浙教版四年级上册品德与社会教案.doc

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1、浙教版四年级上册品德与社会教案第三单元生活在集体中1、你是我的好朋友教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助，浙教版四年级上册品德与社会教案。2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、真正感受到友情的可贵。难点：善于发现朋友身上的闪光点。教学准备：教师准备：1、?找朋友?这首歌的录音磁带或歌曲VCD。2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。学生准备：1、了解好朋友的相关资料。2、搜集有关友谊的名言和小故事。3、准备一张漂亮的卡纸。教学设计：一、了解自己的好

2、朋友1、教师播放歌?找朋友?。全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。2、教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！3、教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。4、教师：你了解你的好朋友吗？学生填写展示台相关内容。5、讨论交流好朋友的资料，形式不限。可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。二、进入友谊谷1、教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。2、学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。3、教师：你还

3、知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。4、教师出示从树苗变成参天大树的动画。画外音让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。三、制作闪光卡1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。3、教师指导学生制作闪光卡，将朋友的优点写在闪光卡上。4、全班相互赠送闪光卡。四、说说心里话1、全班读一读友谊的小诗。2、学生在空格处填写对于友谊的认识，全班交流。2、集体处处有规那么教学目标：1、知道集体处处有规那么，明白遵守规那么的重要性。2、

4、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：重点：1、知道集体处处有规那么。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规那么的人。教学准备：教师准备：1、搜集遵守规那么的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、?小学生日常行为标准?和?公民道德标准?。学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规那么和不守规那么的事例。教学设计：一、了解集体处处有规那么1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规那么。2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规那么。3、教师：在日常

5、生活中，你还知道我们应该遵守哪些规那么？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规那么，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读反光镜，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规那么的事例。6、教师鼓励学生用这面反光镜对照自己，看一看是否也曾有过不守规那么的行为。对于勇于成认错误的学生，教师应予以表扬。二、讨论我们应遵守哪些规那么1、教师：在我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规那么有哪些？学生先小组讨论，然后集体交流。2、教师：你还知道哪些规那么？全班可结合?小学生日常行为标准?和?公民道德纲要?进行讨论。三、制订班级

6、公约1、分组讨论：分析班级现状，找出缺乏之处。2、针对问题，小组制订相关规那么-?班级公约?。3、全班讨论?班级公约?，民主表决。4、小结：这份规那么是大家一起制订的，所以必须大家共同来遵守。四、课后延伸执行?班级公约?，对学生的执行情况及时检查，相互催促，定期评议。3、做班级的小主人教学目标：1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。重点难点：重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。难点：1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。2、

7、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。教学准备：教师准备：1、班集体的情况分析。2、一张荣耀榜。3、反映班集体荣誉的照片、录像等资料。4、大红花假设干朵。学生准备：1、自己和同学的合影。2、为班集体即将取得的成绩设计一张奖状。教学设计：一、导入1、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。2、学生把自己的照片贴在我们都是小主人上。二、介绍自己的班集体1、全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。2、学生分小组为自己的集体即将取得的成绩设计奖状。3、全班交流，每个小组派代表讲述对奖状设计的构思。4、教师小结。三、参与班级的管理1、教师出

8、示句子：我是一名荣耀的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？2、教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名荣耀的少先队员。我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人。3、作为一名班集体的小主人，学生为班级活动提出自己的建议。全班交流。4、学生讲述自己平时是如何为班级效劳的。教师在教学时，应大胆放手让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。5、实践园：开展人人有事做，事事有人管活动。教师：我们每一位同学都来负责教室的一个角落，让我们的教室更加美丽、整洁。学生自由选择责任区，并结合班级实际制订一个评比标准，为评选班集体优秀小主人做好准备。四

9、、总结评比1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为班集体优秀的小主人？学生交流讲座评比标准。2、全班按评比标准分工程进行无记名投票，评出班集体优秀小主人，张贴荣耀榜。3、学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处。4、中选的班集体优秀小主人上台谈一谈感受，教师为他们佩戴大红花。5、全班交流这次活动的体会。6、教师鼓励同学们向班集体优秀小主人学习，找出自己的缺乏之处，努力改良。4、集体力量大教学目标：1、懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。2、学会交流合作。3、感受合作和团结带来的欢乐。重点难点：重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。难点：学

10、会团结，学会与人合作。教学准备：教师准备：1、歌曲?团结就是力量?2、一把筷子3、小蚂蚁和兄弟姐妹们搬蛋糕的故事课件。4、玻璃瓶假设干、用线吊着的珠子假设干。学生准备：搜集有关集体力量大的谚语或故事。教学设计：一、情境创设，导入学习1、教师播放?团结就是力量?的歌曲，全班学生可以一起唱一唱。2、教师挑选假设干学生进行折筷子的游戏，先请一名学生折一根筷子，再请他或其他学生折一把筷子。3、教师引出课题，学生初步认识集体力量大的意义，教案?浙教版四年级上册品德与社会教案?( :/ unjs )。二、感悟团结合作，集体力量大1、教师播放小蚂蚁和兄弟姐妹们搬蛋糕课件，并讲述故事。2、学生交流听故事后的感

11、受。3、学生讲述课前搜集到的关于集体力量大的故事。4、学生朗读教科书中关于集体力量大的谚语，说一说这些谚语的含义。5、学生将课前搜集的谚语交流汇报。三、体会合作中齐心合力的重要性1、教师：我们大家都知道人多力量大，可有时人多力量未必大，这是怎么回事呢？教师请一名学生讲述小动物们拖水果篮的故事。2、学生交流小动物们失败的原因。3、教师请假设干学生志愿者上台进行拖讲台的游戏。第一次，学生各自按不同方向用力；第二次，大家一起朝同一个方向合劲，看一看结果怎样。学生通过亲自尝试，对这一道理人有更深的领悟。4、学生讨论小动物们有效的解决方法，并填写在教科书上。四、游戏体验，共享快乐1、全班分组举行一次有趣

12、的比赛-提珠子。2、教师请优胜者介绍经验。3、教师引导领悟：只有学会有效的合作，才能发挥集体的作用。第四单元走向信息时代1、漫话邮政教学目标：1、知道从古至今人类传递住处方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。2、知道私拆他们信件是违法行为。3、了解集邮常识，懂得文明集邮。4、学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。重点难点：重点：1、从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的开展使人们生活日趋便捷。2、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。难点：了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。

13、教学准备：教师准备：1、历史止人们传递信息的文字和图片资料。2、向每天到学校来送信的邮递员发出邀请，或者组织学生课前采访邮递员，咨询有关集邮和邮寄信件的常识。学生准备：1、搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。2、走访邮局，了解邮政的功能。3、空白标准信封一个。4、爱好集邮的学生准备面额不同的普通邮票、特种邮票数枚包括四方连、小型张等。教学设计：一、看图导入教师出示EMS邮政特快专递的招贴画。教师提问：这是什么意思？教师然后出示课题漫话邮政。二、故事接龙1、谈话激趣。教师：人类社会出现后，人们就有了交流的需要。在文字产生之前，信息是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得到的地方；文字产生之

14、后，语言住处可以被记录下来，通过书信形式传送到更远的地方。请问，你知道哪些传递信息的方式？学生可以自由交流。2、小组学习。学生选择自己喜欢的图片，根据文字资料，结合课前搜集的资料，说一说人们是如何传递信息的。3、组问交流。全班以故事接龙的方式，漫谈古往今来人们传递信息方式的不同。教师请一名学生做活动小主持，在黑板上归纳记录有关住处传递的关键词句。4、活动小结。教师要求学生看黑板提示，归纳古代和现代信息传递的本质不同：缓慢和快速；信息滞后和信息便捷。教师小结：邮政，是现代文明的产物，它给人们生活带来了极大的方便。那么，邮政能为我们提供哪些效劳？三、漫步知识窗1、学生看图了解邮政的功能。2、同桌交

15、流：你知道邮政局还提供哪些效劳？3、学生思考邮政和我们生活的关系。四、采访邮递员教师把每天到学校来送信的邮递员请进课堂，邮递员向学生讲述有关集邮和邮寄信件的常识，明白私拆他们信件是违法的。五、正确标准书写信封教师指导学生正确书写信封。通过实践，学生明白正确标准书写信封，既是对收信人的尊重，也是为了让信件准确无误地送到收信人手中。六、我是小小集邮迷1、教师请爱好集邮的学生展示集邮作品，了解邮票的分类：普通邮票、纪念邮票和特种邮票，欣赏四方连和小型张，激发学生对集邮的兴趣。2、学生自学故事屋，交流学习体会，明白私揭邮票和偷看别人信件是违法行为，应该文明集邮。七、课外实践学生把这一课的学习心得用书信

16、的形式邮寄给老师，全班可以评选出假设干名正确标准书写信封的同学。2、神奇的 教学目标：1、知道 也是传递信息的工具之一。 给人们的交往提供了方便。2、掌握几种公众效劳 的使用方法。明白不能乱拨应急 。3、知道如何拨打亲友的 号码，体会 和我们的生活关系密切。重点难点：重点：1、知道 也是传递信息的工具之一。 给人们的交往提供了方便。2、掌握几种公众效劳 的使用方法。3、知道如何拨打亲友的 号码，体会 和我们的生活关系密切。难点：明白应急 只有需要时才能拨打，不能乱拨应急 。教学准备：教师准备：1、准备一台接通线路的 机和数只 。2、搜集公众效劳 的相关资料。学生准备：每人准备一本通信录。教学设

17、计：一、谈话导入1、教师出示一台 机。教师：你在什么情况下要使用 ？2、教师出示课题：神奇的 。二、漫步畅想园1、教师讲述 是如何创造的故事，激发学生的兴趣。2、选择图片，分组活动。每组备有两只通讯工具，学生根据教科书的图片演示，体会 给我们生活带来的便利。3、开拓思路，畅谈 。教师： 还能为人们的生活提供哪些便利？拨打越洋 ，问候海外的朋友； 预约电台节目；预定宾馆房间；和宇航员通话，了解神秘的太空4、教师小结：到2002年底，我国共有固定 两亿多部，移动 近两亿部， 通信网四通八达，遍布全球。我们每个人都在享受着 给生活带来的便利。神奇的 ，在现代社会中发挥着巨大的作用。三、走近公众效劳

18、1、学生自学，思考：你知道哪些公众效劳 ？如何使用？教师根据学生提问随机进行表格式归纳板书。公众效劳 普通效劳 种类使用特点和方法查询 114声讯收费 ，可以随时根据需要直接拨号。报时 117气象效劳 121应急 火警 1191、为应付突发事件而设立，不能随意拨打。2、在使用时，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急 者的姓名、联系 。急救 120报警 1102、小组活动：拨打普通公众效劳 。3、学生讨论：为什么不能随意拨打应急 ？如果发紧急情况，如何正确使用应急 ？4、实践活动：分小组模拟拨打应急 119、120和110，并思考：拨打应急 应注意什么？以拨打报警 为例：1报警

19、要快。遇到需报警的事情，要迅速就近打 拨通110台，首先向值班人员讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点，以及现在的状况如何。2报警时要实事求是，如实反映情况，以便值班人员做出准确的判断，采了适当的紧急措施。3报警人要报出自己的姓名、住址或工作单位，说明报警时所使用的 号码，便于报警台与报警人联系。报警台会采取保密措施为报警人保密，切实做好保护报警人平安的工作。5、教师小结：110、119、120这些应急 千万不可随意乱拨，它们是为应付突发事件而设立的，乱打这种 ，不仅会阻碍警察、消防队员和医生的工作，而且自已也会受到惩罚，害人害已。四、制作小小通信录1、交流：你有通信录吗？你最近和谁进行过

20、交流？2、学生制作小小通信录。五、课外实践制作一份公众效劳 的宣传单，宣传单上注明如何正确使用应急 。3、各种各样的传媒教学目标：1、知道传媒的种类很多。2、通过记录一周的天气和制订读书方案，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知道、开阔视野、增长才干。3、通过制订看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。4、通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力。重点难点：重点：1、知道传媒的种类很多。2、通过记录一周的天气和制订读书方案，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干。难点：1、通过制订电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。2、调查当地的传媒

21、特点，懂得传媒时刻充实着我们的生活。教学准备：教师准备：1、录制一段当地电台的少儿节目，如本市开展少儿书画比赛的消息等。2、准备几份地方报纸。3、了解班上学生过度看电视的典型事例，如因为看电视导致视力下降，或迷恋电视影响学习。学生准备：1、记录一周天气预报，写明信息来源。2、调查当地的传媒特点。可按照学生的兴趣爱好和能力分成三组，第一组调查当地报纸的种类，第二组调查当地播送电视的种类，第三组调查本地可以收到的电视频道的种类。3、向长辈咨询：他们小时候最爱看的书有哪些。教学设计：一、听录音导入1、教师播放一段事先录制的少儿节目，如本市开展少儿书画比赛的消息，提问：你是怎么知道这个信息的？2、教师

22、出示课题。教师引导学生领悟传媒-传媒就是传播媒介，特指报纸、播送、电视、网络等各种新闻工具。传媒可分电子传媒和纸质传媒。二、通过一周天气预报的记录，展示现代传媒的丰富多彩1、教师：除了收音机，你知道还有哪些传媒工具？你经常使用的传媒工具有哪些？2、小组交流：有哪些途径可以知道第二天的天气情况？组内交流，并记录获取天气预报的途径，比一比，哪一组了解的传媒途径多。3、教师归纳总结。三、调查当地传媒的特点1、根据事先的统计调查，按调查小组分组交流。2、各组汇报小组的调查情况，学生根据调查小组提供的数据填写小调查，做到资料共享。3、教师根据小组汇报，有意识地帮助整理其中一组的调查资料，培养学生客观准确

23、的调查记录能力。四、走进聪明谷1、教师：说到传媒，同学们马上想到电视等电子传媒，其实我们的生活中还有一项很重要的传媒：书籍。在电视没有普及的时代，同学们的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶，大多通过阅读了解古今中外之事。如果你是个有心人，一定向长辈了解过他们小时候最爱看的书。2、小组交流：长辈和我最爱看的书。3、学生制订切实可行的寒假读书方案。五、制订我的电视时间表1、教师：现在精彩的电视节目可多了。但是，每天看电视的时间太长了可不好，不但会使人头昏眼花、注意力不集中，而且还会影响我们的学习，所以有节制地看电视对每个册学来说都是必要的。拿出电视报，让我们给自己制订一个观看电视时间表吧。2、学生制订方案，小

24、组交流，积极评价方案合理的同学。六、小讨论：书本和电视对于我们获取信息、增长知识各有何特点通过讨论，教师引导学生领悟：书本和电视都是获取知道的途径，合理看电视，能够形象、直观、快捷地获取信息，但过度看电视对视力和学习有害无益。4、网络世界教学目标：1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速开展的象征。2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。重点难点：重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速开展的象征。2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。难点：能辩证地看待电脑

25、网络，明白不正确上网的害处，懂得明辩是非、文明上网的道理。教学准备：教师准备：1、指导电脑操作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。2、搜集一些不正确上网的报道。教学设计：一、交流网络的作用1、教师组织谈话内容：1你们经常上网吗？2说一说上网可以干什么。2、教师出示课题：网络世界。3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多便捷。二、探究智慧谷1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。2、教师提问：1网络内容良莠不分，如何自觉抵抗不健康的网站？2什么是资源共享？3沉迷网络有何危害？3、小组就感兴趣的问题进行交流。4、小组汇报，教师随机点评。三、做个网络文明小公民学生读读记记?青少年网络文明公约?，畅谈学习体会。四、实践活动学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。