作文升级版基础篇第5讲：趣味表情包—神动连体课件.pptx

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1、大笑你能说说他们都是什么表情吗？大哭生气害怕能量训练激情训练神动连体第五讲趣味表情包 你喜欢模仿各种各样的表情吗？如果喜欢，就跟老师一起来一场“表情秀”吧！“表情秀”分为两场，第一场主要是看图片模仿和根据情境来表演某一种表情。第二场需要根据情境不断地变化表情和动作。“表情秀”思考 伤心 吃惊你会模仿各种各样的表情吗？害羞提示：互相观察各自的表情，看看哪位同学最有表演天赋。你能根据不同的情境来表演不同的表情吗？情境四：同桌一直在炫耀自己的新衣服。情境三：这次数学考试得了61分。情境一：作文课上，老师表扬我文采很好。情境二：不小心打碎了爸爸最爱的花瓶。第一步：写出神态 还记得在活动中自己的或同伴的

2、表情吗？你能用准确的词语或句子把神态描述出来吗？黑板上出现了“惊讶”表情，我看到同桌圆瞪着双眼，微微张大着嘴巴，好像真的看到了什么不可思议的东西了。你也能模仿着说一句吗？你能把描写表情的部分读出来吗？难度升级：1.随着情境的转变，表情也要跟着转变。2.在做表情的时候也要有动作配合。3.三个同学为一组，比一比谁演技最好。情景一：今天发试卷的时候，我看到得分是100分！突然，我想到考试的时候，明明还有一题没写呢，怎么会是满分呢？我一看名字，原来是同桌的试卷！这时，同桌也把我的试卷扔给了我：呐，59分！情景二：在家里，我怎么也找不到明天要交给老师的作业本。突然发现上幼儿园的弟弟把它拿去折纸飞机了！我

3、正准备收拾弟弟的时候，妈妈告诉我：要让着点弟弟。第二步：“神动连体”在做表情的时候，常常会有各种各样的动作。如何在描写表情的时候，把动作也写出来呢？你能找出片段中神态和动作描写吗？当我听到“找不到”作业本时，我着急地来回走动，紧皱眉头。一边挠头回忆把它放哪里了，一边东张西望的满屋子搜寻。你也能模仿着说一句吗？在整个“表情秀”活动当中，除了欢声笑语，你还收获了哪些呢？和同学们分享一下吧！第三步：活动体会 你也能模仿着说一句吗？“表情秀”活动不仅让我们的作文学习变得轻松、欢快，还让我们了解到我们每个人表情的生动、丰富。表情就是一个人心情的“晴雨表”啊！趣味“表情秀”今天作文课上，老师向大家介绍了一

4、个“表情秀”的游戏。大家七嘴八舌议论开了：“表情秀？什么游戏啊？”都用一种好奇的眼光望着老师。【简单开头引入活动】游戏开始了。第一个模仿的是“大笑”的表情，我和其他同学都咧着嘴，露出牙齿，眼睛眯成了一条缝，做出哈哈大笑的表情。接着模仿“生气”的表情，大家那一副皱着眉头，撅着嘴的样子，既让人好笑又让人心疼【记录过程一：模仿单一表情】“表情秀”第二个环节开始了，教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最幸运了，第一个被选中，于是三步并作两步跑上讲台。另外三位同学 也都上台了。我听到“我得了100分”时，做了一个微笑的表情，用手摸了摸下巴。旁边的同学表演得很夸张，咧着嘴一边哈哈大笑一边前后晃脑袋，

5、逗得其他同学也都跟着大笑。然后，我听到“还有一题没写”，于是就做了一个好奇的表情，眼珠子转到了上边，同时用手挠着头，表示疑惑。最后听到的是“59分”，我伤心极了，撅着嘴，耷拉着脑袋，用手轻轻捶了捶桌子。突然我听到旁边的同学哇哇地哭着，循声看去，他张大嘴巴，一副痛苦的表情，还不断跺脚，引得全班同学哈哈大笑！【记录过程二：表演不同情景的表情和动作的表演】“表情秀”这个游戏，不仅给我们的作文学习增添了乐趣，还让我们认识到了人类表情的丰富，真是受益匪浅！【总结活动体会】品悟 小作者先用心理描写式的开头引入了活动主题，中间部分将活动的两个环节写得清楚、有趣。在介绍活动环节的时候，小作者将自己在活动中观察

6、到的神态和动作都写进去了，这样人物的神态和动作都变得生动起来了，具有画面感，让作文充实生动。结尾总结活动体会，让人回味无穷！面部表情很丰富,喜怒哀乐各不同。活动过程写清楚,神态动作在其中。同学们，“表情秀”活动中，你都观察到了哪些有意思的表情和动作呢？活动结束后又有哪些感受呢？赶紧拿起笔把它们都记下来吧！要求：选取其中一个片段，写出活动中的神态和动作，字数在200字以上。好词兴奋 从容跺脚 沸腾 垂头丧气 前仰后合 情不自禁 兴致勃勃 好句好句1好句2 教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之情，议论纷纷，想象不到接下来会有什么有趣的场景。听到台下同学们的笑声，他开始有点手足无措了，都不知道该往哪里挪了，只能毫无表情的呆站着。写作思路第五讲 趣味表情包 神动连体1.写出神态3.活动体会2.“神动连体”趣味表情包Thank You