二年级语文园地三教案200字范文（10篇）.docx

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1、二年级语文园地三教案200字范文（10篇）二年级语文园地三教案200字范文1培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。教学媒体准备使用让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。二年级语文园地三教案200字范文21、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。二年级语文园地三教案200字范文31、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。2、写出综合

2、性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。二年级语文园地三教案200字范文4、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。、认识个生字，巩固识字，积累词语。、能把自己所画的图画用文字表达出来。、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。二年级语文园地三教案200字范文5本次展示台以“猜谜”为线索安排了“填字游戏”和“谜语展示”两部分内容。教师应组织学生做好课前?过程建议、出示“填字游戏”。让学生根据自己的积累，把词语填完整。、组内合作互读，检查。、引导学

3、生观察所填写的字，进而发现“新世纪”“我能行”六个字。、教师小结。引导学生感悟，语言文字的趣味性。、组织学生展示自己积累的谜语，小组互猜谜语。、集体猜谜比赛。、启发学生课处汇编成“谜语集”。二年级语文园地三教案200字范文6这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字“回”。练习的目的是让学生发现汉字生自主学习能力的提高。?过程建议、出示三个句子，学生自读。根据学习伙伴的提示，想想“回”字在三句话中的不同含义。、自主思考，组内交流。、利用工具书，查找“回”字，结合句子，选择正确的字义。、回读句子，深入体会。、启发思考：像这样一字多义的例子，你还知道吗？全班交流。二年级语文园地三教案20

4、0字范文71、读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师适时指朗读指导：“算”是平舌音，“式”“重”是翘舌音，“德”的读音是d，不能读成di。2、想一想：引导学生想一想在哪里见过这些词语。示例：我们在数学书、品德书、健康教育读本上见过这些词语。可见，只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识许多汉字。3、说一说：引导学生联系生活实际说一说平时积累了哪些生字、词语，培养学生积极主动地识字的习惯，拓宽学生识字的渠道。示例：我在课外书上认识了很多词语，比如“舒克、贝塔、十万个为什么、动物世界、植物、天文、气象、节气”等等。二年级语文园地三教案200字范文8一、导入：

5、师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。二、在小组交流：交流自己了解到的情况，推举代表，准备在班组汇报。三、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导讨论1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？如：从我做起，不乱扔垃圾；遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。3、评出合理化的建议。五、延伸拓展：希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。二年

6、级语文园地三教案200字范文9这项练习由“读读认认”“读读背背”两个部分组成。“读读认认”中安排了表示厨具名称的八个词语，里面包含着九个生字的识读任务，在认读中丰富学生的汉字积累和生活经验。“读读背背”安排了团结的语言积累非常有利。教师应抓住这一特点，组织好教学。?过程建议一、读读认认、启发谈话：同学们，你们都认识哪些厨具吗？能说出它们的名字吗？这些名字中提到的生字你们都会写吗？、出示八个词语，让学生猜读生字，然后加上拼音，让学生借助拼音读准字音。、组内互读，正音，仔细观察这些字有什么特点，引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系，进一步理解字义。、组字游戏，巩固生字识记。二、读读背背、分组出示四组

7、成语，引导学生自读。边读边想，每组中的四个成语有什么联系？在组内试着说说每个成语的意思。、组内互读，正音。借助同学的交流和工具书，弄懂成语的意思。、比赛读成语，比比看谁读得准。、按自己喜欢的方式，积累成语。二年级语文园地三教案200字范文10这次口语交际，以连环画的形式，引出了一个“自我保护”的话题，引导学生进入情境，在思考图实际生活，挖掘学生的认知，在师生、生生的交流中，培养学生的交际能力，指导学生的生活。?交际准备、课前布置两名同学练习表演教材图中的内容。、将学生他成若干小组。、准备画画用的彩笔和画纸。?过程建议、表演：两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。、续编：如果你是故事片的小朋友，你会怎样想？怎样做？把自己的想法与组内的同学进行交流。教师要相机引导学生全面考虑问题。如：外面来的是熟人？外面来的是陌生人？你分别应该采取怎样的做、续演：组内合作，续演故事，分组展示，师生欣赏，共同评议。、感悟：这个故事，给了你怎样的启示？教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流，以指导学生的生活行为。、画写：学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写。组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。