人教版八上道德和法治第四课社会生活讲道德41尊重他人课件.ppt

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1、第1课时 尊重他人1、尊重的含义和表现:2、为什么要尊重他人？（必要性）3、我们应该如何尊重他人？道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会关系中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力地做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。新课展开（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？u第一个场景比赛结束，无论胜负，主动与对手握手，表达了对对方的尊重。令人心情愉悦。u第二个场景，行人随手扔垃圾是不尊重环卫工人的行为，令人感到不舒服。（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。u就要善于站在对方的角度感同身受，

2、推己之人，善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事；由衷的欣赏和赞美别人的优点、长处，允许别人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方不排斥，不藐视，对于他人的缺陷，缺点能够做到不取笑不歧视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现上述图片表现了什么？一、尊重是交往的起点1、尊重的含义和表现:（1）含义:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享只有他人尊重我，我才会尊重他人。我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。（

3、1）我赞同第三位学生的观点，例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。（2）我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式帮助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯和爱心。帮助往往可以直接给予获助者看得见摸得着的实惠，而尊重格则更可以唤起获尊者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此。尊重比帮助更重要。（2）有人说

4、：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。这些图片表现了什么？我们能得到什么启示？（3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2、为什么要尊重他人？（必要性）（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅

5、读。某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。探究与分享 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。你如何看待以上观点？（1）读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重。（2）读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重。（3）读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也要尊重他人。情境一 探究与分享二、尊重从我做起小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二小光正在家里看自己特别喜欢

6、的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境三 如果遇到上述类似的情境，你会怎么做？请说明理由。情境一：我会先给小萌讲解试题，然后去参观美术馆。情境二：先和同学们商量撰写演讲稿的事情，如果耽误了足球比赛的直播，可以另外找时间看重播。情境三：我会认真倾听舅舅的讲解分享他的喜悦。理由：我之所以这样做，是因为尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注而不冷落，忽视他人，我们应该重视他人对他人的疑惑，给予细致耐心地解答，对他人的请求给予热情的帮助。3、我们应该如何尊重他人？（1）积极关

7、注、重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。探究与分享（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？（1）赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。（2）尊重心地善良的人，热心助人的人，恪尽职守的人，尊重他人，包含了对他人内在精神的尊重和外在行为的尊重；尊重他人，要求我们平等待人等。（2）平等对待他人

8、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多啦！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我这是只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何.”这段对话说明了什么?（3）学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样

9、尊重他人。（4）学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。拓展延伸八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各抒己见。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。大自然是人类赖以生存和发展的物质基础，所以人类要尊重自然尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人尊重的含义和表现每个都希望得到他人和社会的尊重人尊重使社会生活和谐融洽1.一篇题为小孩把保姆当“下人”的文章反映，有些小孩把家里的保姆、钟点工当下人看待，动辄恶声恶气，趾高气扬，让人感到难堪，这反映了这些孩子（）A.没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格 B.有是非观念，显示出较高的个人素养C.级观念比较强，能够做到主次分明 D.有自主选择的能力，其行为值得肯定A2.在某市地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责，该事说明（）只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重 人们之间需要相互尊重 尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯 受人尊重的奥秘是忍让。A.B.C.D.A