部编版语文六年级下册第3-4单元练习卷（无答案）.docx

《部编版语文六年级下册第3-4单元练习卷（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下册第3-4单元练习卷（无答案）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版语文六年级下册第3-4单元练习卷（无答案）小学语文六年级下册第三四单元练习卷 第一部分 积累与运用（40分） 一、正确、工整地抄写句子，力求美观。（3分） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 _ 二、看拼音写词语。 (12分 b xu_ fi t_ x shng_ m gu （_） （_） （_） （_） p jng_j tu_ mng mi_ j sh （_） （_） （_） （_） 三、选择题。 (10分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.躲避(p)_ 耽(dn)搁_ 绊（pn）倒 B.蒸(zhn)融 坚劲(jn)_ 绞刑(xng) C.绽(zhn)放 赤裸裸(1u) 彻

2、(ch)底 D.蚁穴(xu)_焚（fn）烧 炊(chu)事员 2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ） A.得知那两个迷路的孩子平安回来了，大家泪如雨下，洒了一地。 B.这口古井的水真甜啊，比蜜还甜，从嗓子眼甜到了心底里。 C.这里的风景真美啊，花儿竞相开放，小草生机勃勃，小河一路欢歌，向山下奔去。 D.老母亲每天站在村口，盼望着儿子回家，但是眼睛都望穿了，儿子依然没有回来。 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们吧：那是谁 又藏在何处呢 B.“哼!你不认识 我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“好，别让他

3、自杀! ” C.“精兵简政”这一条意见，就是党外人土李鼎铭先生提出来的；他提得好,对人民有好处，我们就采用了。 D.战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。 4.下列加点的成语运用正确的一项（ ） A.那个穷凶极恶的歹徒被警察当场击疑了，真是死得其所。 B.他翻箱倒柜，终于找到了约定的地方，真是不容易啊。 C.男儿为祖国战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，算得上死有余辜。 D.现在我们家乡已经有很好的旅游条件了，欢迎江湖四海的朋友们前来观光旅游。 5.下列表述有误的一项是（ ） A. 匆匆中，朱自清列举了生活中的具体细节表现日子的来去匆匆，表达了对时间流逝又无法挽留的惋惜。 B.马诗石灰吟竹

4、石三首诗都使用了托物言志的手法，表达了诗人的志向 C. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”中的“任”意思是“任意”， “任”字写出了诗人无所畏惧、积极乐观的精神风貌。 D. “砍头不要紧，只要主义真。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”一首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。 四、根据课文内容填空。(15分) 1.诗言志。李贺的“_，快走踏清秋。”表达了诗人渴望建功立业的远大抱负；“粉骨碎身浑不怕，_。”于谦为国尽忠，坚守高洁情操的决心；“_，立根原在破岩中”。”写出了郑燮坚定的信念和刚正不阿的性格。 2.“树欲静而风不止，_。”提醒做子女的要及时尽孝父母。“良药

5、苦口利于病，_。”告诚我们要虚心接受他人的意见和批评。“_，莫把无时当有时。”提醒我们要注意节约，不要浪费。 3在八千多日的匆匆里，_，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，_ _,如薄雾，_。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着_？ 4.中国古时候有个文学家叫作_的说过：“_，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为_死，就比泰山还重；为_,替_ _和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 第二部分 阅读理解(30分) 短文一(14分) 那个星期天(节选) 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还

6、去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我觉得周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭

7、，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 “一声不吭”在选文第一段中出现了三次，第一是因为“我”_ _。第二次是因为“我”仍_。第三次是因为“我”已沉浸在_之中。(3分) “我一声不吭，忽然有点明白了”，“我”明白了_ _。（2分） 3.文中画横线的句子，抓住母亲的_、_和_描写，突出母亲当时_的复杂心情。 4选文中，作者将“我”的内心感受和周围环境描

8、写巧妙结合起来。“我感觉到周周的无数光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”，写出了_。 “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，写出了_。（2分） 下列对母亲这位人物分析不正确的一项是（ ） 母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。她始终没有拒绝孩子，看到孩子伤心难过时赶忙道歉，这又体现了她对孩子的关爱。 B.文章以孩子的视角，刻画了母亲忙碌、操劳的形象。 C.母亲答应孩子外出玩，又被家务事牵绊，不能兑现对孩子的承诺，她的做法是不可原谅的。 D.这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样为生活而操劳，避免疏忽孩子的感受。 短文二(16分) 一个婴儿的拥抱 (1)我们是餐馆里唯一带孩子就餐的

9、顾客，我把伊瑞克放进一把高高的婴儿椅里。突然，伊瑞克高兴地尖叫起来：“嗨，嗨”并兴奋地用手拍打着椅把。当伊瑞克高兴地咯咯笑着扭动身体时，他的眼睛笑得起了皱纹，嘴巴咧开着，露出了没牙的牙床。我环顾四周，找到了让他快乐的根源。那是一个穿着肥大裤子的老头，脚趾头从鞋子里戳出来，衬衫很脏。我们离他比较远，但我相信他身上一定很臭。 (2)那个老头的手挥舞着，“嗨，我看见你了，小家伙。”我和丈夫交换了一下眼神，“我们该怎么办 ”伊瑞克继续大笑着回答：“嗨，嗨。”餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪。 (3)我们点的饭菜来了，那个老头大喊：“你们点小馅饼蛋糕了吗 你们知道躲猫猫(一种把脸一隐一现以逗小孩的游戏

10、)吗 嗨，瞧，他知道躲猫猫。”没有人认为那老头是可爱的，他显然喝醉了，我和我丈夫感到很困窘。我们默默地吃着饭，伊瑞克则在为那个欣赏他的流浪汉表演自己的拿手好戏，那个老头把他大大地赞美了一番。 (4)我们终于吃完了饭，丈夫去结账，我抱着伊瑞克去停车场等他。那老头就稳稳地坐在门口。“上帝，让我在他对伊瑞克说话之前顺利地走出去吧。”我在心里祈祷着。当我走近那个老头的时候，我转过身，试图横跨一步躲过他，避免他呼出的空气吹到我们脸上。但是，当我这么做的时候，伊瑞克努力把小小的身体向外斜伸出去，张着胳膊，做出“抱抱我”的姿势。我还没来得及阻止他，伊瑞克就已经从我的怀里向那个老头扑过去了。 (5)一刹那间，

11、一个身上带着臭味的老人和一个充满乳味的小婴儿的爱达到了完美的极致。伊瑞克表现出来的是完全的信任和爱，他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛紧闭着，我看见泪珠在他的睫毛上闪烁着。他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。这么短的时间里他们建立起这么深厚的爱，我站在旁边，肃然起敬。老头抱着伊瑞克，轻轻地摇着，用一种坚定的、命令的口吻对我说：“你要好好照顾这个孩子。”我的喉咙里像卡着一块石头，好不容易才说：“我会的。”他颇不情愿地将伊瑞克递给我，看起来非常伤心。我接过伊瑞克，那老头又说：“愿上帝保佑你，太太，你已经给了我一份最珍贵的礼物。” (6)我除了低声说“谢谢”之外什

12、么也说不出来。我抱着伊瑞克，向汽车跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么紧时，他感到莫名其妙，只有我知道为什么。我刚刚亲眼目睹了一个看不见罪恶、不懂得评判的小婴儿表现出来的爱。我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈，看到的则是一套衣服。这是我的小婴儿给我上的最好的一课。 1.联系上下文，解释词语意思。(4分) 困窘：_ 肃然起敬：_ 2.请用简洁的语言，概括故事内容。（3分） _3.当文中为老人与伊瑞克开心逗笑时为什么“餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪。”？（2分） _4.终于喝完了饭，当“我”试图横跨一步躲过那老头时，伊瑞克却向那个老头扑过去，而老头则“用他充满污垢、痛苦和艰辛劳

13、作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。”请你结合语境，谈谈对“托”“抚摸”的理解。（3分） _ 5.读一读文中画线的句子，老头说“你已经给了我一份最珍贵的礼物。”，你认为这“珍贵的礼物”是什么 (2分) _ 6.下列选项中对文章结尾“我的伊瑞克看见的是一个人的内心，而我，他的妈妈看到的则是一套衣服，这是我的小婴儿教给我的最好的一课”的理解准确的一项是（ ）（3分） A.小婴儿伊瑞克没有看到老头脏兮兮的衣服，所以他才会愿意拥抱老人。 B.老头对“我”孩子那么好，他手托着婴儿，抚摸着他的后背，为此我深受感动，老人给我上了一课。 C. 孩子是天真无邪的，他不会以外表来衡量一个人的价值，而成人则是以世俗的 眼光以貌取人。 第三部分 习作表达(30分) 我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。请以“爱” 为主题，写一篇习作，讲述自己亲历的关于“爱”的一件事。要求：题目自拟，写出自己的真情实感。