信息技术《啰嗦大王改游记》参考教案2.doc

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1、第7课 哆嗦大王改游记教学目标1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的审美能力的培养。重点:掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。难点:培养写作情感，提高审美能力。教学方法:自主练习、演示、讨论教学准备:多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档教学过程:一、情境导入：师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。提问：怎

2、么才能帮助大强呢？（生回答）平时你的习作，都是怎样进行修改的？这节课，我们学习用计算机来修改我们的文章。二、自主学习：（一）新发现：大家一起改文章。（五分钟自学，要求学生认真看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试）教师总结操作步骤：（1）删除啰嗦的内容通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。（2）插入标点符号使用绰号，用化合物对话体现出现场感。（3）把相同的错字全部替换错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？（指名学生进行演示。）（4）移动文字教师进行演示。特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距

3、离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。一点通：就地消灭错别字通过文字处理软件提供的自动更正技术，避免一般的错别字。（二）去探索：1、继续修改游动物园，让它变得更好允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。2、同学之间相互交换位置，相互修改。（三）加油站：让电脑给你做“校对”学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。不要作过高的要求。四、交流评价1、同桌间交流评价。2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。五、拓展延伸：认识“游记”通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。板书设计删除插入文字替换移动.教学后记及反思： 3 / 3