艺术学概论.ppt

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1、艺术学概论主讲人：张东艳艺术学概论艺术学概论 主讲人：张东艳前言一学法指导1读通文字主教材和学习指导书2在此基础上收视录象教材、课件，解决重点、难点、疑点3重点选读文字主教材涉及的作品、文章、著作，参观有关展览，观摩有关影视剧目4到图书馆，到广阔的社会生活去，接触主要艺术种类，加深理解教材中的观点5及时完成“思考和练习”以及形成性考核安排的平时作业二知识脉络这套教材是从三个方面来概要介绍艺术这门学问的1艺术总论 介绍艺术的本质、特征、起源、功能、艺术教育和文化系统中的艺术2艺术种类 介绍了五种艺术：实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术、语言艺术3艺术系统 介绍了有关艺术创作、艺术作品、艺术鉴

2、赏这三方面的知识上编上编艺术总论艺术总论一艺术的本质与特征一艺术史关于艺术本质问题的几种看法1客观精神说柏拉图、朱熹 把艺术的本质归结为某种客观精神2主观精神说尼采、严羽 把艺术的本质归结为主观精神的抒发和表现3模仿说对现实的模仿 亚里斯多德马克思“艺术生产”理论把艺术看作是一种特殊的精神生产，这一理论是解决艺术本质问题的科学理论基础二艺术的特征1形象性艺术形象是主观与客观、内容与形式、个性与共性的统一2主体性体现在艺术创作、作品、欣赏中3审美性它体现了人的审美意识，是真、善、美的结晶，是内容美与形式美的 统一二艺术的起源关于艺术起源问题的几种学说关于艺术起源问题的几种学说1艺术起源于模仿德莫

3、克利特2艺术起源与表现克罗齐3艺术起源与游戏席勒4艺术起源与巫术泰勒5艺术起源与劳动希耳恩6我们主张多元决定论艺术的起源，经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。不过巫术说和劳动说更为重要。从根本上讲、艺术起源于人类的实践活动。三艺术的功能与艺术教育一艺术的功能1审美认知作用认识自然、社会、人生2审美教育作用以情感人、潜移默化寓教于乐3审美娱乐作用精神享受二艺术教育艺术教育是美育的核心、其根本目标和任务是培养全面发展的人1普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养2健全审美心理结构，发挥人的想象力、创造力3陶冶人的情操，培养完

4、美的人格四 文化系统中的艺术一艺术与文化的关系、艺术在人类文化中的地位、作用 ：艺术作为一种独特的文化形态和文化现象，在整个文化系统中占有极为 重要的地位。一方面，它参与和推动着人类文化的历史发展；另一方面，每个民族或时代的艺术又深深植根于它的土壤中。二艺术与宗教、道德、哲学、科学的关系1艺术与宗教宗教利用艺术进行宣传，艺术体现宗教思想2艺术与道德有些艺术作品能体现一定时代的道德准则；艺术家的道德观也会影响他的艺术创作3艺术与哲学哲学以美学为中介影响艺术，艺术作品也会流露出某种哲学思想4艺术与科学科学的思维方法和科学成果会推动艺术观念和创作方法的改变，推动艺术形态的发展；艺术求美、求独创、用的

5、是形象思维；科学求真、求普遍性、用的是抽象思维 中编艺术种类一实用艺术一实用艺术的种类建筑、园林、工艺美术、现代设计二实用艺术的特征1实用性、审美性2表现性、形式美3民族性、时代性二造型艺术造型艺术是指运用一定 的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表现艺术家的思想情感。它是一种再现性的空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。一种类绘画、摄影、雕塑、书法二特征 1造型性、直观性2瞬间性、永固性3再现性、表现性三 表情艺术 一种类音乐、舞蹈二特征1抒情性、表现性2表演性、形象性3节奏性、韵律美四 综合艺术一种类戏剧、戏曲、电影、电视二特征1综合性、独特性2情节性、主人公3文学性、表演性五

6、语言艺术一种类诗歌、散文、小说二特征1间接性、广泛性2情感性、思想性3结构性、语言美下编艺术系统一 艺术创作内容要点第一节 艺术创作主体 艺术家艺术家是艺术产品的创造者，艺术家至少具有五个方面的特点。作为艺术创作的主体，艺术家与社会生活有着十分密切的联系。艺术家应当具有艺术才能与文化修养。第二节 艺术创作过程艺术创作过程大致可分为艺术体验、艺术构思、艺术传达三个阶段。第三节 艺术创作心理艺术创作心理中，以意识活动为主，但也有无意识活动；以形象思维为主，又离不开抽象思维和灵感思维，这使得艺术创作心理蕴藏着多种因素艺术作品内容要点第一节 艺术作品的层次一艺术语言层次文字、声音、线条、色彩、画面二艺

7、术形象层次视觉形象、听觉形象、综合形象、文学形象三艺术意蕴第二节 典型和意境典型：又称典型人物、典型形象、典型性格，指艺术作品中塑造成功的人物形象。意境：情景交融的境界，具有朦胧美、超越美、自然美第三节 中国传统艺术精神可大致将其概括为：道、气、心、舞、悟、和六个方面，体现了中华民族的文化心理和审美意识三 艺术鉴赏内容要点第一节 艺术鉴赏的一般规律艺术鉴赏是一种审美的再创造活动。接受美学认为艺术接受是整个艺术活动十分重要的有机组成部分。艺术鉴赏力的培养与提高需要经过多方面的努力。第二节 艺术鉴赏的审美心理包含着注意、感知、联想、想象、情感、理解等基本要素。第三节 艺术鉴赏的审美过程艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，在一定程度上可以区分为审美直觉、审美体验、审美升华三阶段。