。我们采取三种办法，一、是向学校图书管借阅。二、像猜猜我有多爱你篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。五、阅读在确定好书目以后，就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午

6、午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。六、读书交流每周各个读书部落组内围绕一个问题交流，问题如：你们阅读的书中有几个人?你最喜欢谁?并说说你喜欢他的理由?从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段?等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公讲话，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长观赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。班级读

7、书活动实施方案2我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，根据实际情况，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：一、活动目的及对象活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱

8、书籍，博览群书的好习惯!活动对象:二年级二班所有学生二、活动目标：1、使学生养成热爱读书的好习惯。2、使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我快乐!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3、书香班级，书香教师，书香学生。四、活动内容：1、读书：按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，三字经必读2、诵经：吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。3、阅报：阅读程度适合的儿童

9、报刊。每天阅读10分钟。五、活动实施：1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，学期初制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。2、举办读书博览会：(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。(2)、每天上午课前三分钟，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：(1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。(2)、班级每学期组织一次读书小报评比活动。4、建立少年小书库：(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角。