新人教版六年级数学下册圆柱和圆锥整理与复习课件.ppt

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1、圆柱与圆锥的整理和复习 小组合作：1、圆柱与圆锥各有哪些特征？2、怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各是什么？3、怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？4、圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？圆柱的特征：1.两个底面是半径相等的两个圆2.圆柱有一个曲面叫做侧面，展开后是一个长方形。3.圆柱有无数条高，且高的长度都相等长=底面周长宽=高圆锥的特征：h1.圆锥的底面是一个圆圆形2.圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形扇形3.圆锥只有一个顶点，一条高。（从顶点到底面圆心的距离是圆锥的高）圆柱表面积=侧面积+底面积2基 本 公 式圆柱侧面积=底面周长 高圆锥体积=底面积 高3圆柱体积=底面积 高类别

2、 特 征 表面积 体 积 关 系形 成圆柱1 个侧面(曲面)2 个底面(圆形)无数条高上下粗细一样ch+r 2V=sh体积是等底等高的圆锥体积的倍圆锥1 个顶点1 个侧面(曲面)1 个底面(圆形)条高 h体积是等底等高的圆柱体积的圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？等底等高圆锥体积是圆柱体积的三分之一等底等高圆柱体积是圆锥体积的3倍1.选择合适的图片制作圆柱圆锥。12.56cmd=cmd=cmd=1cmd=5cm弧长=12cm弧长=3.14cm.cm2cm4cm(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)判断1.圆柱的体积是圆锥的3 倍。2.圆柱和圆锥都只有一条高。3.如果圆锥的体积是圆柱的，

3、那么它们一定等底等高。4.长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积都可以用“底面积 高”来计算。1133B甲乙两人分别利用一张长20厘米,宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱（）。A 高一定相等 B 侧面积一定相等 C 侧面积和高都相等 D 侧面积和高都不相等 2 填空（1）一个圆柱体水桶的容积是50 立方分米，内底面积是10 平方分米，水桶深（）分米。（2）一个圆锥体零件的体积是30 立方厘米，底面积是15 平方厘米，它的高是（）。（3）一个圆锥体的玻璃杯高9 厘米，盛满水后倒入与它等底等高的圆柱体玻璃杯中，这时水深（）厘米。（4）一个圆柱和一个圆锥等底等高，

4、它们的体积之和是32 立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。56 厘米383.选择正确答案。(1)把一个圆柱体的木块切削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆柱的()。A.B.C.3 倍(2)把一根圆柱体木料锯成三段，增加了（）个底面积。A.2 B.3 C.4(3)圆柱的底面半径缩小,高扩大2 倍，它的体积()。A.扩大2 倍 B.缩小 C.不变BcB(4)用一块边长31.4 分米的正方形铁皮，配上半径是()分米的圆形底面就能做成一个圆柱体容器。A.10 B.4.71 C.5(5)在一个半径为r 的圆柱体容器内，完全浸入一个圆锥，水面上升h，这个圆锥的体积是（）。.r 2 h.=r 2.=3 r2

5、 把一个底面积是 2.4 平方分米，高 3 分米的圆锥形铁器放在一个装满水的圆柱形容 器中，容器中会有()立方分米的水溢出。A.7.2 立方分米 B.2.4 立方分米 C.没法计算cAB(6)把一个底面直径为4 厘米，高为6 厘米的圆柱形铝块，熔铸成一个底面半径为3 厘米的圆锥体，这个圆锥高是多少厘米？4.一块长方形铁皮，长9.42 分米，宽3.14 分米。用它做圆柱形铁皮水桶的侧面，另配一块铁皮做底面，要使制成的铁皮水桶容积尽可能大，这块铁皮的面积至少是多少？6.先认真观察，再说说各立体图形体积之间的关系。9.一个底面直径是3 厘米的圆锥，从顶点沿着高将它切成两半后，表面积增加了24平方厘米

6、。这个圆锥的高是多少厘米？一根圆柱形木材，底面半径是10 分米，高是20 分米。根据信息，展开想象的翅膀，提出自己喜欢的问题。一只蚂蚁 绕这根圆柱形的木材走一圈，至少走多远？在这根木材的侧面刷上油漆，刷漆的面积是多少呢？把这根木材加工成一个绿色的圆柱形木凳在它的表面如何刷漆呢?如果沿着底面直径切开，纵截面是什么形状？如何计算呢？如果这根圆柱形的木材，截成两截，它的表面积会有什么变化呢？今天我们又复习了那些知识？编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学

7、懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/6/2 最新中小学教学课件 33thank you!