（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载四（含小古文、非连续性文本等）.docx

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1、（单元同步阅读拔尖）三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载四（含小古文、非连续性文本等）三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载 第四讲 一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣 前 言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。

2、 另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升

3、阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手! 第四讲 一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣 本单元课文主要是围

4、绕预测这个专题进行编排的。主要由总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子不会叫的狗三篇课文组成.编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。总也倒不了的老屋练习根据故事情节预测故事,胡萝卜先生的长胡子练习续编故事接下来的情节,不会叫的狗训练预测故事的结局。 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 如读总也倒不了的老屋一课时，我们一边读，一边想：老屋虽然快倒了，但是它为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后文果然如我们预测的一样，我们更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。 为了预测得更准确，

5、读书要更仔细，才能注意更多的细节。 如读胡萝卜先生的长胡子一课时，小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段长胡子用来放风筝，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我们预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。 看标题，也可以猜猜书的大致内容。 如小故事，大智慧一书，看标题可以猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理。 一本讲专题：一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣 （一）荷叶上的珍珠节选（ 江苏 南通） 池塘里,荷叶像一张大蒲扇似的,舒舒服服地铺在水面上。 有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起来的水花落在荷叶上。一

6、颗颗水珠在荷叶 上滚动,好看极了。有一个孩子欢快地叫着:“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠,多美啊!简直像一粒粒珍珠啊!” 水珠听了,得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说:“看看,我的存在,才给你增添了光辉。人们到这里,不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语。 在赞美声中,盲目骄傲，自鸣得意,其结果是可悲的。 写出文中加点词的近义词。(3分) 简直( ) 似乎( ) 增添 ( ) 2.根据解释找到文中的词语,写在括号里。(2分) (1)形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 (得意忘形) (2)自己表示很得意。 (自鸣得意) 3.读完第13自然段,想想后来发生了什么,把你的预测写在

7、文中的“一”上。(4分) . . 在你认为正确的选项上画“”。(2分) “荷叶微笑不语”是因为荷叶认为水珠说的话是(正确 错误)的。 5.读了短文,你得到的启发是什么?(4分) . . 观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图，并阅读故事大意，回答问题。 驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路，他有一个嗜好，就是收集各种各样的小石子。 一个下雨的礼拜六，他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时，冰冷的雨水打在他的背上，他说：“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来：“从现在起，我要什么就会有什么了！” 回家的路上，他碰到了一头饥饿的狮子，他本来可以让狮子消失，或是让狮子变成蝴

8、蝶、菊花、蚊子，可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完，他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。 变成了石头的驴小弟躺在草莓山上，身边就是那颗红石子，可他无法把它拿起来。他绝望了，最后睡着了。 爸爸妈妈快要急疯了，可一天天过去，他们一直没有找到驴小弟。 五月里有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来，虽然我们的宝贝儿子不在了，但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正妤坐在那块石头上，她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时，驴爸爸发现了那颗红石子，就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我！”驴小弟想。结果

9、一眨眼的工夫，他就真的变了回来。 1.通过这本书的书名，我会猜想书里可能发生的故事。 _ 2.阅读故事大意，然后填空。 （1）驴小弟捡到了一颗红色的小石子，这颗小石子的神奇之处是：_。 （2）回家的路上，驴小弟碰到了一头饥饿的狮子，惊惧之下，驴小弟把自己变成了一块_，但他却没有办法变回来。 3.看了绘本选页示意图，你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容？请把这句话画上横线。 4.读了这个绘本故事，你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来？ _ 5.故事的结尾，驴小弟从石头又变了回来，你觉得接下来可能还会发生什么事呢？请写在下面。 _ 二、说明文真题阅读 妙不可言的位置（江苏 南通） 地球

10、在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。 地球距太阳的位置，给地球带来了很多好处。从太阳系的诞生情形看，金星、火星与地球几乎是同时期形成，也几乎是由同样的物质组成的，但为什么只有地球出现了生命呢？根本的原因是地球上有液态水，而其他行星没有。我们知道，液态水是产生生命必不可少的条件。 金星被称作地球的“兄弟行星”。据现在对金星观测所知，它的大小、质量、构成都与地球相似，但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱！到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运如此不同呢？科学家认为是因为两者

11、距太阳远近不同造成的，地球距太阳一亿五千万千米，而金星距太阳只有一亿千米，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。金星大气中的水蒸气，还未来得及冷却变成雨降落下来，就被来自太阳过强的紫外线分解了，金星上的水就这样被永久地夺走了。金星是这样，比金星更靠近太阳的水星就不用说了。 比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于离太阳太远，受到的太阳辐射不够多，水都以冰的形式存在。因此，出现生命也是不可能的。 由此可见，地球所处的位置真是妙不可言。 1.写出下列词语的近义词。 差别（ ）? 到底（ ）? 平稳（ ） 2.下列句子各使用了哪种说明方法，请你做出恰当的选择。 A.打比方 B.作比较 C.列数字

12、 D.举例子 （1）根据对金星的观测，金星与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱！（） （2）金星是个表面温度高达480摄氏度的死星。（） 3.为什么说地球所处的位置妙不可言？ . . 4.短文主要写了什么？请简要概括。 . . 三、名著片段阅读。 爱丽丝漫游奇境(节选)（江苏?启东） 白兔跳来蹦去，弄得她脚下的洞草沙沙作响;那只胆战心惊的老鼠正穿过附近的水池，一路溅起水花跑过去;三月兔同它的朋友们分享着那顿没完没了的美餐，茶杯碰得叮当响;王后命令把她的客人拖出去砍头，不断地尖叫着。猪孩子在公爵夫人腿上打喷嚏，而盘碗摔得粉碎;还有鹰头狮的怪叫声，壁虎写字时的沙沙声,被制裁的豚(tn)鼠的哽

13、咽声,混杂着远处那只悲惨的素甲鱼的抽泣声,塞满了周围的空间。 于是她将身子坐正，闭着眼睛，半信半疑自己真的到了奇境世界。尽管她知道只 是重温一个旧梦，而一切都仍会返回现实:蒿草只是迎风作响，芦苇的摆动晃起了池水，茶杯的碰击声实际是羊颈上的铃铛声,王后的尖叫起源于牧童的吃喝。猪孩子的喷嚏声、鹰头狮的尖叫声和各种奇声怪音，原来只是农村中繁忙季节的各种喧闹声。而远处耕牛的低吟，在梦中变成了素甲鱼的抽泣。 1.短文中这个好像进入奇境世界的“她”是( )。(2分) A.爱丽丝。 B.爱丽丝的姐姐。 C.爱丽丝的妹妹。 D.可怜的白王后。 2.是什么“塞满了?周围的空间”?下列说法最恰当的一项是(? )(

14、2?分) A.蒿草和芦苇。 B.老鼠溅起的水花。 C.各种各样的声音。 D.素甲鱼的抽泣。 3.请从文中摘抄三个成语,并选择其中的一个造句。(5分) 摘抄: 、 、 。 造句: 。 4.老鼠溅起水花的声音实际上是芦苇的摆动晃起了池水,茶杯的叮当响实际上是 . . ,王后尖叫的声音源于 ,素甲鱼的抽泣,实际上是 。而其他各类声音,原来只是 。(4分) 5.第1自然段写了很多声音。我们日常生活中有哪些声音?请仿照短文写一写。 我们的日常生活中也有很多有趣的声音:有 的 ,有 的 ,还有 时,发出的 的声音。(3分) 四非连续性文本阅读： （一）阅读下面材料，完成题目。（江苏 扬州） 你会阅读成语词

15、典吗? 小明在阅读课外书时，读到这样一句话:“啊，大海有这样大呀!跟它比，我实在是太小了。河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查成语词典,词典里是这样写的: 望洋兴叹兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。庄子.秋水中说:“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” “望洋兴叹”的“兴”的意思是 ，?根据意思，“兴”应读作 。(2分) 2.“望洋兴叹”这个成语出自 。?(2分) 3.“望洋兴叹”这个成语的原意是 。现在多比喻 . . 。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的 (原意/比喻意)。(3分) (二)999感冒灵颗粒药品说

16、明书(江苏 镇江) 999感冒灵颗粒药品说明书 药品名称999感冒灵颗粒 别名感冒灵颗粒 主要适用症本品解热镇痛。用于感冒引起的头痛,发热,鼻塞,流涕,咽痛。 用法用量开水冲服,一次1袋,一日3次。小儿减量或遵医嘱。 不良反应偶见皮疹、荨麻疹、药热及粒细胞减少等。 主要用药禁忌严重肝肾功能不全者禁用。 注意事项 1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油膩食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。 3.本品含对乙氨基酚、马来酸氯苯那敏、咖啡因。服用本品期间不得饮酒或含有酒精的饮料;不能同时服用与本品成分相似的其他抗感冒药;肝肾功能不全者慎用;膀胱颈梗阻,甲状腺功能亢进,青光眼,高血压和前列腺肥大者慎用

17、;孕妇及哺乳期妇女慎用;服药期间不得驾驶机、车、船,从事高空作业、机械作业及操作精密仪器。 4.脾胃虚寒,症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。 5.糖尿病患者、及有心脏病等慢性病严重者应在医师指导下服用。 6.儿童,年老体弱者应在医师指导下使用。 7.服药3天后症状无改善,或症状加重,或出现新的严重症状如胸闷、心悸等应立即停药,并去医院就诊。 8.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。 9.本品性状发生改变时禁止使用。 10.儿童必须在成人监护下使用。 11.请将本品放在儿童不能接触的地方。 12.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 1.999感冒灵颗粒不能治疗( )症状。(2分) 头痛 B

18、.发热 C.腹泻 D.流涕 2.下列做法正确的一项是(?)。(2分) A.爸爸喝了一包感冒灵颗粒就开车去公司了。 B.小明已经喝了三天感冒灵颗粒,还没有好转，于是妈妈带他去医院。 C.李奶奶喝了一-包感冒颗灵粒后，回屋给自己炖了锅三七汤。 D.姑姑刚生完孩子感冒了，于是就找了一包感冒灵颗粒服用。 3.“食用”和“服用”都有吃的意思，“食用”针对的是(?),“服用”针对的是( ?)。(2分) A.食品 B.药品 C.物品 D.水剂 4.“遵医嘱”的意思是( )。(2分) A.听医生的 B.按说明书 C.自己摸索 D.遵守医德 5.上三年级的小明放学回到家感觉头痛,他就自己找了一包999感冒灵颗粒

19、喝了下去。请判断他的做法是否正确,并说明理由。(4分) . . . . 五、国学经典：古诗阅读理解 所见 ， 。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 1.把古诗补充完整。 2.请用“/”划出下面这两句诗的朗读节奏。 意 欲 捕 鸣 蝉? ? ?忽 然 闭 口 立 3.解释加点字意思。 意欲 闭口立 . 4.这首诗的作者是?代诗人?，诗中写牧童“忽然闭口立”的原因是? （填原文诗句）。 5.诗中“ ， 。”点明了牧童此时的心情，歌声振荡在树林间，可见牧童天真活泼，自在可爱。“ ”和“ ”两个动作描写，则把孩子的天真机智刻画得淋漓尽致，使得全诗自然生动，浑然天成，而又充满了童真、童趣。 6.你知道的表现儿童

20、童真童趣的诗还有 ， 。 (二)夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ， 。 把古诗补充完整。这首诗的作者是?代诗人?。 2.解释下列加点字、词意思。 夜书所见 萧萧： . 挑 篱落： . 3.用自己的话说说后两句诗句的意思。 . . . . 4.诗中“ ， 。”写了小孩捉蟋蟀时的情景。 5.夜书所见一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是 ， . 。表现作者想象的诗句是 ， 。 6.这首诗表达了作者 的思想感情。 （三）赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ， 。 把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是?代诗人?。这首诗告诉人们面对生活要 。 3.解释下列加点字、词意思。

21、荷尽 擎： . 雨盖 . 菊残 犹有： . 君： . 4.用自己的话说说后两句诗句的意思。 . . . . 这首诗写了 的景色，从枯荷 、残菊 、“ ”这些地方发现的。 6.诗中,诗人通过诗句“ ， 。”来劝勉朋友 。 答案见下一页 阅读真题名师解析（四）答案 一 （一） 实在 好像 增加 2.得意忘形 自鸣得意 3.示例:太阳升起来了，水珠渐渐被蒸发，荷叶上只留下一块块小水印。 4.错误 5.不能因为听到赞美，就盲目骄傲，否则结果是很可悲的。 （二） 1.驴小弟变成石头了。 2.要什么就会有什么?石头 3.驴妈妈正好坐在那块石头上她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。 4.是爱的力量把驴小弟变了回

22、来。 5.驴小弟会帮助山羊伯伯变成工具做农活;帮助小白兔寻找失踪了的家门钥匙,帮啄木鸟除去森林里的害虫 二、 考点： 近义词，作比较的说明方法，列数字的说明方法，说明文中信息筛选题的答题方法 解答： 1.区别 究竟 稳定 2.（1）B? （2） C 3.它与太阳的距离不远也不近，正好有液态水，而液态水是产生生命必不可少的条件。 4.主要写了地球与太阳的距离，和其他行星作对比，显示了地球位置的优越性。 提示：2.（1）根据“相比”可知是进行比对，据此分析。 （2）480是数字，据此分析。 三、 A 2.C 3.胆战心惊 没完没了 半信半疑?示例:尽管大家都这么说，他还是半信半疑。 4.羊颈上的铃

23、铛声 牧童的吃喝 远处耕牛的低吟 农村中繁忙季节的各种喧闹声 5.示例:小猫咪睡觉 呼噜声 风婆婆 欢笑声 我们快速翻图画书 哗啦哗啦 四、 （一）1.发出xn 2.庄子?秋水 3.在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 原意 （二）1.C2.B3.AB4,A5.小明的做法不正确。首先小明是未成年人,应该在成年人的监护下吃药,其次头痛应先去看医生确诊病症，而不能自己找药吃。 五、 （一） 1.牧童骑黄牛，歌声振林樾 2.意欲/捕/鸣蝉? 忽然闭口/应 3.欲：想要。 立：站立。 4.清 袁枚 意欲捕鸣蝉 5.牧童骑黄牛，歌声振林樾 闭 立 6.路人借问遥

24、招手，怕得鱼惊不应人。 （二） 1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。宋?叶绍翁 2.书写 这里形容风吹梧桐叶发出的声音 用细长的物件逗引。篱笆。 3.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 6.思念故乡和亲人 （三） 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。2.宋 苏轼 乐观向上,珍惜现在的大好时光 3.尽，完,指凋谢。 擎：举，向上托。 雨盖，本来指雨伞。这里指荷叶。 菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 “君”是对人的尊称，相当于咱们现在的“您”,刘景文。 4.别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！ 5.秋季 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 橙黄橘绿时 6.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 要珍惜这大好时光,乐观向上