【高中语文】《归去来兮辞(并序)》理解性默写练习 2022-2023学年高二语文(统编版选修下册).pptx
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1、归去来兮辞理解性默写练习补写出下列句子中的空缺部分。1、我们经常用陶渊明归去来兮辞并序中“_,_”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。2、陶渊明归去来兮辞并序中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_,_”表达了作者弃官归乡的畅快心情。【答案】1.悟已往之不谏知来者之可追2.舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣易错字:悟、谏、遥、飏、飘。3、陶渊明归去来兮辞并序中“_,_”是对历史和现状的对比,肯定现在,否定过去。4、陶渊明归去来兮辞并序中“_,_”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长的时节,这些景物使诗人得到精神满足。【答案】3.悟已往之不谏知来者之可追4.舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣易错字:悟、谏、遥、飏、飘。5、
2、陶渊明在归去来兮辞并序中描写归乡途中轻舟快水的两句是“_,_”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。6、陶渊明归去来兮辞并序中“_,_”两句,通过“问”的细节和“恨”的心理表现了作者急于归家的热切。【答案】5.舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣6.问征夫以前路恨晨光之熹微7、归去来兮辞并序中,陶渊明借用自然景物形象地概括自己的入世和出世的两句是:_,_。8、归去来兮辞并序中写陶渊明回到家中,傲然自得的情怀得到寄托,身心安然舒适的两句是:_,_。【答案】7.云无心以出岫鸟倦飞而知还8.倚南窗以寄傲审容膝之易安9.在归去来兮辞并序中,“_,_”两句,把“云”和“鸟”都人格化了,作者将感情寄托在物上,达到了景中见情
3、、情景交融的艺术境界。10.我们经常用陶渊明归去来兮辞并序中的“_,_”两句表达过去不可挽回、未来则可把握之意。【答案】9.云无心以出岫鸟倦飞而知还10.悟已往之不谏知来者之可追11、陶渊明归去来兮辞中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是:“_,_。”12、陶渊明归去来兮辞中表达自己回家途中摆脱束缚,重返自然的欢快舒畅的心情的句子是:“_,_。”【答案】11.登东皋以舒啸临清流而赋诗12.舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣13、“山”“水”“鸟”是诗人们钟爱的意象,在诗人笔下,它们或灵秀,或壮阔,或低吟,或高唱,给作品增添了丰富的意趣。陶渊明归去来兮辞并序中描写的流云倦鸟、令作者留恋不已的图景是:“_,_。
4、”14、归去来兮辞并序中“_,_”两句描写了万物复苏、生机勃勃的景象,面对此景,作者却发出“_,_”的慨叹,作者的悲愁叹老,其实是他郁闷难展的苦痛隐忧之情的自然流露。【答案】13.云无心以出岫鸟倦飞而知还14.木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休15、归去来兮辞中表现了作者对过去生活的反思、悔悟和庆幸之情的两句是:_,_。16、归去来兮辞中“_,_”两句写的是作者回乡后喜话家常、以琴为伴的闲适生活。【答案】15.悟已往之不谏知来者之可追16.悦亲戚之情话乐琴书以消忧17、陶渊明在归去来兮辞中描写诗人自斟自酌,享受室中之乐的句子是“_,_。”18、陶渊明在归去来兮辞中表现诗人不奢求富
5、贵与仙境的人生态度的句子是“_,_。”19、陶渊明在归去来兮辞中用“_,_”表达诗人愿顺随自然的变化走到生命的尽头,卒章显志点出“乐天安命”的思想。【答案】17.引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜18.富贵非吾愿帝乡不可期19.聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑20、在归去来兮辞并序中,陶渊明引用论语 微子里的句子反思自己的过去,觉悟到过去的错误虽然无法挽回,未来的去向却还来得及重新安排的句子是“_,_”。21、陶潜在他的归园田居(其一)一诗中说自己出仕那是“误落尘网中,一去三十年”,在他的归去来兮辞并序中,作者说:“_,_。”【答案】20.悟已往之不谏知来者之可追21.实迷途其未远觉今是而昨非22、在归去来兮
6、辞并序中,陶渊明想象自己辞官回家的路上,船行顺风,轻松如飞,衣服随风飘扬,心情愉快的句子是“_,_”。23、归去来兮辞并序中“_,_”两句,通过想象写出陶渊明辞官后初见家门时的欢欣雀跃之态,简直像小孩子那样天真。【答案】22.舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣23.乃瞻衡宇载欣载奔24、归去来兮辞并序中“_,_”两句,写出了陶渊明想象自己归家时家人欢迎自己辞官归来,主仆同心,长幼一致,颇使诗人感到快慰。25、南宋著名词人李清照的号“易安居士”中的“易安”一词出自陶渊明归去来兮辞并序中的“_,_”两句,表达傲然自得之情和甘于淡泊之志。【答案】24、僮仆欢迎稚子候门25、倚南窗以寄傲审容膝之易安理解性默写2
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