读书技巧十个最有效的读书方法.docx

《读书技巧十个最有效的读书方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书技巧十个最有效的读书方法.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书技巧十个最有效的读书方法读书技巧：十个最有效的读书方法开卷有益读书十法，总结得太有道理了，也非常有用，给爱读书的人提供了如何读书的好方法和技巧，拿来给大家一看。十个最有效的读书方法读书不二法一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。波浪渐进法过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。比较品读法此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写魏书的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的三

2、国志，心里不大法可以让你大受裨益。垂直阅读法看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓资料都不错。字斟句酌法此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。精华提炼法对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到没有白读。高山仰止法以欣赏的眼光读书，读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读事经典，如易经、孙子兵法。居高临下法书”。

3、如果对那些“乱花迷人眼”的书不加批判地去接受，就会像叔本华所说的那样：“思想被别人用襟带牵着走。”多维研读法我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”-从猜谜的角度去读书，看了书名后先闭目静思，想象想象力。举一反三法如何把书读活?“我思故我在，我用故我能。”“我用”的第一个层次是理论指导自己的实践，让自己受益;第二个层次是在用中发现新问题，找到新方法，创造出新理论，超越前人。正确的读书方法要点一、以理解代替记忆用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通理论上的不同重点的联带关系要明白;要彻底概念或原则的演变要清楚。要在这些方面有显著的进步易如反掌，也不需多花时间。只要能改三个坏习惯，在

4、一年内就会判若两人。第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。笔记有两个用途：将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。在上课听不懂的，如果见同学太多而不便发问，就可以用笔记写下不明之处，在课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的更重要。第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯

5、通。为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问什么，只要是似乎与某课题有关，就一通知识点往上放，希望命中这是第二个坏习惯最明显的例子。要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花少许时间去细想节范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记;连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好，但兴趣可不是培养出来的。只有总想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力，无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，

6、兴趣即盎然而生。对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中。要培养集中力很简单：第一、分配时间读书的时间不需多，但要连贯，明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本“饿书”可加强读书时的集中力。第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候厌书是大忌。只要能集中，读书所需的时间是很少的。的集中力已有小成。三、问比答重要很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅，不明白的就要问;无论任何人，只要能给你答案，你

7、都可以问。从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问出来的。学术上的进展往往是靠盲拳打死老师傅，很得其中奥妙。老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间，认真的学生就应该在发问前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤第一、问题可以分三类：A、“是什么”，B、“怎么办”，C、“为什么”。要先断定问题是那一类。A类问的是事实;B类问的是方法;C类问的是理论。一经断定问题是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆，若要问的问题包括是多过一类的，

8、就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的“不知”所在。第二、要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点是愈尖愈好。第三、在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到，如果是这样就不应该浪费老师的时间。四、书分三读大意、细节、重点学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读;读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。选择书本是极其重要的，好的书或文章应该重读又重读，平凡的一次快读便已足够。