小学四年级数学课件：乘法估算.doc

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1、 说课材料峨山小学 代安德学情分析本学段所学内容，是学生已学过一位数乘三位数和两位数乘两位数估算根底上,是学生已掌握的三位数乘两位数的扩展和提升。因此，教学时，应密切关注学生已有的知识经验和认识开展水平，应为学生提供由旧知迁移到新知的广阔背景。本节课通过解决准备多少钱购票的具体问题,教学乘法估算.让下系学生如何根据具体情境取因数的近似值，才可能使计算结果既接近准确数又灵活方便。使学生在利用旧知解决新问题的过程中，加深对乘法估算的理解，提高乘法估算的计算技能，提高用乘法估算解决具体问题的能力，形成乘法估算的良好习惯.教材分析?乘法估算?是人教版四年级上册第60页的教学内容，这是在三年级上两位数乘

2、一位数的乘法估算的根底上来学习两位数乘三位数的估算方法。两位数乘三位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算的。教材把乘法估算编排在口算乘法，笔算乘法后，这样的安排既能够使学生提高口算能力，又能够使学生比拟容易理解和掌握乘法估算方法。估算是?标准?中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值，是学生应当掌握的一种重要的计算技能，估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作用。教材把估算方法的应用设置在学生熟悉的生活情境中，还列举了多种估算方法，切实表达了“提倡算法多样化的教学改革理念。目标教学目标：根据教学内容，我把教学目标定为以下几点：知识技能方面：使学生熟练掌握三位数乘两位数

3、的乘法估算的方法。解决问题方面：让学生运用乘法估算来解决实际问题，感受估算给生活带来的方便。情感态度方面：培养学生良好的估算习惯和意识。1、使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的过程中，能应用符合实际的方法进行估算，逐渐养成估算习惯。2、培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，逐步形成积极、主动的估算意识。3、使学生体会到生活中许多问题的解决需要用估算。情感、态度和价值观目标：培养学生认真审题的良好学习习惯。教学思路设计 基于以上教学内容，我进行了这样的教学设计：创设生活情境，让学生体会估算是现实生活的需要，激发学生的学习兴趣。同时结合实践、小组讨论、交流等活动进行估算，通过比拟、判

4、断来发现两位数的乘法估算与一位数的乘法估算的区别与联系。培养学生运用乘法估算来解决实际问题的能力。教法：根据教材及学生的情况，我主要用情境引导、直观演示与启发相结合的教学方法，让学生手脑协作。学法：在学法上，引导学生通过自主、合作、探究等方法进行学习。教学构思：我想通过以下环节来实现教学目标。 1、激情导趣、活泼气氛 2、自主探究、尝试估算 三、巧用估算、妙解问题 3、寓教于乐、稳固知识5、引生尝试、课堂小结。教学过程见教案：教学手段：媒体：课件教案：课题乘法估算例5课型 新授教学目标知识与技能：1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以

5、及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。过程与方法：使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握估算的根本方法。 情感、态度和价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。重点掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。难点培养学生估算的意识, 灵活解决实际问题的能力.。教具课件教学过程教师导学学生活动教学意图一、学习准备 工人王叔叔要到给叔叔们商店买马甲，每个45元，叔叔要买11个，请你们说一说王叔叔大约带多少钱比拟适宜？二、创设情景，引入新课 四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套，应该准备多少钱呢？出示课件：三 、探究方法，学习新知:1新课：师：同学们能帮老师估算一下大约应该准备多少钱吗？1

6、独立估算，并写出估算过程 2小组内学生交流各自的估算方法和结果。并说明理由。3全班交流。反应学生估算结果鼓励学生说出多种想法。4对估算结果进行评价师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢？为什么？5500元更好些。让学生尽量说出自己的想法在估算的时候你是怎么做的？小结：接近准确值符合实际；计算方便将两个因数看成整十、整百或几百几十的数课堂练习1，运水公司为居民运送纯洁水，一月份运送720桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？22021北京奥运会开幕式的平均票价为304元，某单位要购置39张，大约需要多少钱？学生读题理解题意，找出信息和问题。估算并口答。学生读题理解题意，找出信息和问题小

7、组内学生交流计算。反应学生估算结果：a.501105500元，b.501005000元，c.45100 4500元可以利用四舍五入法，把一个数看作是一个接近整十，整百，几百几十的数，再去相乘，计算出大约的数。学生独立估算，小组交流，全班汇报方法。复习旧知识创设情境，激发兴趣，为学习新课作准备。使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算通过练习解决问题。教学过程四、稳固新知 你是怎样估算的？?新编小学生字典?有592页，大约是页。小明每分钟打字108个，大约是个。本校有学生688个人，大约是人。李平大叔今年收橘子1328千克，大约是千克。2小明同学走一步的平均长度是62，他从操场这头走到那头共走了

8、252步。操场大约长多少米？1800米1200米1500米3沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生？燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米，20天能飞 到吗？4、第62页的5、6、7五、小结：这节课你学得快乐吗？你有什么收获和体会？六、作业：第63页8、9、10、11、12学生独立估算，全班汇报列出乘法算式，写出估算过程，汇报估算结果。独立找估计的方法，交流各自估计的结果。培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。培养学生认真审题的良好习惯。版书设计： 乘法估算110 49 1045000 4910455005010050 45491044500 100教学效果：以上的教学，我力求到达如下的效果：学生能体会学习估算是现实生活的需要，激发学生的学习兴趣。能熟练掌握乘数是两位数的乘法估算。学生能利用乘法估算解决日常生活中的一些问题。让学生感受到“生活中离不开估算，学习估算可以解决生活中的一些问题。