中班科学教案沉与浮教案通用5篇.docx

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1、中班科学教案沉与浮教案通用5篇中班科学教案沉与浮教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。活动准备：1、长颈瓶若干只、纸球若干2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。活动过程：一、玩游戏“吹纸团”引出课题。指导语：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗?让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现?(幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。)二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。1、讨论：纸团会永远向前跑吗?(结论：如果前方有障碍，纸团会停留在

2、原位)2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。指导语：如果把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样?请你们再来试一试。三、确立纸球反弹的现象指导语：有答案了吗?小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?(结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里)四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密指导语：这是什么原因呢?我们一起去资料室找资料好吗?(查询资料，寻找答案)五、延伸活动、绘制小实验指导语：这个小实验好玩吗?我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗?：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者

3、，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，

4、晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”4、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。（1）插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。（2）插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友春天已经来了。5、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。（1）要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。（2）方法：先用小铲松土，然后浇水，最后插柳枝。（3）幼儿动手插枝，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍微深一点，以免柳枝歪斜不牢固，浇水不能浇太多。（4）柳

5、枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。（5）要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并保管。七、活动小结：通过以上这样实践活动相信幼儿对清明节有了一定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过简简单单的讲解，孩子根本就没多大的兴趣，可是通过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。中班科学教案沉与浮教案篇3活动名称：躲在哪里？活动目标：1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述

6、“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的.味道。4、展示图片酸、甜、苦、辣。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢

7、吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”9、活动，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。中班科学教案沉与浮教案篇4活动目标：1、通过动手操作，幼儿能想出物体转动起来的方法。2、能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。活动重难点：活动重点：理解转动的含义。活动难点：怎样让物体转起来。活动过程：一：创设情境：鸡蛋会转动。1、“小朋友你们看，这是什么?”教师提问，并出示熟鸡蛋。2、教师：“谁有好办法能让它站起来，还不打破?”幼儿尝试自己的各种想法。3、教师

8、将鸡蛋立起来，用手转动它，鸡蛋转动着站立起来。4、教师：“鸡蛋是怎么站起来的?”“它在怎么动?”幼儿讨论，说出自己的想法，再次尝试。5、师小结：什么叫转动?转动就是绕着圈动，围绕着中心运动。二：幼儿通过尝试体会转动的含义。1、教师出示皮球，请个别幼儿上来让大皮球转动起来，并说说你是怎样让皮球转起来的。2、请小朋友用教师提供的各种东西让他们转起来，并想想你是怎样让它们转动起来的?3、幼儿大胆尝试各种活动，教师巡回指导。4、提问幼儿：(1)谁让硬币转动起来了?拿硬币的幼儿都来表演一下，成功的讲出方法，不成功的讲讲失败的原因。(2)以此类推，让同样拿积木、陀螺、瓶盖的幼儿各自讲讲自己成功的经验和不成

9、功的失败原因，以便让幼儿互相吸取经验。5、教师小结：刚才小朋友都讲了，要想让物体转动起来，就要先那好它，在给它一个力，转动时手腕要灵活，用力均匀，力气小了，它不转或转的时间短，力气太大会转不起来。6、幼儿再次尝试，体验成功的喜悦。请幼儿将每一类物品都尝试着转一转。三：请幼儿说一说在生活中还见过哪些物品能转动。四：户外寻找物体转动的现象。五：玩风车、陀螺、转椅等，活动结束。中班科学教案沉与浮教案篇5活动目标：1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。2、能够按照规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、发展幼儿逻辑思维

10、能力。活动准备：ppt课件、不同难度的操作材料人手一份活动过程：一、播放ppt图片导入(看图认识规律排列)1、师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢?2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。二、播放ppt，引导幼儿按规律进行简单排列1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?2、师：小桥是按照什么规律排列的?3、请小朋友按规律把小桥修好。三、继续播放ppt，引导幼儿寻找规律1、师：小兔来到了果

11、园，发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。四、请小朋友按照规律排列图形1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”2、我们一起来帮帮小兔子吧3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。五、幼儿操作1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗?2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。5、幼儿操作，教师巡回指导。六、幼儿展示操作1、教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确2、师：你们的和他一样吗?