《位置》——人教版五年级数学课件.ppt

《《位置》——人教版五年级数学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《位置》——人教版五年级数学课件.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、位置（1）五年级 数学学习目标 1 会用数对表示具体情境中物体的位置，会根据给出的数对确定物体所在的位置。2 能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步渗透数形结合的思想。一、自学提示自学提示（一）：自学教材P19 例1,完成下面的练习。(1)行 与 列 的 意 义:通 常 我 们 把 竖 排 叫 做(),横 排 叫 做()。(2)从 情 境 图 可 以 看 出 张 亮 在 第()列,第()行;王 艳 同 学在第()列,第()行;赵雪同学在第()列,第()行。自学提示（二）：小组讨论完成下面练习。如 果 用(2,3)表 示 张 亮 同 学 的 位 置,王 艳 同 学 的 位 置 可表 示 为(,)

2、,赵 雪 同 学 的 位 置 可 表 示 为(,),周 明 同 学 的 位 置可表示为(,)。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮二、探索新知二、探索新知竖排叫做列。横排叫做行。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮二、探索新知第1列 第2列 第4列 第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。用数对表示物体位置的方法:用“()”把代表列数和行数的数或字母括起来,用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开。先列后行。（2，3）第1列 第2列第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、探索新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在

3、第几列，第几行？三、知识应用王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？1.3 4 4 3知识运用1.用 数 对 表 示 物 体 位 置 时，第 一 个 数 表 示（列），第二个数表示（行）。2.数 对（3,5），表 示 第（3）列 和 第(5)行；数 对（5,3），表 示 第（5）列 第（3）行。写 数 对 时 要 按 照 规 定“先（列）后（行）”描述。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？三、知识应用2.用数对（3，2）表示。三 七（1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。三、知识应用3.麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三 七四、布置作业作业：第19页“做一做”。五、小结 本节课你有什么收获 一个有序数对能确定一个位置。在写有序数对时，先写列后写行，用（）括起来，中间用逗号隔开。再见