（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载三（含小古文、非连续性文本等）.docx

《（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载三（含小古文、非连续性文本等）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载三（含小古文、非连续性文本等）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载三（含小古文、非连续性文本等）三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载 第三讲 感受童话丰富的想象 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。 另名著阅读已经是必考内容，并有指

2、定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效

3、资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第三讲 感受童话丰富的想象 童话是每个人童年的梦，本单元以“感受童话丰富的想象”为主题，由4篇课文组成：卖火柴的小

4、女孩在牛肚子里旅行那一定会很好一块奶酪。? 本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元4篇课文都和童话有关系，童话是一个五彩缤纷的大花园，它会让你乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。在这个大花园里，植物、动物人一样会说话，有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。 阅读时充分借助文本去感悟主要内容，在读中体会童话故事蕴含的道理。 1、童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2、童话往往采用夸张、拟人的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整

5、个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。 3、童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐。 一本讲专题： 运用多种方法理解难懂的词语 （一）贪心的狐狸节选（ 江苏 南通） 大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨!老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。 ? 梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵孤狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，

6、看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 ? 于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说：“别吵了！别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。” ? 梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。 ? 狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。 1.梅花鹿和羚羊为? 而争吵起来。 2.狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有

7、什么想法？用“ ”画出来。 3.狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后面的括号里画“” （1）骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。? （ ） （2）与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。? （ ） （3）骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。? （ ） 4.“狐狸得意地打开口袋。”它“得意”什么？ . . 5.这个故事告诉我们的道理是? （ ） A.狐狸很聪明。 B.梅花鹿和羚羊很傻。 C.贪心的人没有好下场。 D.不能轻信别人的话。 （二）雨中的舞蹈 （江苏 苏州） 杨红樱 夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。

8、“下雨了！下雨了！”小狐狸却_着，撑开了红雨伞。 “下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” “妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。” 听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再_的草莓也采不到了。” “爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。 “你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” “有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” “哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长

9、了耳朵，“我们怎么听不见？” “你们到伞下来听” 狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了_的鼓声“哒哒哒”在雨中，有一把_的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。 在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 请把下面四个词语填在文中的横线上。? 欢呼?欢快?新鲜?鲜亮 小狐狸却_着，撑开了红雨伞。 河水把小桥都漫过了，再_的草莓也采不到了。 狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了_的鼓声“哒哒哒” 在雨中，有一把_的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。 2.狐狸一家准备去河那边干什么？（? ?） 去看彩虹桥? B.去采草莓? C.去

10、参加舞会? D.去听鼓声 3.半路上，天下起了大雨，这时狐狸一家的心情是（? ） A狐狸一家都很不开心。 B狐狸一家都很开心。 C狐狸先生和狐狸太太很不开心，小狐狸却不受影响。 D狐狸先生和狐狸太太很开心，小狐狸却很不开心。 4.读了短文，我知道小狐狸听到的鼓声是_。 5.读了短文，我觉得这是一只_的小狐狸，因为 . . 。 二、说明文真题阅读 苏州的桥（江苏 苏州） 苏州是个园林城市,也是个多桥的城市。 有个外国人游览苏州后说:“苏州有桥三千。”这虽是夸张，但苏州桥多确是事实。早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有370座桥。现在的苏州，桥更多了，竟有649座，比世界著名的水城威尼斯还多2

11、49座呢。 苏州的桥大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的传 说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐卖玉带的钱建造了这座桥。人们为了纪念他，就把这座桥取名叫宝带桥。宝带桥就像长长的飘带,横卧湖上,是 江苏省苏州市的一个著名的景点。宝带桥又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为我国十大名桥。 1.文中和标题“苏州的桥”照应的句子是 。 这个句子同时还作为文章的 (中心句/过渡句)。(2分) 2用“ ”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作 。(3分) 3.文中画横线的句子运用了 和 的说明方法,通过数字“649”表明苏州桥 ,还把苏州和 进行比较, 突出苏州桥多。(2?

12、分) 4.第2自然段是围绕什么来写的? ( ?)(2?分) A.苏州是个园林城市。 B.苏州的桥多。 C.苏州的桥大多有一个美丽的名字。 5.第3自然段写苏州的桥大多有 ，还有 ,重点写了 桥。(3分) 三、名著片段阅读。 稻草人(节选)（江苏?南通） 田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。 基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。它的骨架子是竹园里

13、的细竹枝，它的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做它的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。它的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。它的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，它就整天整夜站在那里了。? 稻草人非常尽责任。要是拿牛跟它比，牛比它懒怠 多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟它比，狗 比它顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。它 从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那 样到处乱跑。它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇 动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗

14、的。它 不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺 地站在那里。? 这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人 知道得最清楚，也知道得最多。它知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；它知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；它知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；它知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切它都知道得清清楚楚。 1.请用简洁的语言概括选文第至自然段的内容。 .?. 2.第自然段画“”的句子中把稻草人和?、?作比较，突出了稻草人?的特点。 3.第自然段中画横线的句子采用了什么修辞手法？它具有怎样的表达效果？ .?. 4.本文通篇采用了

15、拟人的修辞手法，作者这样写的目的是（ ） A.为了让说明对象显得更生动、亲切，更富感染力。 B.便于抒情。 C.属于作者独特的语言风格，幽默、诙谐。 . . . . 四非连续性文本阅读： （一）阅读下面材料，完成题目。 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学 二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人） 年级近视率 二13% 三19% 四31% 五42% 六48% 请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。 . . （2）你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12字以内）

16、. . 观察下面的站牌,完成练习。(13分) (1)仔细观察这个站牌,你知道所处的这个站点的名称是什么吗?下-.站是哪里?(4分) (2)18路公交车的首班车和末班车的时间分别是(3分)( ) A.6:30?19:36 B.6:49 18:56 C.6:49 18:30 D.8:30?16:56 (3)如图所示,18路公交车的起点站和终点站分别是哪里?(4分) . . (4)如果你从图中所处的这个站点乘坐18?路公交车,到大学南路下车，需要经过 站路。(2分) . . 购物卡 购物卡是商家出售给顾客的消费卡，可直接刷卡消费。右图是“XX购物中心”购物卡背面的“使用说明”，请认真阅读后完成下面各

17、题。 1.判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(3分) (1)这张卡丢失后,可凭身份证到柜台补办。 ( ) (2)这张卡每天只能用一次。( ) (3)这张卡可以在当地新华书店购书。( ) 2.2018年9月10日,刘阿姨拿着这张购物?卡去该购物中心购物,但付款时被收银员拒收。请你告诉刘阿姨这是为什么。(2分) . . 五、国学经典：古诗阅读理解 (一)绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （1）这首诗的作者是?代诗人?，诗中描绘的是?季的景色。 （2）这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是?、?、?、?、?、?

18、。 （3）诗中有声有色，动静结合，其中颜色是?，声音是?，动景是?，静景是?。 （4）根据古诗内容，可以推知诗人的观察点应是（ ） A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边 (二)咏柳 ，万条垂下绿丝绦。 ，二月春风似剪刀。 把古诗补充完整。 解释加点字意思。 咏柳 似剪刀 . 3.这首诗的作者是?代诗人?，诗中描绘的是?季的景色。 全诗通过赞美_表达了诗人对_的热爱。 4.诗人把“二月春风”比作_,你觉得春风还像什么呢?写一写。 . . 5.你最喜欢诗中的哪一句?写下来,并写出意思。 诗句: . 意思: . 答案见下一页 阅读真题名师解析（三）答案 一、 （一） 1.口袋应该归谁 2.里

19、面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。 3.（3） 4.梅花鹿和羚羊被他骗走了，这只口袋里的东西就归他了，所以狐狸很得意。 5.C （二） 1.欢呼;新鲜;欢快;鲜亮 2.B 3.C 4.雨点打在伞上的声音 5.乐观、?开朗;他遇到不顺心的事，能换一个角度想,让自己变得快乐起来。 二、 1.苏州是个园林城市,也是个多桥的城市 中心句 2.宝带桥就像长长的飘带，横卧湖上 宝带桥 长长的 飘带 3.列数字 作比较 多 威尼斯 4.B 5.一个美丽的名字 美丽的传说 宝带? 三 解答： _?_ 1.分析材料可知，主要介绍稻草人的制作过程；主要讲其作用；主要讲“田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清

20、楚”。 3.由怎么怎么怎么，“酣睡”“恋爱”都是人发出的动作等分析修辞，效果主要从语言的韵味角度回答。 4.主要从拟人修辞手法的表现力回答。 _?_ 1.介绍了稻草人的构造和使用的材料与稻草人一直矗立田间的特点以及田野里夜间的风景和情形。 2.牛? 狗? 尽职尽责 3.这里采用了排比和拟人的修辞手法。排比句式表达整齐优美，富有韵味；拟人手法让句子生动形象，通俗易懂。 4.A 四、 （一） （1）学生的近视率随着年级的递增而逐渐提高。 （2）明亮的世界，明亮的眼睛。 （二） (1)所处的这个站点是宇轩大街。?下一站是大润发超市。(2)?B?(3)起点站是新 （三） (1)?(2)?(3) 2.因为这张卡的有效期是2017年8月7日-2018年8月6日,2018年9月10日已过有效期。 五、(一) _?_ （1）根据“翠柳”这一意象判断季节即可。 （4）根据关键词“窗含”分析即可。 _?_ （1）唐 杜甫? 春 （2）黄鹂? 翠柳? 白鹭? 青天? 雪 泊船 （3）黄、翠、白、青? 鸣? 上青天? 万里船 （4）B （二） 1.碧玉妆成一树高 不知细叶谁裁出 2.赞美 好像 3.唐?贺知章 春 柳树 ? 春天 4.剪刀 二月春风像母亲的手；二月春风像高明的画师。 5.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。