班组长的角色认知概论.pptx
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1、1、专心听讲请“收声。2、积极思维杜绝“鱼眼现象。3、互动学习敞开心胸,积极投入。4、些许自由允许小磕睡、短时外出,但须保持安静。5、拒绝干扰非紧急情况下,请勿接受干扰。6、禁止在课室内吸烟。心态决定一切,细节决定成败迅兴教育课程大纲模块一、班组长的角色认知模块二、有效沟通与现场人际管理模块三、现场6S与目视化管理模块四、有效开掘及解决问题模块五、设备管理与质量控制模块六、效率和成本改善技巧模块一 班组长的角色认知班组长的地位和使命 班组长的重要作用 班组长的素质要求 角色的自我认知班组定义:为了共同完成某项生产工作任务,而由一定数量的工作/操作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组
2、成的一个工作集体。班组的重要性:企业生产经营活动的基本单元 班组管理是企业管理的基础 班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败 班组长定义:是指在生产现场,直接管理一线员工作业层,对本班组工作结果负责的人。班组员工是企业产品和效劳的直接提供者班组长的定义班组长的地位1企业的纵向管理层次 在企业中,从纵向结构上划分为四个层次:经营决策、管理、执行和作业。经营层指总经理、董事长。负责企业战略的制定及重大决策。管理层指部长、科长、车间主任等。负责层层组织和催促员工们保质保量地积极生产市场上所急需的各种产品。执行层就是最基层的管理者,例如工段长、领班,更多的是班组长。作业层就是指班组的员工 2班组长的地
3、位l“兵 头将尾 芝麻官吏 l 最基层组织负责人细胞核l 即是“领导又是“工人双重身份经营者管理层一般 员工 层投 资者执行层企业的层次 怎样理解 班组长的使命确保完成生产工作任务确保并提高产品工作质量确保并提高生产效率降低成本防止工伤和重大事故的发生 生产工作指挥者作用 管理组织者的作用 团队领导者的作用 关系协调者的作用概括为:负责具体作业的执行能否完成及完成好坏怎样看待班组长的作用 班组长要代表三个立场 班组长扮演的三大角色 班组长必须具有的五大能力班组长角色的自我认知班组长要代表三个立场 对下代表经营者的立场 对上代表生产者的立场 对待直接上司既代表员工的立场,同时又代表上 级的辅助人
4、员的立场。班组长扮演的几大角色w 领导者-team leaderw 联络者-各个部门之间、内外的联络人F信息类角色w 监听者-被动或主动接受大道或小道消息w 传播者-传播各种消息正式的和非正式的w 发言人-代表员工、部门或公司发言F决策类角色w 对付麻烦者-适时解决组织内存在的问题facilitatorw 资源分配者-合理分配和利用企业的各种资源w 谈判者-与企业老板、员工、其他部门以及客户进行交涉人际关系类角色“铁匠的身板 俗话说:“打铁先得自身硬。班组长虽然是“芝麻绿豆官,却是班组的“脊梁。这就要求班组长在思想、道德、业务上都应该先过得硬。班组长要具备“五匠素质“木匠的尺度 常言道:“没有
5、规矩不成方圆。班组长成天和组员打交道,常常处于各种矛盾之中,只有像木匠那样,把好管理尺度,严格执行规章制度,才能让全体组员心悦诚服。“瓦匠的慧眼 班组长除了自己带头工作,还要仔细了解和准确掌握每个组员的个性和优点,以便做到使每一个人都能扬长避短、各得其所、人尽其才“篾匠的巧手 篾匠有一句行话:“编筐织箩,全在收口。其实班组工作也需要班组长运用那双能够“收口的巧手,把全班组的人心拢到一处。“缝纫匠的精神 班组长应该具备乐于为他人做“嫁衣的奉献精神,见困难就上,见荣誉就让。有了这样的精神和素质,当班组长的就不愁没有威信,一个班组就不会没有凝聚力。日常紧要事项管理职责教育训练工作改善 人际关系班组长
6、的职责 如何对自己角色的标准、权利和义务准确的把握 解决问题,雷厉风行 对待工作,精益求精抓住核心,讲究实效 勇于开拓,敢于创新掌守准则,身为表率班组长管什么?对象:人、财、物、设备、生产任务生产任务:产量、质量、交付期要达成的目标:确保安全、完成任务、降低成本、提高效率、加强班组建设 班组长的责任与工作要项企业利润配合上司配合上司指导指导部属部属协助协助同事同事现场班组长工作的金科玉律l 亲临现场l 了解状况l 维持现状l 觉察真正问题所在并将其排除l 标准化,以防止再次发生错误 沟通助你成功 munication to Win模块二 有效沟通与现场人际管理沟通的定义 良好沟通的要点 沟通策
7、略的分析应用 员工心目中的领导为了设定的目标,把信息,思想和情感在个人或群体间传递,并达成共同协议的过程。沟通的定义管理者最重要的工作 就是沟通传送者 接受者信 息 反 馈 沟通是双向的l 传送者与接受者的角色不断相互转换沟通定律 你在说什么 你是怎么说的 你的身体语言苏格拉底说 赋予我们一张嘴巴,两只耳朵,也就是让我们多听少说听也有陷阱l 个人主观投射l 急于评价和反响l 无视非语言的含义听问封闭式问题 开放式问题会议结束了吗?你喜欢你的工作吗?你还有问题吗?你有什么问题?你喜欢你的工作的哪些方面?会议是如何结束的?问题的类型说l 自己喋喋不休,对他人置假设罔闻。l 过分使用“我或者“我的之
8、类的词语。l 随意打断对方的谈话。“三重唱又开始了。这样说话招人烦上下级之间的差异 1出发点的差异 2评价的差异 3表达的差异 4信息的差异 如何向上汇报汇报应注意的要点1客观、准确、简明扼要的陈述事实2针对原目标和方案3从上司的角度看问题4尊重上司的评价,不要争论5补充事实水平沟通的障碍的解决方法 水平沟通 积极沟通方式的特征:坚持自己权利和职责的同时,又能够尊重别人的权利和职责水平沟通障碍产生的原因 觉得自己最重要 失去了权利的强制性 人性的弱点 利益的冲突退缩方式侵略方式积极沟通方式1234良好沟通的要点坚持原则开诚布公 成认他人 的观点 主动上司对待下属的方式 1批评的方式 2命令的方
9、式 如何向下属推销建议如何向下属推销建议 FABF-feature 特色特性A-and 和B-beaefit 利益沟通策略的分析运用l 当下自我的心态l P-教导概念父母l A-思考概念成人l C-求知概念儿童PAC理论三种状态P-教导概念父母我告诉你.我敢肯定,你不能成功价值判断你真笨评价你有何了不起藐视我奉劝你我爸都这么说,教诲我命令你我警告你A-思考概念成人我觉得我建议这样会更加不利客观地说我们想方法我认为C-求知概念儿童真漂亮好好玩.真烦人为什么她工资高,而我就这么点.我爱怎么做就怎么做你可管不着 1、员工心中对上级的十个期望l 1员工的利益永远是第一l 2正人先正已l 3说到就要做到
10、l 4为员工承担责任这是我的错l 5真正的尊重员工l 6及时指导l 7办事公正以德服人:力服/才服/德服:蒙牛用人之道l 8关心部下企业是家庭/做事先做人l 9目标明确好与不好的标准l 10需要荣誉正鼓励 铜头、铁嘴、飞毛腿、哈蟆肚2适合班组长的有效领导方式l 精细化管理l 亲情化管理l 走动式管理l 讲耐心、忌粗暴l 讲道理、给方法3认识和修正自己的领导类型和风格l 改变从现在开始奥巴马 l 改变从细微处开始l 改变需持之以恒CHANGE 模块三 现场6S 与目视化管理夯实现场管理基础6S是什么?6S生产现场管理一、整理一、整理SeiriSeiri二、二、SeitonSeiton三、清扫三、
11、清扫SeisoSeiso四、清洁四、清洁SeiketsuSeiketsu五、修养五、修养ShitsukeShitsuke六、安全六、安全safetysafety良好的生产环境维持:5S5S生产现场管理:整理分类l 将未来30天内用不着的移出现场l 三现主义:现场、现况、现状良好的生产环境维持:5S5S生产现场管理:定位l 现场超量在制品,必须送回前制程l 以颜色识别标示,便于使用者辨识良好的生产环境维持:5S5S生产现场管理:清扫刷洗l 工作环境清扫干净l 清扫时一起检查机器、环境状况良好的生产环境维持:5S5S生产现场管理:清洁制度l 工作环境的清洁维持l 全员参与良好的生产环境维持:5S5
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