中考诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练含答案.pdf

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1、中考诗歌鉴赏+文言文阅读技巧习题训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读诗歌，回答问题。梦微之（唐）白居易晨起临风一惆怅，通川潞水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之（唐）元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。【注】元稹，字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。唐宪宗元和十 二 年（8 1 7）,白居易和元稹同时遭贬。梦 是诗中寄托情思的载体，梦 是一往情深的精神境界。上面两首诗都写了梦，却各有异同，请从写法和情感两方面简要分析。【答案】白居易和元稹两个人都写了梦，用入梦表达思念之苦，为自身遭遇的郁闷，同病相怜的悲苦。白诗中有对元

2、稹的关切、思念之情，元诗中有对朋友关心自己的感激之情。从写法上看，白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦，写不能成梦的凄苦，梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见你，是事所罕有，写人之至情。【解析】【分析】考查两诗歌 梦 的含义。要求从写法和情感两方面简要分析。梦 是一往情深的精神境界。白居易和元稹两个人都写了梦，但写法截然不同。白诗是这样四句：晨起临风一惆怅，通川溢水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。白诗不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君，这表现了对元稹处境的无限

3、关心。诗从对面着墨，构思精巧，感情真挚。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。做梦包含了希望与绝望之间极深沉、极痛苦的感情。元稹更推进一层，把不能入梦的原因作了近乎离奇的解释：我本来可以控制自己的梦，和你梦里相逢，过去也曾多次梦见过你。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂颠倒，所以 惟梦闲人不梦君”。这就把凄苦的心境写得入骨三分，内容也更为深广。再说，元稹这首诗是次韵和诗，在韵脚受限制的情况下，别出机杼，更是难得。根据以上分析作答即可。故答案为：白居易和元稹两个人都写了梦，用入梦表达思念

4、之苦，为自身遭遇的郁闷，同病相怜的悲苦。白诗中有对元稹的关切、思念之情，元诗中有对朋友关心自己的感激之情。从写法上看，白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦，写不能成梦的凄苦，梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见你，是事所罕有，写人之至情。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。2.阅读古诗词，完成下列小题。望岳杜甫岱宗夫如何

5、，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓.荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗中 阴阳 的意思分别是 和 o（2）下列对本诗理解不正确的一项是（）A.首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。B.颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。C.颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。D.尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。【答案】（1）山北；山南（2）A【解析】【分析】（1）要求学生牢记文化常识。阳 为山南水北，阴 为山北水南。在本诗中。山是泰山。阴阳 的意思分别是山北和山南。（2）A 项 远望泰山时”错误。首联 泰山怎么样呢？齐鲁大地也容纳不尽它那青郁的山色。以自问自答的诗句极写泰山的

6、高大。故答案为：山北；山南A【点评】本题考查的是文学常识的掌握情况。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析，判断正误。3.阅读诗歌，回答问题。火把从那里出来了火把一个一个地出来了数不清的火把从那边来了美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的（节选自长诗 火把，写于1940年）（1）此 诗 的 作 者 是，他 的 成 名 作 是。（2）全诗借助 火把 这一意象，抒发了诗人怎样的感情？【答案】（1）艾青；大堰河一一我的保姆（2）表达诗人向往光

7、明，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。【解析】【分析】（1）要求学生牢记 火把的相关文学常识，作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。1932年，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其 中 的 大堰河一一我的保姆发表后引起轰动，一举成名。（2）结合“人们的脸在火光里/显得多么可爱/在这样的火光里/没有一个人的脸不是美丽的 分析，表达了诗人向往光明的美好愿望，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的感情。故答案为：艾青；大堰河一一我的保姆 表达诗人向往光明，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。【点评】本题考查诗歌文学常识的把握，注意把握作者

8、、作品。本题考查诗歌意象和主旨的思想感情。注意通读全诗，根据题干提示把握诗歌 火把 这一意象，所表达的感情，还要联系时代背景。4.阅读宋代陆游的 诉衷情，完成简答。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）一个 旧 字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。（2）抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。【解析】【分析】（1）首先，在词中找出“旧”的位置-“尘暗旧貂裘，位于该词上片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道 旧 字暗指何事，我们只需找出上片所

9、述之事，也就是 当年万里觅封侯，匹马成梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。（2）词的首句运用 觅封侯 这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是 胡未灭，鬓先秋，泪空流。，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；天山 代指抗敌前线，沧州”指闲居之地，此生谁料 即 谁料此生，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，心在天山，身老沧洲。这一句完美地表现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。故答案为：为建功立业而戍守边关的往事。抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。【点评】本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容

10、的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。本题考查诗歌诗人的情感。考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。5.阅读诗歌，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,角声满天秋色里,半卷红旗临易水,报君黄金台上意,甲光向日金鳞开。塞上燕脂凝夜紫。霜重鼓寒声不起。提携玉龙为君死。（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分别从和 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）A.雁门太守行 是古乐府曲名，行”是古诗体裁，本诗借

11、用它作诗题写当时战事。B.首联 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C.颈联 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。此句中 鼓寒 指的是战鼓的声音低沉重浊，不起 指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。D.尾联 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。【答案】（1）听觉；视觉（2）C【解析】【分析】角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一

12、场惊心动魄的战斗正在进行。角声满天，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。角声 写战斗的号角之声，是从听觉的角度来写；燕脂凝夜紫写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。（2）C项有误。诗中 不起 是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联 报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。故答案为：听觉；视 觉。C【点评】本题考查赏析重点句子。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是

13、遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。【附参考译文】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引

14、用典故写出将士誓死报效国家的决心。解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。6.阅读下面这首词，回答小题。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出

15、了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。C.词人在 我欲 又恐 何似 的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D.不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？【答案】（1）C（2）这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。【解析】【分析】（1）C项，从

16、我欲 到 又恐 至 何似 的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。”何似在人间 是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。故选C。这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。而且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年

17、平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此作答即可。故答案为:（1）C 这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。本题考查赏析重点句子。答题时应注意

18、，根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的 情 境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【答案】用 典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。【解析】【分析】垂钓碧溪：史记齐太公世家记载，吕尚年老垂钓于渭水边，后遇西伯 姬 昌（即周文王）而得重用。梦日：传说

19、伊尹在将受到成汤的征聘时，梦见乘船经过日月边。李白引用这两个典故，其实是希望自己能像姜尚和尹伊一样得到朝廷的重用。故答案为：用 典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。【点评】本题考查理解古诗典故的能力。一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。8.阅 读 启明星，回答问题。属于你的是光明与黑暗的交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经隐退你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你一九五六年八月（1）本诗的作者是艾青，

20、请你再举出 艾青诗选中的一首诗歌，写出篇名。（2）结合诗歌说说艾青以启明星自喻，寄托了怎样的情感？【答案】（1）我爱这土地 大堰河一一我的保姆 雪落在中国的土地上 北方 黎明的通知 向太阳 火把 鱼化石 镜子 光的赞歌 刈草的孩子。（2）启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。【解析】【分析】（1）根据对艾青诗歌的积累任选一首答题即可，注意不要写错别字。（2）启明星又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的 晨星

21、，它不是光源，人们叫它 启明星。因此启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。结合诗歌具体内容理解诗人的感情，作者以启明星自喻，启明星期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列 寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。启明星 投身在光明的行列，直到谁也不再看见你 表现了作者愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。故答案为：我爱这土地 大堰河一一我的保姆 雪落在中国的土地上 北方 黎明的通知 向太阳 火把 鱼化石 镜子 光的赞歌 刈草的孩子。启 明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往

22、光明的愿景。愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。【点评】考察对诗篇的熟悉程度。答这样的题，要认真阅读名著 艾青诗选里的每一首诗，要对每一首诗都非常熟悉，并要对诗的内容、主旨、及写法等进行分析、整理、记忆，只有这样，才能提高答题的准确率。此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。9.阅读下面的古诗，回答问题。【甲】游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳喑花明又一村。箫鼓追随春

23、社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山 行 唐 项斯青杨林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。【答案】都写了山村风光的美丽；都写了农事丰收的盛景；都借景抒发了自己的情感。【解析】【分析】从 山重水复疑无路，柳暗花明又村 以及“青杨林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群”等诗句可知，两首诗都描写了乡村的秀丽风光；从“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 以及 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻”等诗可知，两首诗都猫写了农家丰收的景象；游山西村是一首纪游抒情诗，抒写江南

24、农村日常生活，诗人紧扣诗题 游 字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。山行是唐代诗人项斯创作的一首七律。此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘清幽静谧，同时充满了勃勃生机。由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真绘制绘声，如歌如画，引人入胜。根据以上内容可知，这两首诗都运用了借景抒请的手法，【甲】诗表达了对自然风光的喜爱以及对生活充满乐观的人生态度，【乙】诗表现了诗人对农村风光的喜爱以及不惜谢络仕途甘于归隐的决心。故答案为：都写了山村风光的美丽；都写了农事丰收的盛景；都借景抒发了自己的情感。【点评】本题考查诗歌比较阅读能力。答题时应反复阅读这两首诗歌，

25、从内容、表现手法、思想感情等几个方面进行对比即可。10.阅读下面的诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）巴山楚水凄凉地,怀旧空吟闻笛赋,沉舟侧畔千帆过,今日听君歌一曲，刘禹锡二十三年弃置身。到乡翻似烂柯人。病树前头万木春。暂凭杯酒长精神。（1）颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗历来为人称道，请赏析。（3）这首诗尾联中的 长精神”表现了诗人怎样的人生态度？【答案】（1）修辞手法：用典。情感：表达了诗人对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。（2）诗人用 沉舟 和 病树 自喻，表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹；另外这两句诗还

26、蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。（3）乐观豁达；进取向上；坚韧不拔（意志坚定）。【解析】【分析】（1）闻笛赋，指曹魏后期向秀的 思旧赋。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声 慷慨 激昂，向秀感音而叹，写 了 思旧赋来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是 烂柯人，据 述异记所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。所以运用的是：典故。表达了诗人对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。（2）诗人被贬23年，今朝回来，感慨万千。在诗中诗

27、人用 沉舟 和 病树 自喻，表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹；同时这两句诗还蕴含新事物必将代替旧事物的哲理。（3）本诗是诗人回洛阳途中，在扬州遇到白居易，白居易对诗人的遭遇表达同情和惋惜，刘禹锡在和诗中虽感叹岁月流逝、人事变迁，但以 长精神，表达乐观豁达；进取向上；坚韧不拔的精神。故答案为：修辞手法：用典。情感：表达了诗人对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。诗人用 沉舟 和 病树 自喻，表达了诗人对世事变迁、仕宦浮沉的感叹；另外这两句诗还蕴含新事物必将代替旧事物的哲理.乐观豁达；进取向上；坚韧不拔（意志坚定）。【点评】本题考查诗句的修辞用法和情感的理解能力。解答此题要理解诗歌的内

28、容，了解诗人的人生经历和写作背景，学习过程中药注意书本上的注释。本题考查诗歌名句的赏析，解答此题要选准赏析的角度，从内容和情感上进行分析理解。本题考查诗歌主旨的理解。考生要全面理解诗歌，结合诗人的人生际遇、理想抱负、情感思想等进行分析。二、中考语文文言文阅读11.阅读下文，完成下列小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形：商旅不行，福倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答

29、，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 欤！噫！微斯人，吾谁与归？（1）选文的作者是 朝的 o（2）用现代汉语翻译文中划线句。不以物喜，不以己悲。（3）下列理解正确的一项是（）A.前两段流露出作者 悲 和 喜 两种不同的感情。B.写“春和景明 之景是为了反衬“喜洋洋 的心情。C.作者以 古仁人 人生态度为自己的准则。D.微斯人，吾谁与归？中的 斯人 指的便是 迁客骚人。【答案】（1）范仲淹

30、；滕子京（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（3）C【解析】【分析】（1）岳阳楼记是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。（2）考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词，运用 增、删、调、换、留 等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意：以：因为。（3）A.前两段流露的是 迁客骚人 的 悲 和 喜，B.写 春和景明 之景是借景抒情，是为了直接抒发“喜洋洋 的心情。并非衬托。D.“斯人 指的是 古仁人。故选C。故答案为：范

31、仲淹；滕子京；不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；（3）C。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。【附参考译文】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒

32、吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的

33、玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？12.阅读下面的文字,完成下面小题秦将伐

34、魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰:秦且攻魏，子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。王曰:“寡人愿子之行也。”又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。燕王曰:“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计，文请行矣,恐天下之将有大变也。王曰:“大变可得闻乎?曰:秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕

35、南门而望见军乎?”燕王曰:子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。（选 自 战国策，有删改）（注）孟尝君:即田文，此时在魏国为相。效:献,呈献。（1）下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（）A.魏王闻之 闻:听说C.燕王尚未诳也 许:答应（2）为文中画线的语句断句,正确的一项是A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文（3）下列对文本的理解，不正确的一项是（B.寡人愿子之行也愿:愿望D.王且何利 利:好处（）B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文A.得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。

36、B.孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。C.起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。D.孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?”魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣。【答案】（1）B(2)C（3）D（4）（1）现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？魏王降低身份、委屈自己割让土地，将 半 个 魏 国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。【解析】【分析】（1）B.寡人愿子之行也 翻译为 寡人希望您能出行游说，愿 意思是“希望。

37、故选B。（2）乃为之起兵八万车二百乘以从田文 翻译为 于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君”，据此断句为：乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文。故选C。（3）D.秦王攻占魏国后，应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国。故选D。（4）今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎?句中 虽 意思是 即使，得 意思是 办到。魏王折节割地以国之半与秦，秦必去矣 句中 折节 在这里可以理解为“委屈自己，与 意思是 给，去 意思是 离开。两个句子语序正常，据此翻译。故答案为：B；C；D；（4）现在魏王出城门吩望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏

38、国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。【点评】文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。B项中 愿 意思是 希望不是 愿望 的意思。此题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。对文言文内容的理解答题时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细

39、微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。D 项应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国，而不是秦国组织联军进攻燕国。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。第句中 虽 意思是 即使，得 意思是 办到；第句中 折节 在这里可以理解为 委屈自己，与 意思是 给，去 意思是 离开，注意落实到位。【附参考译文】秦国将要讨伐魏国。魏王听说这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说：秦国将要进攻魏国了，您替寡人谋划一下，怎么办

40、？”孟尝君说：有诸侯援救的国家就可以保存下来。”魏王说：寡人希望您能出行游说。”孟尝君又北上拜见燕王，说：从前家父经常为燕、魏两王的交往约会，现在秦国将要进攻魏国了，希望大王救救魏国。燕王说：我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉儿千里去援助魏国，这将怎么办呢？”孟尝君说：跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来好处.现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？燕王还是没有答应。孟尝君说：臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。“燕王说：您说的大的变化，可以让我听听吗？孟尝君说：秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节

41、割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？燕王说：您走吧，寡人听从您的了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。13.阅读下面文言文，完成小题。【甲】出师表先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠

42、言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮 出师表）【乙】郑苏仙梦冥府北村郑苏仙，一 日梦至冥府，见阎罗王方录囚。有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。王讥曰：设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？官又辩曰：某虽无功亦无罪。王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即

43、有罪矣。官大狼狈，锋棱顿减。（选自纪附 阅微草堂笔记卷一）【注】囚：指去世的人。植：树立。举：上 报（朝廷）。（1）用/给乙文中划线句子断句（限断两处）。有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神（2）解释下列句子中划线的词。则责攸之、祎、允等之慢_ _ _ _ _ _ _ _咨遨善道但不要钱即为好官锋棱顿减（3）用现代汉语翻译下面的句子。不效，则治臣之罪，以告先帝之灵 植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？（4）下列句子中，划线词意思和用法相同的一项是（）A.寄臣以大事 设官以治民B.陛下亦宜自谋 无功亦无罪C.攸之、祎、允 三 任 三载考绩之谓何D.察纳雅宣 避嫌疑而不宣（5）【甲】【乙】两

44、文都谈到了如何做官的问题，请概括它们所倡导的观点。【答案】（1）有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神（2）怠慢；询问；只；立 刻（或忽然）（3）（如果）没有效果，那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）？（4）B（5）为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责。不能空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。【解析】【分析】Q）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神。译为：有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。此题要注意

45、把相关的几个意思之间划开。注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如 慢：怠慢。但J 只。所以千万不要以今释古。而 激 作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。（3）文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如 效：效果，成功。告：祭告。植”：立。并”：连.都。胜：胜过，超过。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。B 句子中加点词意思和用法相同。都是 也 之意。A 前者介词 把，后者目的连词 来。C 前者 的，后者主谓之间的助词。D 前者 言论，后者 说话”。要想捕捉文

46、章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣”等句，即可分析出为官不但要廉洁，更要勤政；不能尸位素餐，碌碌无为。故答案为：有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神 怠 慢；询 问；只；

47、立 刻（或忽然）。（如果）没有效果，那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）？B为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责。不能空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。【点评】本题考查文言文断句。答题时应注意，一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：按词语断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后停顿；介词前停顿。本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循对应，字字落

48、实 的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。本题考查辨析一词多义。答题时应注意，从分析语法结构入手解释词义。有些词在不同的语境中，不但意义不同，它的词性和语法功能也不同，如能明确它在句中作什么成分，有什么语法功能，它的意义也就明显了。本题考查对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。【附参考译文】【乙】北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府，看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的人。有一个穿官服的人气昂昂地进了大

49、殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。阎王微笑着说：设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？这官听了又辩解道：我虽没有功劳，但也没有罪呀！”阎王又说：你一生处处求的是保全自己，某个案子，你为了避开嫌疑没敢说话，这不是辜负了百姓吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是辜负了国家吗？（对为官者，）三年要考察一次政绩，为什么？无功就是罪啊！当官的大吃一惊，非常不安，刚来时的傲气一下子就消减了。14.阅读文言文，回答小题。二鹊救友某氏园中，有古木，鹊

50、巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不己。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又 咯咯 作声，似允所请。鹳于古木上 盘 旋 三 匝 ，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注】鹳（guan）：-种救凶猛的鸟。匝（za）：圈。（1）下列划线词语解释错误的一项是（）A.悲鸣不己（已经）B.若相语状（形状，样子）C.集 古 木 上（聚集，会合）D.衔一赤蛇吞之（含着，叼着）（2）用/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）鹳于古木上盘旋三匝（3）翻译下面的句子。群鹊喧舞