中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题含答案.pdf

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1、中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面一首诗，完成小题。使至塞上王维单本欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）蓬草，古人常用它比喻漂泊不定的行踪。诗中的 征蓬 表达了诗人怎样的情感？（2）颈联中的 直 圆 二字历来为人所称道，说说这两个字为什么用得好。【答案】（1）诗人用 征蓬 自喻，表达了自己因受排挤而离开朝廷的忧愤之情。（2）直 和 圆 准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。直 字于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，圆 字于苍茫壮阔中显现出柔和温暖。【解析】【分析】（1）结合诗歌内容和写作背景分

2、析，公 元7 3 7年（唐玄宗开元二十五年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，其实是王维被排挤出朝廷。这首诗就是作于此次出塞途中。诗中诗人把自己比作是蓬草和归雁，说自己像随风而去的蓬草一样出临 汉塞”，像振翩北飞的 归雁 一样进入 胡天。表达了自己因受排挤而离开朝廷的忧愤之情。（2）大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了 大漠 的 大 字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作 孤烟。一个 孤 字写出了景物的单调，紧

3、接一个 直 字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个 长 字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一 圆字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个 圆 字，一个 直 字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。据此理解答题即可。故答案为：诗人用 征蓬 自喻，表达了自己因受排挤而离开朝廷的忧愤之情。直 和 圆 准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。直 字于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，圆 字于苍茫壮阔中显现出柔和温暖。【点评】本题考查学生对诗人思想感情把握的能

4、力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：解释该词在句中的含义；展开联想把该词放入原句中描述景象；点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。2.阅读下面的宋诗，完成小题。夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有 便不同。（1）后人评价该诗 寒夜无寒，请简述这样评价的理由。（2）诗中横线处，填

5、入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。A.雪花 B.梅花 C.菊花【答案】（1）诗歌虽以 寒夜 为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。（2）B o 梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的高洁暗赞来客。【解析】【分析】这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。诗的前两句写客人寒夜来访，主人点火烧茶，招待客人；后两句又写到窗外刚刚绽放的梅花，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不一样。因此评价为 寒夜无寒，表现寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊，让人感到温暖。菊花 不符合季节特点，雪花 不符合意境，梅花 符合节气时令，夜深了，明月照在

6、窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。故答案为：诗歌虽以 寒夜 为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。B。梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的高洁暗赞来客。【点评】本题考查对诗歌内容的理解。答题时应注意，仔细体味试题要求，理解试题的侧重点，把握试题解答的切入点，反复阅读诗句，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手

7、分析作答。本题考查分析诗歌意象。答题时应注意，意象 合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指传达于作品中，包含着主观思想情趣的具体形象。对选项仔细辨析，选出最佳答案。3.阅读诗歌，回答问题。野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步（清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）两诗都运用了拟人手法来写景，周 密 用 形 象 表 现 蝴 蝶 流 连 花 从 的 情 态，赵翼 则 认 为 秋 风 ,染红了枫叶，染白了人头。（2）两诗都以 野步为题，但表达的情感却不同。请简要分析。【答案】（1）烂醉；管闲事（2

8、）周诗通过描绘郊外麦陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面，表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情；赵诗通过勾勒诗人拄着拐杖顶着峭寒，在郊外闲游的情景，表达出诗人对岁月无情、年华已逝的无限怅惘（悲苦、愁苦）之情。【解析】【分析】（1）周密在诗中，三四两句运用了拟人的修辞手法，赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，烂醉 二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。赵翼将 秋风 拟人化，认为它是个 管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪。（2）周诗通过描绘郊外麦陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面，表达

9、出诗人悠然自得、惬意喜悦之情，诗人寓情于景，字里行间洋溢着盎然生机和春天的活力。表达了沉醉在美好春光里的悠然自得的心态，以及对田园生活的热爱之情。；赵诗通过勾勒诗人拄着拐杖顶着峭寒，在郊外闲游的情景，用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了，枫叶红头发白本是自然地规律，作者却将其原因归结为秋风的 管闲事，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙。故答案为：烂醉；管闲事；周诗通过描绘郊外麦陇翠绿、花草盎然、生机勃勃的动人画面，表达出诗人悠然自得、惬意喜悦之情；赵诗通过勾勒诗人拄着拐杖顶着峭寒，在郊外闲游的情景，表达出诗人对岁月无情、年华己逝的无限怅惘（悲苦、愁苦）之情。【点评】

10、本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。答题时应注意，分析作者选取了那些意象，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情境之间的关系如何等。4.阅读宋代陆游的 诉衷情，完成简答。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）一个 旧 字暗指作者的什么往事？（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？【答案】（1）为建功立业而戍守边关的往事。（2）抒

11、发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。【解析】【分析】（1）首先，在词中找出 旧 的位置-尘暗旧貂裘，位于该词上片的最后一句，这句词应该是对上片内容的总结，所以要想知道 旧 字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州，将这句话用白话文表述出来即可。（2）词的首句运用 觅封侯 这一典故，以班超自喻，抒发出自己渴望报效祖国的豪情壮志；但是 胡未灭，鬓先秋，泪空流。，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；天山 代指抗敌前线，沧州 指闲居之地，此生谁料 即 谁料此生，作者没有想到，自己的一生会在身与心的矛盾中煎熬，心在天山，身老沧洲I。这一句完美地表现出诗人

12、渴望报效祖国，但又无力报国的悲愤之情。故答案为：为建功立业而戍守边关的往事。抒发自己壮志未酬、无力报国的悲愤之情。【点评】本题考查考生对诗歌的鉴赏能力。考生要理解诗歌的内容，注意诗词结构的组织，上下内容的关系，仔细阅读理解，用恰当的语言进行表达。本题考查诗歌诗人的情感。考生结合对诗人的了解，及对诗词内容的分析，从诗词中的词语的感悟不难理解诗人的思想情感。考生在平时的学习中，要熟知诗歌鉴赏的每个要点及每种题型的答题模式。5.阅读下面这首古诗，然后回答问题。观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑士气，背灼炎天光。力尽不知热

13、，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（1）这首诗歌给我们描绘了哪三幅画画？（2）请简要分析“力尽不知热，但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。【答案】（1）一、惜时收割,妻儿送茶饭；二、丁壮勤收割；三、有贫妇拾遗穗，居易感悲伤。（2）写夏天天热昼长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，体现人们对即将到手的麦子的珍惜。惜 字用得非常好，用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的感情烈度。【解析】【分析】（1）观刈麦是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、

14、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。第二层八句，通过具体的一户人家来展现这 人倍忙 的收麦情景。婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。足蒸暑土气，背灼炎天光 力尽不知热，但惜夏日长。这四句正面描写收麦劳动。笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生。第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。据此概括即可。（2）力尽不知热，但惜夏日长。正面描写收麦劳动。

15、他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是“虎口夺粮，时间必须抓紧呀！舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。力尽不知热，但惜夏日长”这句写出农民劳作的辛苦，以及对农民的同情。故答案为：一、惜时收割,妻儿送茶饭；二、丁壮勤收割；三、有贫妇拾遗穗，居易感悲伤。写夏天天热昼长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，体现人们对即将到手的麦子的珍惜。惜 字用得非常好，用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的感情烈度。【点评】本题考查考生对诗歌内容

16、的理解掌握能力。考生要结合诗句，用流利、连贯、简洁的语言进行概括。此题的关键在于考生对诗句内容的理解。本题是对诗歌诗人的情感的考查。考生要理解诗句的意思，针对诗句的表现手法和用语进行分析，概括出诗人在诗句中所蕴涵的情感。6.阅读下面宋词，完成以下练习。水调歌头苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）简析 转朱阁，低绮户，照无眼”一句中加着横线词语的表达效果。（2）说说你对名句“但愿人长久，千里共婵娟

17、”的理解。【答案】（1）转 和 低 准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。（2）但愿人长久，千里共蝉娟。”的意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。（言之有理即可）【解析】【分析】本小题考查学生对词句表达效果的赏析能力。转朱阁，低绮户，照无眠。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。）转 和 低 准确生动地描绘了月光的移动，喑示夜已深沉；无眠 是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不

18、能入睡的人，表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。结合全词理解，可知 婵娟 即明月，末句极富美感，希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。故答案为：转 和 低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；无眠 准确地表现了禽别之人因不能团圆而难以放眠的情景；但愿人长久，千里共蝉娟。”的意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。（言之有

19、理即可）。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。该题考查诗歌鉴赏之诗句鉴赏的能力。对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、把握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。答题步骤一般分三点：理解诗句，用简洁、流畅的语言翻译诗句；分析修辞、表现手法、表达方式和强调、突出的意思；分析情感。7.阅读下面的诗歌，完成小题。

20、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象？（2）下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（）A.前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。B.前两句的 绝 灭 之无，与后两句的 舟 翁 之有，对比强烈。C.诗歌用 千山 万径 的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。D，绝,，“灭，“雪,，三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。【答案】（1）孤独、顽强、高 傲（或 不畏严寒、坚持垂钓、傲然独立”）。（2）A【解析】【分析】（1）结合诗歌内容和写作背景分析，这首诗作于柳宗元谪居永州期间（公 元 805年一815年）。唐顺宗永贞元年

21、（805）,柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年。险恶的环境压迫，并没有把他压垮。题目江雪点明地点和天气情况，此时千山鸟飞绝，万径人踪灭。但却有一个穿着蓑衣戴着斗笠的老人，独自一个人在江边享受钓鱼的乐趣。由此，我们可以看到一个孤独、顽强、高 傲（或 不畏严寒、坚持垂钓、傲然独立）渔翁形象。（2）A 错在 前两句从近景入手，前两句应该是从远景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。BCD理解正确。故答案为：孤独、顽强、高 傲（或 不畏严寒、坚持垂钓、傲然独立”）。A【点评】本题考查分析诗歌人物形象的能力。鉴赏人物形象要注意四点：作品的情节对人物的

22、刻画；抓 主人公的语言神态、动作、心理；环境对人物的烘托作用；诗中作者的评论。本题考查鉴赏古诗的能力。解答此题，是要熟读并了解整首诗歌内容，是要理解重点词语及诗句表达的意思，是要能够理解诗歌所表达的思想感情，是要分析诗歌的表现手法和语言特点。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。8.九（1）班刘恩同学在整理归纳古诗意象时遇到了困难，先请你跟他一起阅读下面三首诗歌，联系诗歌内容讨论 孤舟、行舟、轻舟”这些意象所蕴含的情感。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。泊平江百花洲杨万里吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲

23、。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。春游陆游兰亭路上换春衣，梅市桥边送夕晖。闻有水仙翁是否，轻舟如叶桨如飞。【注】这首七律是诗人从京城临安赴建康江东转运副使途中所作。刘恩：我觉得首句 丹阳郭里送行舟，交待了送别的地点和友人出行的方式，一别心知两地秋”使得惜别之情溢于言外。所以我认为 行舟 这个意象包含了诗人的离情别绪。但是 孤舟和轻舟”我就不知道了，你能帮助我吗？我认为：_ _ _ _ _ _ _ _【答案】莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”是从眼前泊岸的孤舟说起，不必埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，自己同它一样，也是一只不系的孤舟，结合作者从京城外调赴任背景

24、，作者用 孤舟”来感慨人生漂泊、前途难料。春游一诗点出了诗歌的时间和背景，路上的美景更是让诗人兴奋不已，轻舟如叶桨如飞 运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。【解析】【分析】结合全诗内容和写作背景分析理解这两个意象，莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。”尾联说别再埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟。这个结尾，将“四泊百花洲”所引起的感触与联想凝聚到一点上：身如孤舟，漂泊无定，从而点明了全诗的主旨。春游这首诗写的是诗人春游的事，首句“兰亭路上换春衣”运用拟人的手法写兰亭路上呈现的春天的美丽景色，第二句 梅市桥边送夕晖”，描写夕阳西下时美丽的景色，送夕晖

25、三个字看出诗人对这一景色的喜爱，最后一句 轻舟如叶桨如飞，写诗人乘着小船在水中徜徉，运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。据此分析答题，意对即可。故答案为：莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”是从眼前泊岸的孤舟说起，不必埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，自己同它一样，也是一只不系的孤舟，结合作者从京城外调赴任背景，作者用 孤舟”来感慨人生漂泊、前途难料。春游一诗点出了诗歌的时间和背景，路上的美景更是让诗人兴奋不已，轻舟如叶桨如飞 运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。【点评】此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄

26、乡思；杜鹃鹏鸽啼凄凄：梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰：草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。9.阅 读 黎明的通知中的选段，回答问题。为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来 说我己踏着露水而来己借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类 借 你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我一一白日的先驱，光明的使者（1）这首诗的作者是 原名,中国现代诗人。（2）黎明 的任务是：诗人的任务是：（用

27、文中原话回答）。【答案】（1）艾青；蒋正涵（2）我将带光明给世界/又将带温暖给人类：告诉他们/说他们所等待的已经要来【解析】【分析】（1）黎明的通知是艾青创作的一首现代诗，他原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人，中国现代诗人。（2）诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们的期盼道出，我将带光明给世界，又将带温暖给人类 就是黎明的任务。诗人是传达黎明的祈愿的使者，请你告诉他们，说他们所等待的已经要来 就是诗人的任务。摘抄下来即可。故答案为：艾 青；蒋正涵我将带光明给世界/又将带温暖给人类：告诉他们/说他们所等待的已经要来【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意把握 黎明的通知的作者、本题考查诗歌内容的理

28、解，注意通读全诗，把握诗意，得出 黎明 的任务及诗人的任务。10.阅读下面的古诗，回答问题。杨柳枝词（唐）白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。咏柳（唐）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。【注释】此诗约做于会昌三年至五年之间，世人为避朋党倾轧，自请外放，长期远离京城。解把：解得，懂得。飞花：柳絮。（1）杨柳枝词中 描 绘 的 柳 枝 具 有、的特点；咏柳中的 狂 则突出了柳枝 的特点。（2）两首诗中，世人借 柳 表达了不同的思想情感，请作具体分析。【答案】（1）茂 密（繁密茂盛）；柔 嫩（柔软鲜嫩）；随风狂舞（风中舞动）（2）白

29、居易借荒园中无人欣赏的柳树，表达了对统治者埋没人才的愤懑之情；曾巩借风中狂舞的柳树，讽刺了得志便猖狂的势利小人。【解析】【分析】（1）杨柳枝词中首句写枝条之盛，舞姿之美。春风千万枝”，是说春风吹拂，千丝万缕的柳枝，随风起舞。一树而千万枝，可见柳之繁茂。次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。咏柳写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，展现柳枝风中舞动的特点。（2）杨柳枝词中“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁 意思是：永丰坊西角的荒园里，整日都没有人，这柳枝属于谁。抒发了诗人对永丰柳美姿无人赏识的痛惜，作者借此表现出对当时政治腐败，人才

30、被埋没的感慨之情。咏柳中第一、二句写凌乱柳枝借东风狂飘乱舞，第四句以“不知 一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树，而是针对的是那些得志便猖狂的势利小人。故答案为：茂 密（繁密茂盛）；柔 嫩（柔软鲜嫩）；随风狂舞（风中舞动）；白居易借荒园中无人欣赏的柳树，表达了对统治者埋没人才的愤懑之情；曾巩借风中狂舞的柳树，讽刺了得志便猖狂的势利小人。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；古诗词鉴赏考查内容主要有：鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以

31、就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。二、中考语文文言文阅读1 1.阅读文言文，回答问题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异？（欧 阳 修 归田录）【乙】族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰

32、：非聘徽州唐打猎，不能除此患也。乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：我在，尔尚畏耶？入谷将半，老翁顾童子曰：此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，己血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缱不能动。庄子曰：“习伏众神，巧者不过习者

33、之门。”（纪 啊 阅微草堂笔记）【注】此句为作品原有内容。（庖丁）解牛 是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。（轮扁）斫轮 是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。（1）解释下列句子中划线的词。无他，但手熟尔 但：尔安敢轻吾射 轻：老翁王一短柄斧 手：至则一老翁，须 发 皓 然 贝 生（2）你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（3）简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。【答案】（1）只；轻视；手持，手拿；竟然，原来（2）示例一：卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服

34、天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。示例三：卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。（3）示例一：借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二：描写细致传神。作用：【甲】文 睨之 但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致（或连用 置 等一系

35、列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。【乙】文用 搏 扑 跃 和 奋臂 屹立 等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。示例三：擅设悬念。作用：【甲】文先说射技“举世无双，而卖油翁 但微颔之，这一悬念令读者产生了心理期待。【乙】文写请来的老翁 须发皓然，时咯咯作嗽，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四：运 用 映 衬（衬托）。作用：【甲】文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满

36、趣味。【乙】文 近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。【解析】【分析】解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。但：只。句意为：你怎么能够轻视我射箭（的本领）。轻：轻视。句意为：老头儿手拿一短柄斧。手：手持，手拿。句意为：人到了竟然是一个老头儿，头发胡须都白了。则：竟然，原来。学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由文章的关键句子可分析两位老人的形象，如 无他，惟手熟尔 习伏众神，巧者不过习者之门。也可从把握事物内在规律和持之以

37、恒的艰苦磨练等方面回答。对写作手法的理解掌握，做题时细读甲乙两文可知，两篇文章都是借事来说理的，甲文借射箭和倒油，乙文借捕虎；人物描写、设置悬念和衬托也都是两文的写作特点，可结合文章内容具体回答。故答案为：只；轻 视；手持，手 拿；竟然，原 来。示例一：卖油翁：高超的技艺无他，惟手熟尔（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：习伏众神，巧者不过习者之门（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰

38、苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。示例三：卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。示例一：借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二：描写细致传神。作用：【甲】文睨之但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致（或连用置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。【乙】文用搏扑跃和奋臂屹立等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。示例三：擅设悬念。作用：【甲】文先说射技“举世无双

39、，而卖油翁但微颔之，这一悬念令读者产生了心理期待。【乙】文写请来的老翁须发皓然，时咯咯作嗽，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四：运用映衬（衬托）。作用：【甲】文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。【乙】文 近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，

40、弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题考查分析启发和道理。答题时应注意，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。本题考查分析内容和写法。答题时应注意，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合文章的主旨和作者的思想感情概括即可。【附参考译文】（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：你也懂得射箭

41、吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？老翁说：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。陈尧咨气愤地说：你怎么能够轻视我射箭（的本领）！老翁说：凭我倒油（的经验）知道这个道理。于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？（乙）我的族里面有位叫中涵兄长做旌德县知县时，郊外有虎患，己经使好几位猎户受伤，却不能捕到它。县里有人说：只有聘请徽州的唐打猎才能除去虎患。休宁戴东原说：明代

42、有个姓唐的人，刚一结婚就被老虎杀死，他的妻子后来生了一个儿子，告诉他说：你不能杀死老虎，就不是我儿子；后代子孙不能杀死老虎的，也都不是我的子孙。所以唐氏世代都能捕捉老虎。”中涵便派遣使者拿着钱去请唐氏的人来，使者回来说：唐氏已经选捕虎手艺精良的两个人来了。”人到了是一个老头儿，头发胡须都白了，时不时还咯咯笑；另外一个是个十六十七岁的小孩子。中涵非常失望，也只好为他们准备饭食。老头儿察觉到中涵心中不满，半跪禀报说：我听说这只老虎距城不过才五里地，我们先去捕捉它再吃饭也不晚。”中涵于是叫差役带他们去老虎出没的地方。差役到山谷口时不敢前进了。老头儿蔑视的说：有我在，你怕什么？进到山谷深处时，老头儿对

43、小孩子说：这只小老虎（蔑视）好像刚睡，你去把它叫醒。”小孩儿于是发出老虎的呼啸声，老虎果然从林子里冲出来，径直向老头儿扑来。老头儿手拿一短柄斧，向前冲出九寸，举起手臂屹立在老虎面前。老虎扑过来，老头儿侧头避开它，老虎自老头儿头顶跳过已经流血倒在地上，上前去看老虎，从下巴到尾巴都因碰到斧头而裂开。中涵于是重赏他们二人送他们回去。老头儿自己称锻炼手皆十年，锻炼双眼十年，他的眼睛就是用管帚横扫也不会眨一下。他的手臂让壮夫攀爬，吊在他的手臂上也不能动摇。庄子说：练习才是解决一切事情的方法，技巧不过是练习的门径罢了，相信了吧。1 2.阅读下面的文言文，完成下列小题。岳阳楼记范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守

44、巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

45、则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 乎。噫！微斯人，吾谁与归?（1）解释下列划线字的含义。此则岳阳楼之大观也_ _ _ _ _ _ _ _ 则有去国怀乡 至若春和最明（2）用现代汉语翻译下列句子。政通人和，百废具兴。微斯人，吾谁与归？（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文虽名为 记，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出 览物之情。B.文中的 迁客

46、骚人 触景生情，因 物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的 以物喜，以己悲”的情感态度。C.文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。D.文中大量运用四言对偶句，如 日星隐曜，山岳潜形 沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。【答案】（1）景观；国都；日光（2）政治清明通达，人民安居和顺。如果没有这种人，我和谁一道呢？（3）C【解析】【分析】（1）此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象。观 是一词多义：景观；观看；观察。则有去国怀乡：就有离开国都，怀念家乡。“国”是一词多义：国都；国家。至若春和景

47、明：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景 是一词多义：日光；太阳；大；风景；景象。（2）注意：政，政治。通，通畅。和，和乐。具，通俱，都。兴，兴办起来。微，如果没有。斯人，这样的人。与，和。归，归依，一道。（3）C 项，文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者不以物喜，不以己悲的宽阔胸怀，和以天下为己任的远大抱负。故 C 错误，选 C。故答案为：景观；国都：日光 政 治清明通达，人民安居和顺。如果没有这种人，我和谁一道呢？C【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推

48、断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。（3）本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【附参考译文】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江

49、，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前 人 的 记 述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，

50、湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这 种 乐 趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退