信息技术《成语大师写日记》参考教案1.doc

《信息技术《成语大师写日记》参考教案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术《成语大师写日记》参考教案1.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第6课 成语大师写日记教学目标：1、 够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入的方法。2、尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。3、锻炼学生的语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力，培养学生使用成语，提高故事感染力的意识。教学重点：使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量教学难点：锻炼学生语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力教学过程：一、故事引入有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热，差点上当。小丽虽然知道他是骗子，但被吓得没了主意最后能能挺身而出，用警察爸爸一同前往的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他

2、爸爸真的是警察吗？二、按部就班地输入一篇日记通过初步应用文字处理软件来记日记。在此过程中，要注意日记文本格式的规范使用，并结合插入日期等技术进行相应的操作。1、插入日期与天气。通过插入菜单获得当前日期与时间，体现出电子化处理的优势。2、输入成语与句子。在输入成语时，可以采用高版本的微软拼音等，本教材推荐使用“搜狗输入法”。使用之初，要提醒学生连续地全拼输入每个字的拼音，然后再用时输入每个字拼音的声母的快捷方式。三、一点通：团结就是力量整句输入完全可以在学习中的某些阶段进行指导应用，因为它本身并非是一种独特的技术，只是多输入一些内容在确定而已。此处，指导对不容易识别的句子进行单词的选择方式：用数字挑选四、去探索：1、选择输入一篇书信体小作文，主意文章的格式要全面、规范。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入，完成后交流展示。五、加油站：让“搜狗”懂得更多该项操作输入的内容实际用途并不多，只是借助非常夸张的而一个自造专用词，让学生体验到造句的方法与特点。六、板书设计 2 / 2