信息技术《成语大师写日记》参考教案2.doc

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1、第6课成语大师写日记教学目标知识与技能：能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入方法。过程和方法：通过情景化、有事性的学习场影，记学生尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。情感态度与价值观：通过成语、三十六计等知识的学习，培养学生主动使用中国传统文化来增强文章的感染力的意识。教学重点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。教学难点1、连续输入词语的技能。2、掌握整句输入方法。教学准备教学过程一、情境导入：（出示课件图片，学生观察）师：有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个一具，大强头脑一热，差点上当，小丽虽然知道他是个骗子，但被吓得

2、没了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？二、以旧引新：（一）按部就班地输入一篇日记。（十分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习的同学）教师总结操作步骤：启动Word软件。执行“插入”“日期和时间”，选择适当格式，确定。切换到搜狗输入法，连续输入成语的拼音，按空格键确定。每输入一段内容后，安Enter键（换行）。（二）团结就是力量（整句输入）（五分钟自学，学会的同学当小老师帮助学习慢的同学）教师总结操作方法：将整句话中的每个字“所有拼音”或每个字的“声母”连续的输入。三、探索新知：（学生可以选其中一个完成）1、输入一篇书信体小

3、作文，注意文章的格式的规范。师：（出示图片）同学看这篇文章。我们应该注意些什么？生：观察并回答。师：同学们回答的很好，书信要有称谓，内容、落款（写信人和时间）。2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入。师：（出示图片）3、设置输入法的外观、功能等。学生讨论处自的用途。师提示：右击输入法工具务的设置按键，选择“更换皮肤”。四、交流评价1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。五、拓展延伸1、让“搜狗”懂的更多。师：我们可以利用“搜狗”来给我们“造词”。我们只要将陌词语、句子输入一次，下次只输这个词语或句子的声母就行了。同学们，请结合教材P34自主体验。2、同学们课下了解一下P35知识卡：成语三十六计。英语单词。教学反思 2 / 2